- •1.Возникновение и развитие психологии как науки. Основные этапы становления психологии как науки.
- •1879 Г. – условная дата происхождения психологии, как науки (система).
- •2.Основные концепции в зарубежной психологии: бихевиоризм, глубинная психология, гешталь-тпсихология, гуманистическая психология, когнитивная психология, генетическая психология.
- •4.Современная психология, её задачи и место в системе наук.
- •6.Принципы отечественной психологии: принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития психики в деятельности.
- •7.Структура современной психологии. Классификации отраслей психологии.
- •8.Методы исследования в современной психологии. Классификация методов психологии по б.Г.Ананьеву.
- •3. Методы обработки данных.
- •4. Интерпретационные методы.
- •9.Психика человека. Развитие психики в филогенезе. Структура психики человека.
- •Структура психики
- •Психические процессы
- •10.Понятие о сознании. Структура сознания. Сознательное и бессознательное как основная форма отражения внешнего мира.
- •11.Понятие бессознательного. Бессознательное в личности человека. Соотношение между сознательной и бессознательной регуляцией поведения человека.
- •12.Общее понятие о деятельности. Структура деятельности. Основные виды деятельности и их развитие у человека: игра, учение, труд.
- •3 Вида деят-ти– игра, учение, труд.
- •13.Основные способы выполнения действий: умения, навыки и привычки.
- •14.Потребности как источник активности. Основные виды потребностей и их развитие. Социальная сущность человеческих потребностей. Иерархия потребностей по а.Маслоу.
- •2)Потребности безопасности и защиты.
- •3) Потребности принадлежности и любви.
- •5)Потребности самоактуализации.
- •15.Мотивы, их функции и виды. Мотивация личности.
- •16.Общение: структура и функции. Механизмы и эффекты общения.
14.Потребности как источник активности. Основные виды потребностей и их развитие. Социальная сущность человеческих потребностей. Иерархия потребностей по а.Маслоу.
Потребность — это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в чем-либо. Существуют разнообразные классификации потребностей, одну из наиболее значимых из них предложил П. В. Симонов, он считал, что потребности человека могут быть разделены на биологические, или органические (потребность в пище, воде, кислороде и др.), и социальные. К социальным потребностям следует отнести в первую очередь потребность в контактах с себе подобными и потребность во внешних впечатлениях, или познавательную потребность. Эти потребности начинают проявляться у человека в самом раннем возрасте и сохраняются на протяжении всей его жизни.
Потребности характеризуются следующими признаками˸
- любая потребность имеет свой предмет, т. е. она всегда есть осознание нужды в чем-то.
- всякая потребность приобретает конкретное содержание исходя из того, в каких условиях и каким способом она удовлетворяется.
- потребность обладает способностью воспроизводиться.
- потребность, прошедшая через систему побудительных факторов и осознанная человеком, становится мотивом поведения.
Потребность служит источником всякой активности. Она присутствует за каждой деятельностью˸ материальной и психической, хотя и не является реальным побудителем.
.
Различают потребности:
по сферам деятельности: потребности труда, познания, общения, отдыха
по объекту потребностей: материальные, духовные, этические, эстетические и др.
по значимости: доминирующие/второстепенные, центральные/периферические, по временной устойчивости:, устойчивые, ситуативные
по функциональной роли: естественные, обусловленные культурой
по субъекту потребностей: групповые, индивидуальные, коллективные, общественные
Можно выделить два этапа в процессе развития каждой потребности.
Первый этап — это период до первой встречи с предметом, который удовлетворяет потребность. Второй этап — после этой встречи.
Как правило, на первом этапе потребность для субъекта оказывается скрыта, «не расшифрована». Человек может испытывать чувство какого-то напряжения, но при этом не отдавать себе отчета в том, чем это состояние вызвано. Со стороны поведения состояние человека в этот период выражено в беспокойстве или постоянном поиске чего-либо. В ходе поисковой деятельности обычно происходит встреча потребности с ее предметом, которой и завершается первый этап «жизни» потребности. Процесс «узнавания» потребностью своего предмета получил название опредмечивания потребности. В акте опредмечивания рождается мотив.
Вслед за опредмечнванием потребности и появлением мотива поведение человека резко меняется. Если ранее оно было ненаправленным, то с появлением мотива оно получает свое направление, потому что мотив — это то, ради чего совершается действие.
Целью называют тот непосредственно-осознаваемый результат, на который в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуальную потребность. Психологически цель есть то содержание сознания, которое воспринимается человеком как непосредственный и ближайший ожидаемый результат его деятельности. Потребности, цели и мотивы – это основные составляющие мотивационной сферы человека.
Маслоу выделяет пять групп потребностей:
физиологические потребности: голод, жажда, кров, тепло, сон и т.п.;
потребности безопасности: безопасность семьи, здоровье, трудоустройство, стабильность;
потребности в принадлежности и любви: дружба, семья, принадлежность группе, общение;
потребности в уважении, признании: самооценка, отношение окружающих;
потребности самоактуализации, или потребности личного совершенствования: самовыражение, персональное развитие.
Теперь рассмотрим иерархию потребностей по Маслоу более подробно:
1) Физиологические потребности.
Самыми базовыми, самыми мощными, самыми обязательными из всех человеческих потребностей являются те, которые связаны с физическим выживанием: потребности в пище, воде, укрытии, половом удовлетворении, сне и кислороде. Субъект, которому недостает пищи, самооценки и любви, прежде всего потребует пищи и, пока эта потребность не удовлетворена, будет игнорировать или отодвигать на задний план все другие потребности. Маслоу пишет:
«Физиологические потребности непосредственно касаются биологического выживания человека и должны быть удовлетворены на каком-то минимальном уровне прежде, чем любые потребности более высокого уровня станут актуальными, т.е. человек, которому не удается удовлетворить эти основные потребности, достаточно долго не будет заинтересован в потребностях, занимающих высшие уровни иерархии, поскольку она очень быстро становится настолько доминирующей, что все другие потребности исчезают или отходят на задний план.
Для человека, который сильно и опасно голоден, не существует других интересов, кроме еды. Она ему снится, он ее вспоминает, о ней думает, ей посвящены его чувства: только ее он воспринимает и только ее хочет... О таком человеке действительно можно сказать, что он жив хлебом единым».
