Литература

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М.: МГУ, 1990.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / Пер. с англ. – М., Фонд «За экономическую грамотность», 1995. – 296с.

3. Айхорн А. Трудный подросток. – М.: Эксмо-пресс, 2001. – 304с.

4. Альбуханова К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980.

5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001. – 288с.

6. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление. – М.: Мысль, 1988.

7. Ансимова Н.П., Урухина М.В. Личность несовершеннолетнего правонарушителя как объект психологического исследования // Профориентация и психологическая поддержка молодежи и незанятого населения. Материалы научно-практической конференции. – Томск, 2002.

8. Артемьева Е.Ю., Мартынов Е.М. Вероятностные методы в психологии. – М.: МГУ, 1975.

9. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990. – 367с.

10. Бандура А. Теория социального научения. – СПб.: Питер, 2000.

11. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / Пер. с англ. – М., Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 1999. – 512с.

12. Березин Ф.Б. Психодиагностические личностные опросники: некоторые принципы и аспекты применения // Психологическая диагностика при нервно-психических и психосоматических заболеваниях (Республиканский сборник научных трудов). – Л., 1985. – С.16-22.

13. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. – 512с.

14. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 464с.

15. Божович Л.И. Проблемы формирования личности // Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1995.

16. Большой толковый психологический cловарь. – М., 1995.

17. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М., Мысль, 1988. – 301с.

18. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1997. – 336с.

19. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. – М.: Педагогика, 1991. – 144с.

20. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М.: МГУ, 1984. – 200с.

21. Выготский Л.С. Детская психология // Собрание сочинений. Том 4. – М.: Педагогика, 1984. – 433с.

22. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. – М.: Педагогика, 1982-1984.

23. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента / Пер. с англ. – М.: МГУ, 1982. – 463с.

24. Грищенко Л.А., Алмазов Б.Н. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации. – Свердловск: СИПИ, 1987. – 48с.

25. Гублер Е.В. Вычислительные методы анализа и распознавание патологических процессов. – Л.: Медицина, 1978. – 180с.

26. Даль В. Толковый словарь. – М., 1956.

27. Дельгадо Х. Мозг и сознание. – М., 1971.

28. Джидарьян И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности. // Теоретические проблемы психологии личности. – М., 1974. – С.146-169.

29. Джидарьян И.А. Эстетическая потребность. – М., 1976. – 191с.

30. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. – М., 1978.

31. Драгунова Т.В. Подросток в кругу сверстников: особенности взаимоотношений // Семья и школа, 1975. – №1. – С.19-23.

32. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте // Вопросы психологии, 1982. – №2. – С.25-38.

33. Дружинин В.В. Введение в теорию конфликта. – М.: Радио и связь, 1989.

34. Залевский Г.В. Психическая ригидность в норме и патологии. – Томск: ТГУ, 1993. – 270с.

35. Ильин А.В. Мотивы человека. – М., 1995.

36. Кенрик Д., Нейберг С., Чалдини Р. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других! (Агрессия. Лидерство. Альтруизм. Конфликты. Группы.) / Научный редактор профессор А.Л. Свенцицкий. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

37. Климов Е.А. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия // Вопросы психологии, 1989. – №1.

38. Климов Е.А. Как выбрать профессию. – М., 1990. – 158с.

39. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. – М.-Воронеж, 1997. – 336с.

40. Краткий психологический словарь. – М., 1985.

41. Кубарев Е.Н. Развитие ценностно-потребностной сферы личности в процессе ее творческой самореализации // Автореферат дисс … кандидата психол. наук. – Новосибирск, 2002. – 20с.

42. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2001.

43. Левитов Н.Д. От фрустрации к агрессии // Психологический журнал, 1990. – №5. – С.116-120.

44. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. – М.: Просвещение, 1964. – 344с.

45. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии, 1976. – №6. – С.159-163.

46. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии, 1967. – №6. – С.118-129.

47. Леонгард К. Акцентуированные личности / Пер. с нем. – Киев: Вища школа, 1981. – 390с.

48. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М., 1971.

49. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977. – 304с.

50. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: МГУ, 1981. – 584с.

51. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. – М.: Педагогика, 1983.

52. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. – М.: Смысл, 1993.

53. Личко А.Е. Основные типы нарушений поведения у подростков // Патологические нарушения поведения у подростков / Под ред. А.Е. Личко. – Л., 1973. – С.5-16.

54. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М.: Медицина, 1983. – 255с.

55. Личко А.Е. Эти трудные подростки: записки психиатра. – Л.: Лениздат, 1983. – 126с.

56. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – 448с.

57. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). – М.: Прогресс, Универс, 1994. – 272с.

58. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М., МГУ, 1982. – С.108-118.

59. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Пер. с англ. – М.: Смысл, 1999. – 425с.

60. Маслоу А. Психология бытия / Пер. с англ. – М.: Рефл-бук&К, Ваклер, 1997. – 304с.

61. Маслоу А. Г. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 1999. – 478с.

62. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М.: Просвещение, 1985. – 320с.

63. Можинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизмы. – СПб., 1999. – 128с.

64. Морогин В.Г. Экспериментально-психологическое исследование ценностно-потребностной сферы личности (теория и практика). // Автореферат дисс … доктора психол. наук. – Новосибирск, 1999. – 45с.

65. Морогин В.Г. Ценностно-потребностная сфера личности. – Томск: ТГПУ, 2003. – 357с.

66. Морогин В.Г. Теория и методы экспериментального исследования ценностно-потребностной сферы и самоактуализации личности // Профориентация и психологическая поддержка. Теория и практика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 28-29 сентября 2005 года. – Томск, 2005. – С.157-169.

67. Морогин В.Г., Кубарев Е.Н. Динамика ценностно-потребностной сферы личности в процессе творческой самореализации // Вестник ТГПУ. Серия «Психология». Вып.1. – Томск, 2002. – С.92-107.

68. Морогин В.Г., Никитина И.И. Деятельностные деформации и отклоняющееся поведение подростков // Профориентация и психологическая поддержка. Теория и практика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 14 мая 2004 года. – Томск, 2004. – С.232-244.

69. Морогин В.Г., Никитина И.И. Исследование ценностно-потребностной сферы личности девиантных подростков // Профориентация и психологическая поддержка. Теория и практика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 14 мая 2004 года. – Томск, 2004. – С.221-232.

70. Морогин В.Г., Смольникова Л.В. Структура ЦПСЛ старших подростков, склонных к различным формам социального поведения // Всероссийская научная конференция «Психологическая теория и практика в изменяющейся России». – Челябинск, 2006. – С.175-180.

71. Мясищев В.Н. Проблема потребностей в системе психологии. // Ученые записки ЛГУ, 1957. – №244.

72. Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: Питер., 2000. – С.34-39.

73. Невский И.А. Трудный успех (Без «трудных» работать можно). Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1981. – 128с.

74. Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. – Л.: ЛГУ, 1983. – 166с.

75. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология: учебник. – М., 1996. – 372с.

76. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1993.

77. Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб.: Питер, 2001.

78. Паренс Г. Агрессия наших детей. – М.: Форум, 1997. – 160с.

79. Петровский А.В. История советской психологии. – М.: Просвещение, 1967.

80. Петровский В.А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону. «Феникс»., 1996.

81. Постоева В.А. Ценностно-потребностная сфера личности социально-депримированных подростков // Автореферат дисс … кандидата психол. наук. – Ярославль, 2004. – 20с.

82. Психологический словарь. – М.: Педагогика, 1983.

83. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1978. – 193с.

84. Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования. – М.: Владос, 1998.

85. Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Универс, 1994. – 480с.

86. Росс Л. Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. – М.: Аспект Пресс, 2000.

87. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. 3-е изд. – М., 1979. – 416с.

88. Рубинштейн С. П. Основы общей психологии. – СПб..: Питер, 1998. – 688с.

89. Рудик П.А. Игры детей и их педагогическое значение. – М., Изд-во АПН РСФСР, 1948. – 64с.

90. Савенко Ю.С. Вопросы нарушения структуры личности и проблема компенсаторных механизмов // Проблемы социальной психологии. – Тбилиси, 1976. – С.212-217.

91. Семенюк Л.М. Проявление агрессивности в поведении подростков // Открытая школа, 2002. – № 3. – С.43-46.

92. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М.: Московский психолого-социальный институт; Флинта, 1998. – 96с.

93. Симонов П.В. Эмоции и воспитание // Вопросы философии, 1981. – №5.

94. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент, характер, личность. – М.: Наука, 1984. – 160с.

95. Смольникова Л.В., Морогин В.Г. Содержание ценностно-потребностной сферы личности студентов колледжа бизнеса // Первый Международный Конгресс «Психология и социология в бизнесе: актуальные проблемы современности». – Минск, 2005. – С.144-151.

96. Современный словарь по психологии. – М., 2000.

97. Солдатова Г.У. Психология межэтической напряженности. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1998.

98. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. – М., 1996. – 321с.

99. Тимофеева О.М., Морогин В.Г. Ценностная реформа в школьном и профессиональном образовании. // Вестник ТГПУ. Серия «Психология». – Томск, 2002. – С.151-155.

100. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М., 1966. – 450с.

101. Фельдштейн Д.И. Психология воспитания подростка. – М.: Знание, 1978. – 48с.

