МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ»

Рассмотрено Утверждено

Научно-методическим советом Министерством образования и науки

ГУ Луганской Народной Республики Луганской Народной Республики

«Научно-методический центр (приказ №132 от 20.03.2017)

развития образования

Луганской Народной Республики»

(протокол №2 от 09.03.2017)

Государственная итоговая аттестация по биологии

(устная форма проведения)

ІX, XІ классы

Составители:

Шайдурова С.О. – методист Государственного учреждения«Методический центр г.Луганска»;

Ткачева Л.И. – учитель биологии Государственного учреждения«Луганская средняя общеобразовательная школа I-III ступеней №18»;

Коваленко Е.А. – методист Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Научно-методический центр развития образования Луганской Народной Республики»;

Коваленко С.И. – учитель биологии Государственного учреждения«Луганская специализированная школа I-III ступеней №57»;

Конотоп Л.И. – учитель биологии ГУ «Луганский лицей иностранных языков»; Краснобай С.В. – учитель биологии Государственного учреждения«Луганская

средняя общеобразовательная школа I-III ступеней №16»;

Тиняков О.В. – учитель биологии Государственного учреждения «Луганская средняя общеобразовательная школа I-III ступеней №13 имени А. Молодчего».

ЛУГАНСК

2017

Пояснительная записка

Государственная итоговая аттестация по биологии в XI классе проводится в устной форме по билетам. Каждый из 25 билетов состоит из четырех вопросов. Первые два вопроса проверяют теоретические знания учащихся, третий вопрос имеет практическое содержание и направлен на выявление умения применять полученные знания в повседневной жизни. Четвертый вопрос включает в себя задачу по молекулярной биологии или генетике . Подборку задач учитель осуществляет самостоятельно с учетом профиля класса и соответствующей программы. Оформление задач предполагает развернутый ответ записи решения.

В билеты включены темы по ботанике, зоологии, анатомии и физиологии человека, общей биологии.

Во время подготовки к ответу учащимся не разрешается пользоваться дополнительной литературой (пособиями, учебниками, задачниками и др.). Для иллюстрации своего ответа школьники могут использовать таблицы, муляжи, макеты и другие пособия, которые находятся в кабинете биологии.

Билет № 1

1. Охарактеризуйте клетку как структурную и функциональную единицу организмов царств живой природы. Раскройте взаимосвязь строения и функций компонентов клетки.

2. Дайте общую характеристику водорослей. Каково значение водорослей в природе, жизни человека?

3. Как оказать первую помощь при различных видах кровотечений?

4. Решите задачу по молекулярной биологии на транскрипцию.

Фрагмент цепочки молекулы ДНК имеет определенную последовательность нуклеотидов. Напишите фрагмент молекулы иРНК, который образуется в процессе транскрипции на этом участке молекулы ДНК: ААА ГЦА ЦЦГ ЦАГ ГГГ АГГ ААА ЦТТ ТЦА ЦАТ.

Билет № 2

1. Охарактеризуйте методы изучения наследственности человека. Приведите примеры наследственных заболеваний человека.

2. Дайте общую характеристику мхов. Каково значение мхов в природе, жизни человека?

3. Найдите в предложенных экспонатах животных (муляжи, чучела) или на рисунках аналогичные органы. Объясните их значение.

4. Решите задачу на правило экологической пирамиды.

Используя правило экологической пирамиды, постройте пирамиды биомассы и численности для следующей пищевой цепи луга:

Р астения кузнечики лягушки ужи змееяд.

Дополнительная информация: биомасса всех растений луга – 40 000 кг; одного побега травянистого растения – 5 г; одного кузнечика – 1 г; одной лягушки – 10 г; одного ужа – 100 г; одного змееяда – 2 кг.

Билет № 3

1. Объясните значение липидов и углеводов в жизнедеятельности клетки.

2. Каковы строение и функции скелета человека? Раскройте меры профилактики травматизма.

3. Сравните два комнатных растения одного вида, определите у них различия по фенотипу, объясните причины их появления.

4. Решите задачу по молекулярной биологии на репликацию молекулы ДНК.

Фрагмент цепочки молекулы ДНК имеет определенную последовательность нуклеотидов. Напишите фрагмент молекулы ДНК, который образуется в процессе репликации на этом участке молекулы ДНК: ААА ГЦА ЦЦГ ЦАГ ГГГ АГГ ААА ЦТТ ТЦА ЦАТ.