- •Кейс №1
- •Информация для кейса №1
- •Кейс №2
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №2
- •Кейс №3
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №3
- •Кейс №4
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №4
- •Кейс №5
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №5
- •Кейс №6
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №6
- •Кейс №7
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №7
- •Кейс №8
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 8
- •Кейс №9
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 9
- •Кейс №10
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 10
- •Кейс №11
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 11
- •Кейс №12
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 12
- •Кейс №13
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 13
- •Кейс №14
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 14
- •Кейс №15
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 15
- •Кейс №16
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 16
- •Кейс №17
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 17
- •Кейс №18
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 18
- •Кейс №19
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №19
- •Кейс №20
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №20
- •Кейс №21
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №21
- •Кейс №22
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №22
- •Кейс №23
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №23
- •Кейс №24
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №24
- •Кейс №25
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 25
- •Кейс №26
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 26
- •Кейс №27
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 27
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 28
- •Кейс №29
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 28
- •Кейс №30
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 30
Кейс №3
1. Задание: Сформулировать задачи тренировочного занятия по пешеходному туризму для группы начальной подготовки. Продолжительность 60 минут. Цель занятия: учить технике преодоления заболоченного участка с помощью жердей. Место проведения: ПКиО «Зеленый остров».
2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
3. Задание: Распределите обязанности в туристской группе, которая готовится, к совершению лыжного похода 2 категории сложности в Горной Шории, в соответствии с туристским опытом, физической и технической подготовленностью, личностными качествами и интересами участников группы.
Информация для кейса №3
Информация для 1 задания.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
тренировочного занятия по пешеходному туризму
Группа: начальная подготовка (рекреационная);
Продолжительность: 60 минут;
Место проведения: ПКиО «Зеленый остров»;
Цель занятия: учить технике преодоления заболоченного участка с помощью жердей.
Образовательная задача: учить преодолению этапа «болото» по жердям;
Развивающая задача: развивать координационные способности;
Воспитательная задача: воспитывать взаимопомощь, командный дух.
Информация для 2 задания.
Группа совершает лыжный поход 2 к.с. по Кузнецкому Алатау. Во время спуска на лыжах с вершины Большой Зуб участник допустил падение, в результате чего получил травму – закрытый перелом голени.
Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи - 3
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
|||||
№ п/п |
действие |
№ п/п |
действие |
№ п/п |
действие |
||
1 |
Дать обезболивающее и противошоковое средство. |
1 |
Дать обезболивающее и противошоковое средство. |
1 |
Дать обезболивающее и противошоковое средство. |
||
2 |
Соорудить носилки и уложить на них пострадавшего |
2 |
Измерить температуру тела, ЧСС и артериальное давления |
2 |
Осмотреть пострадавшего убедиться в наличии перелома. |
||
3 |
Дать больному жаропонижающее, нормализовать артериальное давление |
3 |
Дать больному жаропонижающее, нормализовать артериальное давление |
3 |
Иммобилизовать пострадавшую конечность |
||
4 |
Иммобилизовать пострадавшую конечность |
4 |
Иммобилизовать пострадавшую конечность |
4 |
Соорудить носилки и уложить на них пострадавшего |
||
5 |
Как можно быстрее доставить пострадавшего в медицинское учреждение |
5 |
Как можно быстрее доставить пострадавшего в медицинское учреждение |
5 |
Как можно быстрее доставить пострадавшего в медицинское учреждение |
||
Информация для 3 задания.
Группа туристов среднего школьного возраста готовится к совершению лыжного похода 2 к.с. в Горной Шории. Описание участников группы:
Ярослав – 14 лет, физическая подготовленность – хорошая, имеет опыт участия в походах 1 и 3 к.с., посещает кружок юного техник, увлекается спортивным ориентированием, тип темперамента – флегматик.
Лиза – 14 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походах 1 к.с., обучается в классе с естественнонаучным уклоном, мечтает поступить в медицинский ВУЗ, увлекается горными лыжами, тип темперамента – сангвинник.
Кирилл – 13 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походе 1 к.с., увлекается резьбой по дереву, тип темперамента – меланхолик.
Галина – 30 лет, физическая подготовленность – отличная, имеет опыт участия в походах 1-4 к.с., имеет опыт руководства походами 1-3 к.с., работает педагогом дополнительного образования на станции туристов, увлекается спортивным скалолазанием, тип темперамента – сангвиник.
Артем – 12 лет, физическая подготовленность – низкая, не имеет опыта участия в походах, мечтает стать журналистом, увлекается созданием видео роликов, тип темперамента – сангвинник.
Алина – 13 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походах 1 и 2 к.с., учится в физико-математическом классе, увлекается кулинарией, тип темперамента – флегматик.
Герман – 14 лет, физическая подготовленность – отличная, имеет опыт участия походами 1-2 к.с., увлекается скалолазанием и программированием, тип темперамента – холерик.
Алексей – 12 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походах 1 и 2 к.с., учится в физико-математическом классе, увлекается вело-триалом, катается на горных лыжах, тип темперамента – сангвинник.
Ева – 13 лет, физическая подготовленность – низкая, имеет опыт участия в походах 1 к.с., мечтает стать ландшафтным дизайнером, увлекается фотографией, тип темперамента – сангвиник.
Распределить обязанности в туристской группе в соответствии с туристским опытом, подготовленностью навыками и интересами участников группы.
№ п/п |
Должность в группе |
Имя |
1. |
Руководитель |
4 |
2. |
Зам. руководителя |
7 |
3. |
Ответственный за организацию питания |
6 |
4. |
Ответственный за подготовку снаряжения |
8 |
5. |
Медик |
2 |
6. |
Ремонтник |
3 |
7. |
Летописец |
5 |
8. |
Фотограф |
9 |
9. |
Штурман |
1 |
