1 Глава. Теоретические аспекты изучения проблемы…

1. История вопроса (= краткая история вопроса в современной психологии).

2. Понятие о … (рассмотрение основных понятий темы, классификаций, типологий) – возможны подпункты а), б), в).

3. Соотношение понятий. Особенности проявления изучаемого явления (этот пункт всегда предполагает сопоставление, сравнение свойств, характеристик).

4. и т.д.

Эта глава может строится дедуктивно, что более продуктивно, и индуктивно – от частных положений к общим выводам – по выбору студента.

2 Глава. Изучение проблемы на психодиагностической основе.

1. Описание блока диагностических методик

2. Анализ полученных результатов (= анализ результатов исследования)

Заключение.

В формулировках пунктов плана и в тексте работы важно как можно активнее находить синонимические ряды, выбирая оптимальные формулировки по чёткости, ясности, логичности. Далее мы приведем подробные примеры. В тексте научных работ принято использовать личное местоимение 1 лица множественного числа (мы) и его склоняемые эквиваленты при употреблении замечаний, рассуждений от автора. Следует не пренебрегать этим положением и при написании курсовой работы. Чтобы не описывать компоненты, обязательные и необходимые для Введения и других частей работы, мы избрали путь демонстрации возможных их вариантов (образцы даются вне конкретной тематики).

Введение. Цели и задачи исследования.

Актуальность исследуемой проблемы заключается; состоит в том; значимость рассматриваемого вопроса… (в 3 - 5 фразах обосновать, представить аргументацию в пользу очевидной актуальности, злободневности исследуемой темы). С красной строки – каждая новая мысль!

Целью данной работы является… изучение… (далее – название темы, в котором и зафиксирована цель работы).

Для достижения цели, поставленной в работе, необходимо (следует) решить следующие задачи (ряд задач):

• изучить теоретические источники по проблеме;

• сопоставить позиции, взгляды учёных на изучаемую проблему (не менее 2 - 3 точек зрения);

• рассмотреть факторы, причины возникновения изучаемого явления; изучить практическое преломление проблемы в науке, в жизни (прикладной аспект изучаемой проблемы);

• сравнить полученные на психодиагностической основе данные; выявить возможности реализации теоретических положений на практике;

• сделать анализ (и по анализу – вывод) о параметрах изучаемого явления; дать рекомендации по использованию результатов данного исследования.

Формулировки задач могут быть и более общими, и более конкретными в зависимости от цели исследования.

Методологической основой исследования является (следует назвать, перечислить теории, авторов теорий или отдельные положения, принципы, на которых базируется исследование), например, теория деятельности А.Н. Леонтьева.

Методы, используемые в работе, таковы: анализ теоретических источников, наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, констатирующий эксперимент (конкретные методики обычно не перечисляются, они описываются во 2 главе, её 1 части, но иногда, если есть необходимость, указывают названия методик, текстов).

Объектом исследования являются (стали) психические явления, люди, факты (перечисляются конкретные психические процессы, явления, внутри которых изучается нечто, ставшее предметом исследования) – по теме работы, например, внимание школьников.

Предметом изучения (то, что изучают в объекте) являются проявления какого-либо процесса (например, характеристики процессов памяти или свойства внимания, или уровни, стили, виды общения и т.д.)

Гипотеза исследования такова (следующая): даётся утвердительное суждение о постоянной и зависимой переменных, исследуемых в работе (например, гипотеза может «звучать» так: при создании специальных условий педагогического общения (постоянная переменная) наблюдается положительная динамика в параметрах операциональных компонентов мышления (зависимая переменная) обучаемых).

Структура курсовой работы включает Введение, теоретическую главу, практическую (экспериментальную часть) главу (или 2-е главы), Заключение, Приложения (в скобках указывается количество таблиц, рисунков, графиков, если они есть), Библиографию (количество источников – 25).

Объём работы – 25 страниц (это минимальный объём курсовой работы, который должны учитывать студенты).

Этими данными о параметрах курсовой работы обычно ограничивается Введение к работе, максимальный его объём – 3 страницы.

Следующая часть – 1 глава – оформляется с новой страницы (номер страниц не указывается)