План мероприятий по реализации этапов проекта

№ п/п

Содержание работы

1

I этап - Аналитический

1.1

Работа с детьми:

- Беседы о здоровье, о том, чем отличается больной человек от здорового; о причинах, по которым человек может заболеть; о способах предотвращения заболевания (с целью выявления уровня знаний детей по теме и мотивации к дальнейшему исследованию проблемы).

- Составление листка здоровья группы (статистический мониторинг здоровья детей группы).

- Анализ знаний детей основ ЗОЖ, обследование уровня сфрмированности физических качеств детей).

- Экскурсия в медицинский кабинет.

- Рассматривание серии плакатов «Если хочешь быть здоров…».

1.2

Работа с родителями:

1. Анкетирование: «Что мы понимаем под терминов ЗОЖ? Роль родителей в формировании ЗОЖ ребенка».

2. Консультации: «Как организовать двигательную активность ребенка», «Играем с ладошками – пальчики развиваем».

3. Буклеты «Это интересно знать»: «Дыхательная гимнастика», «Внимание! Телевизор».

1.3

Работа с педагогами:

1.Тест для воспитателей на тему “Физическое воспитание дошкольников – требования ГОС ДО”.

2. Консультации для воспитателей: «Физкультминутки и их место в режиме дня», «Использование нестандартного оборудования».

2.

II этап - Организационный

2.1

Работа с детьми: - Составление схемы «Что поможет нам сохранить свое здоровье?».

- Рассматривание книг, в которых решаются проблемы сохранения здоровья («Айболит», «Мойдодыр» – К.И.Чуковский, Детская энциклопедия; «Книга о вкусной и здоровой пище»)

- Решение проблемных ситуаций, основанных на анализе действий детей и прогноза последствий: «Что будет, если... ?»

- Использование пиктограмм для обозначения состояния здоровья (эмоциональное состояние); упражнение «Какими мы бываем?».

- Составление правил сохранения здоровья на основе выводов, из полученной информации: «Если хочешь быть здоров, то ...»; дидактическая игра «Наша пирамида здоровья».

- Формирование комплексного представления о сохранении здоровья:

• Советы «Гантельки» – физическая активность;

• Советы «Капельки» – соблюдение культурно-гигиенических правил;

• Советы «Витаминки» – правильное питание.

- Проведение физкультурных занятий.

2.2

Работа с родителями:

- Информирование родителей о проведении проекта: работа информационного родительского бюро по теме проекта;

- Круглый стол с участием родителей «Сохранение здоровья ребенка».

- Консультативный пункт: «Здоровье ребенка – вопросы и ответы».

2.3

Работа с педагогами:

- Составление перспективного плана реализации задач проекта «Дружи со спортом с малых лет»;

- практический семинар «Технология игрового стретчинга»;

- разработка плана проведения дня открытых дверей на тему «Растем здоровейками»;

- консультация «Знакомство с методикой проведения гимнастики для глаз».

3.

III этап - Практический (творческий)

3.1

Работа с детьми

Социально-коммуникативная деятельность:

• полилог «Хорошо или плохо быть спортсменом? Как влияет спорт на нашу жизнь?»;

• беседы из опыта детей «Что я делаю, чтобы быть здоровым», «Мои советы для моих друзей»; «Как меня лечат дома?»

• составление в парах «Пирамиды здоровья»;

• коммуникативный тренинг «Идем проведывать больного товарища»;

• решение проблемных ситуаций в паре с товарищем на тему: «Почему Стобед заболел?».

Речевая деятельность:

• речевое исследование: «Когда мы желаем своему собеседнику здоровья?» (раскрытие понятия приветствия «Здравствуйте», прощания «Будь те здоровы»).

• «Звуки, которые лечат» - упражнение в звукопроизношении с правильным речевым дыханием. Артикуляционная гимнастика.

Познавательная исследовательская деятельность:

- «Зуб и кариес – причины заболевания зубов» (Рассматривание макета

кариозного зуба);

- эксперимент с расческой, ватой и зубной щеткой: «Как нужно чистить зубы?»;

- рассматривание через увеличительное стекло лекарственных трав;

- практическое исследование: готовим соки – лимонный, калиновый.

Физкультурно-оздоровительная деятельность:

- внедрение комплекса здоровьесберегающих технологий: стретчинг в парах, логоритмика, ритмопластика, гимнастика для глаз;

- целевая прогулка по участкам ДОУ «В здоровом теле – здоровый дух»;

- Спартакиада «Донецкому спорту – физкульт-ура!»;

- Пеший переход к стадиону ДК ш-ты «Лидиевка»;

- Занятие с участием родителей «Мы с мамой – спортсмены».

- День здоровья в ДОУ “ Мы – юные спортсмены!”.

Художественно-эстетическая деятельность

- Выставка детских работ: «Я и спорт».

- Выпуск книжки-малышки «Я хочу здоровым быть!».

- Составление герба своей спортивной семьи; участие в выпуске книжки малышки «Я хочу здоровым быть!».

3.2

Работа с родителями:

- Вовлечение в работу по реализации основных задач проекта:

• посещение ДОУ в день открытых дверей «Мы – юные спортсмены!»;

• участие в открытых часах физкультуры - совместные физкультурные занятия «Мы с мамой – спортсмены» (работа родителя с ребенком в паре);

• составление герба своей спортивной семьи, участие в выпуске книжки малышки «Я хочу здоровым быть!».

- Родительское собрание «Вопросы иммунизации ребенка».

- Участие в Спартакиаде «Донецкому спорту – физкульт-ура!»;

3.3

Работа с педагогами:

Координация действий педагогов-участников проекта по реализации основных задач проекта.

4

IV этап - Подведение итогов (рефлексия)

4.1

Работа с детьми:

• Игра «Машина времени» (- Какими мы были до того, как стали Неболейками - Здоровейками?);

Выступления-презентации детей «Мои спортивные достижения – минута славы!»

- День здоровья в детском саду “Если хочешь быть здоров - постарайся!”;

- проведение беседы-интервью с участниками проекта «Как мы учились сохранить свое здоровье».

- рисование на тему: «Мы здоровью скажем - “Да”!»;

- Выпуск семейных стенгазет « Мы спортивная семья!»;

- Оформление родителями книги отзывов и предложений о дальнейшей работе по теме проекта.

4.2

Работа с родителями:

- Оформление выставки “Мы здоровью скажем - “Да”!»

- Выпуск стенгазеты «Хочу и буду здоровым!»;

- Оформление родителями книги отзывов и предложений о дальнейшей работе по теме проекта.

4.3

Работа с педагогами:

1. Диагностическое определение уровня знания детей о правилах ЗОЖ. Анализ результатов проекта. Планирование дальнейшей работы.

2. Оформление материалов проекта.

3. Презентация проекта “Дружи со спортом с малых лет ” (опыт работы по организации проекта).

Критерии

Уровни(%)

Низкий

Средний

Высокий

Представления о функционировании организма и правилах сохранения здоровья

53

32

15

Формирование культурно-гигиенических навыков (правила соблюдения)

41

45

14

Развитие физических качеств. Уровень их применения.

38

44

18

Критерии

Уровни(%)

Низкий

Средний

Высокий

Представления о функционировании организма и правилах сохранения здоровья

20

41

39

Формирование культурно-гигиенических навыков (правила соблюдения)

15

51

34

Развитие физических качеств. Уровень их применения.

25

47

28