IV. Приложение контрольная работа

Вариант 1

Задание 1. Произнесите слова в соответствии с орфоэпическими и акцентологическими нормами.

Абзац, верование, зевота, маркетинг, пурпур, туфля, зубчатый, дерзка, согнутый, наискось, закупоривать

академик, лютеранин, антисептика, принесший, бесхребетный, булочная.

Задание 2. Составьте словосочетания с данными словами.

Длинный - длительный, запасный - запасливый, злой - злостный, комический - комичный, нестерпимый – нетерпимый, оборотливый – оборотный.

Задание 3. Назовите синтаксические средства выразительности, используемые в тексте.

Как ни старались люди, собравшись в одно небольшое место несколько сот тысяч, изуродовать ту землю, на которой они жались, как ни забивали камнями землю, чтобы ничего не росло на ней, как ни счищали всякую пробивающуюся травку, как ни дымили каменным углем и нефтью, как ни обрезывали деревья и ни выгоняли всех животных и птиц, – весна была весною даже и в городе. Солнце грело, трава, оживая, росла и зеленела везде, где только не соскребли ее, не только на газонах бульваров, но и между плитами камней, и березы, тополи, черемуха распускали свои клейкие и пахучие листья, липы надували лопавшиеся почки; галки, воробьи и голуби по-весеннему радостно готовили уже гнезда, и мухи жужжали у стен, пригретые солнцем. Веселы были и растения, и птицы, и насекомые, и дети. Но люди – большие, взрослые люди – не переставали обманывать и мучить себя и друг друга. Люди считали, что священно и важно не это весеннее утро, не эта красота мира божия, данная для блага всех существ, – красота, располагающая к миру, согласию и любви, а священно и важно то, что они сами выдумали, чтобы властвовать друг над другом (Л.Н. Толстой).

Задание 4. Преобразуйте письменный текст для публичного произнесения.

Вариант 2

Задание 1. Произнесите слова в соответствии с орфоэпическими и акцентологическими нормами.

агент, вероисповедание, злоба, металлургия, ракушка, уведомление, козырной, звала, наотмашь, уведомленный, запломбировать, аккордеон, лидер, апартеид, привезший, блеф, бутылочный.

Задание 2. Составьте словосочетания с данными словами.

Опасный - опасливый, понятный - понятливый, скрытый - скрытный, удачный - удачливый, фактический - фактичный, явный - явственный.

Задание 3. Назовите лексические и синтаксические средства выразительности, используемые в тексте.

Большинство путешественников, посещавших Швейцарию, конечно, знает высокую гору на озере Четырех кантонов, с которой на высоте шести тысяч футов открывается удивительный вид на лежащую внизу равнину, изрезанную железными дорогами, на поэтический Люцерн, на зеленовато-голубые озера, обрамленные гордыми скалами, и на цепь Альп Бернского Оберланда. Величественным блистаньем их белоснежных вершин при восходе солнца ездят специально любоваться, проводя для этого ночь на вершине Риги в гостиницах, устроенных на площадке именуемой РигиКульм.

Раннее утро и холодный воздух большой горной высоты заставляет обыкновенно всех ежиться и кутаться, быть хмурыми и скупиться на слова, покуда внезапно брызнувшие лучи восходящего солнца не заблистают на алмазных коронах окружающих гигантов и не вызовут выражение общего и шумного восхищения. Не раз наслаждался этой незабываемой картиной и я, ожидая среди собравшихся со всех концов света туристов торжественного момента, когда над сгустившимся в долинах и ущельях туманом и предрассветными тенями весело загорятся и заблистают снежные выси (А.Ф. Кони).

Задание 4. Преобразуйте письменный текст для публичного произнесения.