Психологические задачи по теме

1. Назовите форму переживания чувств, описанную в примере, приводимом ниже.

Студенты одного из английских университетов решили проучить ретивого сторожа, стеснявшего их свободу. Однажды ночью они схватили сторожа и доставили на инсценированный суд. «Судьи» и все присутствующие были одеты в черные плащи, их лица закрывали маски. В торжественной обстановке по всем правилам совершилась церемония «суда». Приговор гласил: смертная казнь через отсечение головы. Приговоренного подвели к месту казни, положили его голову на плаху и резко ударили по плахе свернутым в жгут полотенцем. Когда розыгрыш хотели прекратить, оказалось, что сторож скончался. (По С. Никифорову).

2. Ниже перечислены примеры различных чувств. Определите, какие из них относятся к нравственным, какие - к эстетическим, а какие - к интеллектуальным?

Удивление, чувство товарищества, чувство прекрасного, восхищение, чувство долга, ирония, злорадство, чувство комического, чувство юмора, уверенность, справедливость, чувство трагического, сомнение, стыд, зависть, недоумение.

3. По мимике, пантомимике и обстановке, в которой находятся герои какой-либо картины одного из русских передвижников, определите их переживания.

4. В житейской речи слова «ощущение» и «чувство» часто употребляют как однозначные. В чем их различие с точки зрения научной психологии? Достаточно ли точно выражение «органы чувств»?

5. Почему не рекомендуется принимать ответственные решения в состоянии гнева, страха, растерянности?

6. Каковы психологические основания совета В.А. Сухомлинского: учителю в начале урока в беседе как бы невзначай предупредить тех, кому предстоит отвечать? (По Н.В. Коптевой).

Раздел IV как оформить курсовую работу по психологии Методические рекомендации

Методические рекомендации предназначены для студентов факультета психологии и факультета коррекционной педагогики, пишущих курсовые работы по психологии.

Вводные замечания

Методические рекомендации призваны оказать помощь студентам 2-4 курсов факультета психологии и факультета коррекционной педагогики и специальной психологии в написании курсовых работ по психологии. Они включают перечень требований к оформлению курсовой работы, содержанию её отдельных частей, последовательности выполнения.

Ознакомление с рекомендациями позволит студенту представить структуру курсовой работы, избавит от непродуктивных подходов и ошибок, даст возможность сориентироваться в материале, грамотно и осмысленно его преподнести, провести исследование и продемонстрировать степень профессиональной подготовленности.

Составитель.

Традиционно части курсовой работы, предоставляемые на проверку преподавателю «поэтапно», следуют в таком порядке: на первой консультации индивидуально, с каждым студентом, обговаривается тема курсовой работы, предлагаемая педагогом или избираемая студентом самостоятельно; преподаватель даёт список литературы, который может быть дополнен студентом, и назначает вторую консультацию. На эту консультацию студент приносит следующие части работы: грамотно и по правилам оформленный список литературы (библиографию), титульный лист работы, вариант плана работы, полностью – Введение (максимально – 3 листа), список предлагаемых для использования в экспериментальной части методик или их тексты. На третьей консультации студент сдаёт готовый черновик 1 главы (теоретической); к четвертой консультации готовит черновик 2 главы (практической), предварительно обговорив с преподавателем, какие методики войдут в диагностический блок и как следует оформлять результаты. На последнюю консультацию представляют Заключение, приложения, полный черновик работы. Тогда же обсуждается дата и текст защиты курсовой работы. В назначенный педагогом срок студент сдаёт беловой вариант работы, итоговые таблицы, графики, оформленные в определённом масштабе для защиты.

Курсовая работа оформляется следующим образом. Выполняется она на листах 11 формата (А-4), запись – на одной из сторон листа. Если текст набирается на ЭВМ, возможно использование разных шрифтов, текст печатается с интервалом 1,5. Если запись от руки, возможны подчёркивания (ручки различных цветов обычно не используются). Границы рамки – обычные: по 2,5 см – слева, сверху, снизу, а справа – 1,5 см. Номер страницы проставляется в верхнем правом углу.

Номер страницы не указывается на титульном листе, на любом листе, начинающемся с заголовка (План. Содержание. 1 глава и др.). Отсчёт страниц ведётся, начиная с титульного листа (обычно первой проставляемой страницей становится четвёртая, после титульного листа, плана, введения, т.е. вторая страница Введения будет пронумерована как 4). Названия глав в тексте работы можно подчеркнуть или выделить шрифтом. Только План, Введение, 1 глава, 2 глава, Заключение, Приложение, Содержание начинаются с новой страницы.

Титульный лист.

Первая верхняя строка содержит либо 4, либо 2 слова. Переносы (деление слов на морфемы) недопустимы. То же правило соблюдается для всех строк титула. Точки после заголовка не ставятся.

1 строка		Министерство образования Российской Федерации
2 строка		Владимирский государственный педагогический университет
3 строка		Кафедра психологии
4 строка
5 строка
6 строка
7 строка
8 строка
9 строка
10 строка		Курсовая работа
11 строка		Название курсовой работы (без кавычек, максимально
12 строка		на двух строках, количество слов – не больше десяти)
13 строка
14 строка
15 строка
16 строка
17 строка
18 строка
19 строка
20 строка		Студентки группы 32
21 строка		3 курса ФКП
22 строка		Ивановой
23 строка		Ольги Михайловны
24 строка
25 строка		Научный руководитель -
26 строка		доцент Петров И.И.
27 строка
28 строка
29 строка
30 строка
31 строка
32 строка		Владимир
33 строка		2002
3

Второй после титула лист предназначен для плана курсовой работы. План обычно составляют сложный, он включает обязательные части: введение, теоретическую главу, практическую (экспериментальную) главу и заключение. Главы обозначаются римскими цифрами, а подпункты в них – арабскими. Подпунктов может быть, в среднем, 3 - 5, один подпункт или пункт в главе недопустим. В целом, план может выглядеть следующим образом.

План.

Введение. Цели и задачи работы.