- •По дисциплине "Криминология" для студентов всех форм обучения
- •1.Понятие криминологии и ее место среди юридических и неюридических наук. Система криминологии
- •2. Предмет и задачи криминологии. Методологическая основа криминологии
- •3. История развития криминологической науки. Криминологические исследования в рб.
- •4. Понятие и признаки преступности. Соотношение понятий «преступление» и «преступность»
- •5. Альтернативные подходы к пониманию феномена преступности в криминологической науке
- •6. Официальная статистика и латентность преступности. Причины существования латентной преступности, ее виды
- •7. Общественная опасность и методы выявления латентной преступности
- •8. Показатели преступности: состояние, уровень, динамика и структура преступности. Дополнительные показатели преступности
- •9. Характеристики преступности в ссср и в бсср.
- •1.1. Общая характеристика преступности в ссср в 1920-1960 гг.
- •1.2. Преступность в ссср с начала 1960-х до начала 1990-х гг.
- •10. Характеристика преступности в Республике Беларусь
- •11. Общая характеристика и развитие преступности в мире
- •12. Классический период в развитии криминологии
- •13. Уголовная социология ЭнрикоФерри
- •14. Учение ЧезареЛамброзо о прирожденном преступнике
- •15. Теория множественности факторов преступности
- •16. Теория конституциональной предрасположенности к преступлениям. Эндокринная теория причин преступности
- •17. Психологические теории в криминологии
- •18. Хромосомная теория причин преступности. Генная теория причин преступности
- •19. Марксистская теория генезиса преступности
- •20. Теория социальной дезорганизации (аномии)
- •21. Теория дифференциальной ассоциации
- •22. Теория стигматизации
- •23. Понятие детерминации преступности. Подходы к пониманию причинности в криминологии.
- •24. Причины и условия преступности. Классификация причин и условий преступности.
- •25. Причины и условия преступности в современной Беларуси.
- •26. Понятие механизма индивидуального преступного поведения и его элементы.
- •27. Неблагоприятные условия формирования личности.
- •28. Понятие и криминологическая роль конкретной жизненной ситуации в механизме преступного поведения.
- •29. Понятие личности преступника, ее общественная опасность и соотношение со смежными понятиями
- •30. Структура личности преступника
- •31. Типологии преступников. Критерии типологии
- •32. Соотношение биологического и социального в личности преступника
- •33. Понятие и предмет криминальнойвиктимологии. Ее основные направления изучения
- •34. Понятие жертвы преступления, ее виды и соотношения со смежными понятиями
- •35. Виктимологический аспект профилактики преступлений
- •36. Понятие, значение, организация и этапы криминологического исследования.
- •37. Криминологическая информация: понятие, источники, виды.
- •38. Статистические методы криминологического исследования.
- •39. Социологические методы криминологического исследования.
- •40. Психологические методы криминологического исследования.
- •41. Понятие, значение, порядок проведения и методика криминологической экспертизы проектов нпа.
- •Понятие и значение криминологического прогнозирования. Этапы
- •Этапы криминологического прогнозирования:
- •43.Объекты, предмет, субъекты и виды криминологического прогнозирования.
- •44.Планирование борьбы с преступностью и предупреждение преступлений
- •45. Понятие, значение, принципы и задачи предупреждения преступности
- •46. Общесоциальное предупреждение преступности
- •47. Специальное криминологическое предупреждение преступности
- •48. Классификация предупредительных мер. Требования ,предъявляемые
- •1) Общая профилактика правонарушений
- •1.1. Разработка и утверждение региональных комплексных программ по профилактике правонарушений:
- •1.2. Правовое просвещение граждан
- •1.3. Внесение представлений, вынесение предписаний и иные меры реагирования на факты, свидетельствующие на наличие правонарушений
- •1.4. Иные меры, предусмотренные иными законодательными актами рб:
- •2) Индивидуальная профилактика правонарушений:
- •2.1. Профилактическая беседа
- •2.2. Официальное предупреждение о недопустимости противоправного поведения
- •2.3. Профилактический учет
- •2.4. Защитное предписание
- •2.5. Иные меры, предусмотренные законодательными актами
- •49. Общая хар-ка субъектов предупредит.Деят-сти
- •1) Государственные субъекты предупреждения.
- •2) Негосударственные субъекты предупреждения
- •50. Работа следователя по предупреждению преступлений
- •51. Предупредительная деят.Суда.
- •52. Деят.Прокуратуры по предупрежд.Преступлений.
- •53. Понятие и осн.Направлениямеждун.Сотруднич.
- •54. Кримин.Хар-ка и особенности преступности несоверш.
- •56. Особенности личности несов.Преступника
- •57. Общесоц.Предупреждение
- •58.Роль гос.Орг. И общ.Орган. В предупреждении прест.Несовершен.
- •Криминологическая характеристика насильственной преступности
- •Особенности личности прест., соверш. Насильст.Прест.
- •61) Причины и условия совершения насильственных преступлений
- •62. Предупреждение насильственных преступлений
- •63. Криминологическая характеристика корыстной преступности
- •64. Особенности личности преступника, совершающего общеуголовные корыстные преступления
- •65. Особенности причин и условий преступности в сфере экономики
- •66. Общие и специальные меры предупреждения корыстной преступности.