102. Фельдштейн Д.И. Трудный подросток. – Душанбе, 1972. – 183с.

103. Фельдштейн Д.И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте. – Душанбе, 1973. – 137с.

104. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка // Вопросы психологии, 1983. – №1. – С.33-42.

105. Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности развития личности и решения актуальных задач воспитания // Вопросы психологии, 1984. – №2. – С.12-22.

106. Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального становления ребенка // Советская педагогика, 1985. – №5. – С.71-77.

107. Фельдштейн Д.И. Самостоятельные группы молодежи: социально-психологический аспект // Советская педагогика, 1988. – №7. – С.54-60.

108. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. – М.: Педагогика, 1989. – 208с.

109. Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л.Ф.Ильичева. – М., 1975. – 206с.

110. Франкл В. Человек в поисках смысла / Пер. с англ. и нем. – М.: Прогресс, 1990. – 368с.

111. Франкл В. Воля к смыслу / Пер. с англ. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 368с.

112. Фрейд З. Разделение психической личности. Тридцать первая лекция // Психологический журнал, 1988. – Т.9. – №6. – С.139-151.

113. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990. – 448с.

114. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. / Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1992. – 569с.

115. Фридман Л.М. Психология общего образования. – М.: Институт практической психологии, 1997.

116. Фролова И.Т. Философский словарь. – М., 1987.

117. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: Республика, 1994. – 447с.

118. Фромм Э. Искусство любви. Исследование природы любви. / Пер. с англ. – Минск, 1991. – 78с.

119. Фурманов И.А. Детская агрессивность: диагностика и коррекция. – Мн., 1996.

120. Фурманов И.А. Психология детей с нарушением поведения. – М.: ВЛАДОС, 2004.

121. Ханин Ю.Л. Личностные и социально-психологические опросники в прикладных исследованиях: проблемы и перспективы // Социальная психология и общественная практика. – М.: Наука, 1985. – С.163-177.

122. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность // Пер. с нем. / Под ред. Б.М. Величковского. – М., 1986. – Т.1. – 406с. – Т.2. – 391с.

123. Хьюстон М. Введение в социальную психологию. Европейский подход: Учебник для студентов вузов / М. Хьюстон, В. Штребе. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

124. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Владос, 1998. – 508с.

125. Шибутани Т. Социальная психология. – М.: Прогресс, 1972. – 535с.

126. Шостром Э. «Анти-Карнеги» или человек-манипулятор. / Пер. с англ. – М., 1992. – 128с.

127. Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М., МГУ, 1982. – С. 55-60.

128. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Учпедгиз, 1960. – 328с.

129. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1996. – 327с.

130. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М: Прогресс, 1996.

131. Юнг К.Г. Сознание и бессознательное / Пер. с англ. – СПб.-М., 1997. – 538с.

132. Юнг К.Г. Исследование феноменологии самости. – М., 1997. – 330с.

133. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. – М.: Класс, 1999.

134. Яницкий М.С. Психологические факторы и механизмы развития системы ценностных ориентаций личности // Дисс. … докт. психол. наук. – Новосибирск, 2000.

135. Янчук В.А. Введение в современную социальную психологию: учеб. пособие для вузов. – Мн.: АСАР, 2005. – 768с.

136. Ardrey R. The territorial imperative. New York: Atheneum Press, 1966.

137. Bandura A. Aggression: Social learning analysis. Englewood Cliffs, New York: Prentice-Hall, 1973.

138. Bandura A. Psychological mechanisms of aggression // R.G.Geen & E.I.Donnerstein (Eds) / Aggression: Theoretical and empirical reviews. Vol.1. New York: Academic Press, 1983. – P.1-40.

139. Bem S. The lenses of gender: transforming the debate on sexual inequality. – New Haven, Conn.: Yale University Press, 1993.

140. Bender A. Juvenile delinquency. Annual Review of Psychology. № 39. – 1988. – P.252-282.

141. Berkowitz L. Aggression: A social psychological analysis. New York: McGraw-Hill, 1962.

142. Berkowitz L. Frustration-Aggression hypothesis examination and reformulation. Psychological Bulletin. № 106, 1. – 1989. – P.59-63.

143. Berkowitz L. On the Formation and Regulation of Anger and Aggression. American Psychologist. № 45, 4. – 1990. – P.494-503.

144. Berkowitz L., Daniels L.R. Responsibility and dependency // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1963. Vol. 66, pp. 429-436.

145. Buss A.H. The psychology of aggression. New York: Wiley, 1961.

146. Buss A.H., Durkee A. An inventory for assessing different kinds of hostility. Journal of Consulting Psychology. № 21. – 1957. – P.343-349.

