2.2.Цель, задачи и содержание формирующего этапа эксперимента

Цель формирующего этапа эксперимента: разработать содержание логопедической работы по…………………у ……… детей старшего дошкольного возраста.

Задачи формирующего этапа эксперимента:

1. Разработать программу ………………у …………… .

2. Апробировать разработанную программу в экспериментальной группе.

Цель программы: формирование ……………у ……………………. .

Задачи программы:

1.

2.

3.

Для реализации целей и задач предусматривалось следование следующим принципам:

Описание принципов

Работа по ……………… у ………………..проводилась в три этапа.

Подробное описание этапов, блоков, разделов и т.д.

Перспективный план работы по …………. у ………….представлен в таблице 2.

Таблица 2 – Перспективный план работы по ….. у …………….

2.3. Анализ результатов экспериментального исследования

Цель контрольного этапа эксперимента: проверка эффективности разработанной программы ………..у …………………………. .

Задачи контрольного этапа эксперимента:

1. Провести повторную диагностику уровня …………..у детей экспериментальной и контрольной групп.

2. По результатам диагностики выявить эффективность предложенной программы.

3. Проверить правильность выдвинутой гипотезы.

Контрольная диагностика проводилась с использованием того же диагностического материала, что и в ходе констатирующего этапа эксперимента.

Первичные результаты диагностики по выявлению уровня …………….у детей контрольной и экспериментальной групп на контрольном этапе эксперимента представлены в Приложении 2.

Распределение детей экспериментальной и контрольной групп по уровням ……..на контрольном этапе эксперимента представлено в таблице 3 и на рисунке 5.

Таблица 3 –

Рисунок 5 –

Сравнительный анализ уровней ……….у детей контрольной и экспериментальной групп на констатирующем и контрольном этапах эксперимента представлен в таблице 4 и на рисунке 6.

Таблица 4 – Сравнительная таблица уровней сформированности …… у детей контрольной и экспериментальной групп на констатирующем и контрольном этапах эксперимента

Уровень ………..	Экспериментальная группа n=19			Контрольная группа n=19
	Констат. этап эксперим. (%)	Контрольн. этап эксперим. (%)	Критерий  - угловое преобразование Фишера	Констат. этап эксперим. (%)	Контрольн. этап эксперим. (%)	Критерий  - угловое преобразование Фишера
Высокий
Средний
Низкий

φ_кр =1,64 для р≤ 0,05;

φ_кр=2,31 для р≤ 0,01;

φ_кр =2,81 для р≤ 0,001.

Рисунок 6 –Распределение детей ЭГ и КГ по уровням …………..на констатирующем и контрольном этапах эксперимента

Количественный анализ данных

Качественный анализ данных

Таким образом,………..