- •67.Понятие рецид.Преступности в криминологии.
- •68. Криминол.Хар-ка рецид.Преступности.
- •69. Особен.Личности преступника –рецидивиста.
- •70. Причины и условия совершения рецид.Новыхпреступл.
- •71. Понятие и признаки прест.Профессионализма.
- •72. Криминологическая характеристика личности преступника-профессионала
- •73. Предупрежд.Профес.Ирецид.Преступности.
- •74. Криминология организованной преступности. Основные признаки и уровни организованной преступности
- •75. Причины существования организованной преступности и основные направления борьбы с ней
- •76. Связь организованной преступности и коррупции
- •77. Понятие коррупц. В нац.Имежд.Зак-ве.
- •78. Криминологическая характеристика коррупционной преступности в Республике Беларусь
- •79. Особенности личности преступника коррупционера и корруптера
- •80. Специфика причинности и детерминации коррупц.Преступности.
- •2)Неэффективность органов государственной власти и управления.
- •3) Отсутствие (недостаточность) социального контроля за принятием управленческих решений.
- •4) Морально-психологическое состояние общества.
- •81. Организационно-правовые основы предупреждения коррупции в Республике Беларусь
- •82. Общие и спец.Мерыпредупрежд.Коррупции.
- •83) Понятие неосторожной преступности, ее социальная и правовая оценка. Классификация и виды неосторожной преступности.
- •84) Основные криминологические показатели неосторожной преступности.
- •85) Криминологическая характеристика лиц, совершивших преступление по неосторожности.
- •86) Причины и условия неосторожных преступлений.
- •87) Предупреждение неосторожных преступлений.
39. Социологические методы криминологического исследования.
В криминологических исследованиях применяются такие социологические методы, как наблюдение, опрос, метод экспертных оценок, анализа документов, экспериментальный метод.
1. Наблюдение. Оно состоит в выявлении определенных фактов, явлений и их регистрации самим исследователем. Различают невключенное (простое) наблюдение, наблюдение-участие и включенное наблюдение. В первом случае наблюдение ведется «извне» по отношению к среде, в которой имеют место изучаемые факты и явления. Во втором случае исследователь-наблюдатель участвует в какой-либо деятельности (например, в индивидуальной профилактической работе с подучетными подростками). Особое место занимает включенное наблюдение, заключающееся в том, что исследователь смешивается с группой и становится как бы одним из ее членов (то есть осуществляет взгляд на группу изнутри, с позиций рядового участника ее деятельности).
2. Метод опроса. Цель его состоит в получении информации об объективных и субъективных факторах со слов опрашиваемых (респондентов). Массовые опросы делятся на методы анкетирования и интервьюирования.
Различают три вида интервью: формализованное, фокусированное, неформализованное (свободное).
Полученная при анкетировании и интервьюировании информация подвергается статистической обработке и обобщению. Если предполагается машинная обработка информации, то целесообразно все ответы кодировать.
3. Метод экспертных оценок состоит в получении, обработке и интерпретации оценок, мнений, суждений, излагаемых по определенному вопросу (или по нескольким вопросам) группой специально отобранных экспертов из числа лиц (научных и практических работников), хорошо знающих исследуемую проблему.
4. Метод анализа документов. Различного рода документы не только дают определенный объем важной информации, характеризующей те или иные стороны изучаемого объекта, но и попутно позволяют судить об их составителях (язык документа, стиль изложения и так далее). К документам относят различную письменную и графическую документацию, а также звуковые, визуальные и аудиовизуальные источники.
5. Экспериментальный метод. Этот метод предполагает изучение ситуации, которая возникает в результате изменения определенных условий при сохранении прочих.
40. Психологические методы криминологического исследования.
В криминологии наиболее часто используются такие психологические методы, как социометрия и тестирование.
Социометрия – изучение эмоционально-психологических связей между людьми в группе. С помощью социометрического метода можно получить «снимок» динамики внутренних взаимоотношений в группе, дать количественную и качественную оценку внутригрупповых и межгрупповых процессов общения, выявить характер психологических взаимоотношений, определить симпатии и антипатии людей внутри группы, наличие лидерства, группировок, конфликтных ситуаций.
В основе социометрии лежит социометрический опрос – необходимый набор вопросов, которые задаются опрашиваемым (испытуемым) с целью выявления взаимоотношений с другими членами группы.
В криминологии социометрия как метод познания применяется при исследовании криминологических проблем семейных отношений.института соучастия.
Психологическое тестирование – изучение личности с помощью тестов. Тест (от англ. test – пробы, испытание) – задание, используемое для различных целей: проверки уровня интеллектуального развития, определения степени одаренности детей, профессиональной пригодности, для выявления личностных особенностей. В современной психологии наиболее распространены тесты оценивания, прожективные тесты и личностные опросники.
В криминологии при изучении личности преступника применяются прожективные (или аффективные) тесты. Они предназначены для выявления личностных установок, так как провоцируют человека на то, чтобы он их раскрыл. Наиболее распространенными среди них являются тест Роршаха (с использованием чернильных клякс), тест Розенцвейга (фрустрационный), тесты с помощью рисунков и др.