147. Buss A.H., Perry M. The aggression questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology. №63, 3. – 1992. – P.452-459.

148. Dollard J., Miller N.E., Doob L.M., Mowrer O.H., Sears R.R. Frustration and aggression. New Haven, CT: Yale University Press, 1939.

149. Durkin K. Developmental social psychology: From infancy to old age. – London: Blackwell Publishers, 1995.

150. Eagley A.H. Sex differences in Social Behavior: A Social-role Analysis. – Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1987.

151. Eisenberg N. Mussen P.H. The Roots of Prosocial Behavior in Children. – Cambridge University Press, 1989.

152. Feeshbach S. Dynamics and morality of violece and aggression: Some psychological considerations. American Psychologist. № 26. – 1971. – P.281-292.

153. Forgas J.P. Responsibility attribution by individuals and groups: the effects of interaction episode // European Journal of Social Psychology, 1981, Vol. 11, p. 87-99.

154. Freud S. Vorlesungen zur Einfuhrung in die Psychoanalyse. Vien, 1930. 499s.

155. Geen R.G. Aggression and antisocial behaviour. / In: D. T. Gilbert, S.T. Fiske, G. Lindzey (Eds.), The handbook of social psychology (4 ed., Vol. 2, pp. 317-356). – New York: McGraw-Hill, 1998.

156. Hoffman M.L. The contribution of empathy to justice and moral judgement. / In N. Eisenberg, J. Strayer (eds), Empathy and in Development. – Cambridge: Cambridge University Press, 1987.

157. Homans G.C. Social Behavior: In Elementary Forms. – NY: Harcourt, Brace & World, 1967.

158. Latane B., Darley J.M. The Unresponsive Bystander: Why Doesn’t He Help. – NY: Appleton-Century-Crofts, 1970.

159. Lerner M.G. The justice motive: some hyposeses as to it origins and forms // Journal of Personality, 1977. Vol. 45, pp. 1-52.

160. Lewin K. A dynamic theory of personality. – New York: McGraw-Hill. – 1935. – 286p.

161. Lorenz K. On aggression. New York: Harcourt-Brace-Jovanovich, 1966.

162. McDougall. An Introduction to Social Psychology. Methuen, 1908.

163. McDougall. Outline of Abnormal Psychology. Scribner’s, 1926.

164. Miller N.E. The frustration-aggression hypothesis. Psychological Review. № 48. – 1941. – P.337-342.

165. Murray H. Explorations in Personality. – New York: Oxford Press, 1938.

166. Piliavin J.A., Unger R.K. The helpful but helpless female: myth or reality? / In: V.E. O`Leary, R.K. Unger, B.S. Wallston (eds), Women, Gender, and Social Psychology. – Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1985.

167. Rokeach M. The nature of human values. – New York: Free Press, 1973.

168. Rosenzweig S. An outline of frustration theory. // Personality and behavior Disorderd. – V.1. – New York. –1944.

169. Rosenzweig S. The current status of the Rosenzweig Picture-Frustration Study as a measure of aggression in personality // P.F.Brain & D.Benton (Eds) / Multidisciplinary approaches to aggression research. Amsterdam: Elsevier, 1981. – P.113-126.

170. Schwarz S.H. Normative influences on altruism / In: L. Berkowitz (ed.), Advances in Experimental Social Psychology. 1977. Vol. 10, pp. 222-279.

171. Smith T.W. Concepts and methods in the study of anger, hostility and health // A.W.Siegman & T.W.Smith (Eds) / Anger, hostility and the heart. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1994.

172. Staub E. The roots of evil. The origins of genocide and other group violence. – Cambridge: Cambridge University Press, 1989.

173. Tedeschi J.T., Felson R.B. Aggression and coercive actions: A social interactionist perspective. – Washington, DC: American Psychology Association, 1994.

174. The Blackwell Encyclopedia of Social Psychology / Edited by: T. Manstead & M. Hewstone (University of Oxford). – USA, 1996. 712 p.

175. Thibaut J.W., Kelley H.H. The Social Psychology of Groups. – New York: Wiley, 1975.

176. Trivers R. The evolution of reciprocal altruism // Quarterly Review of Biology. 1971. Vol. 46, pp. 35-57.

177. Wilson J.Q., Herrnstein, R J. Crime and human nature. New York: Simon & Schuster, 1985.

178. Wispe L.G. Positive forms of social behavior: A overview // Journal of Social Issues. 1972. Vol. 28, pp. 1-19.

179. Zillmann D. Hostility and aggression. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1978.

180. Zimbardo Ph.G. Modifying the impact of persuasive communication with external distraction // Journal of Personality and Social Psychology. 1970. Vol. 16, pp. 669-680.