3. Требования к базе педагогической практики

Практика может проходить как в общеобразовательных школах, так и в школах с углубленным изучением предметов, гимназиях, лицеях.

Учебное заведение должно отвечать следующим требованиям: иметь хорошую материальную базу, необходимое для проведения практики число средних и старших классов, учащиеся данных классов должны иметь уровень образования и развития, соответствующий требованиям Государственного стандарта, в данном учебном заведении должны преподавать учителя первой и высшей категории, администрация и педагогический коллектив данного учебного заведения должны выразить готовность принять студентов на практику в заявленные сроки.

4. Организация педагогической практики

Практика проходит в 8 семестре в течение 6 недель в средних и старших классах общеобразовательных школ, гимназий, лицеев города и области. Руководители практики и методисты по литературе, русскому языку, педагогике, психологии назначаются из числа преподавателей соответствующих кафедр.

Предварительный приказ о проведении практики составляется в 7 семестре, в течение семестра студенты могут посещать свои классы, узнать темы предстоящих уроков, соотнести с заявленными темами уроков темы курсовых проектов, в течение данного периода времени студенты должны разработать свои проекты, обсудить их с руководителями проектов, методистами, учителями. Методисты по педагогике и психологии проводят консультации для студентов по программе практики до установочной конференции.

5. Критерии оценки студентов

Критерии оценки учебно-педагогической деятельности студентов (оценку выставляют учителя и методисты по русскому языку и литературе):

• разработка конспекта урока в соответствии с требованиями, предъявляемыми к конспекту урока;

• проведение урока в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уроку;

• посещение уроков учителей;

• посещение уроков студентов, участие в анализе уроков;

• проведение внеклассного мероприятия по предмету в соответствии с требованиями, предъявляемыми к внеклассным мероприятиям по предмету.

Критерии оценки воспитательно-педагогической деятельности студентов (оценку выставляют классный руководитель и методист по педагогике):

• выполнение заданий в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями.

Критерии оценки психолого-педагогической деятельности студентов (оценку выставляет методист по психологии):

• выполнение задания в соответствии с предъявляемыми к нему требованиями.

Критерии итоговой оценки педагогической деятельности студентов в ходе практики (оценку выставляет групповой руководитель):

• выполнение заданий по русскому языку, литературе, педагогике, психологии в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями;

• проявление ответственного отношения к практике, самостоятельности, инициативности, установление необходимого контакта с учениками, учителями, работниками школы, методистами;

• своевременное оформление документации.

6. Подведение итогов педагогической практики (отчетность)

На шестой неделе студенты завершают выполнение программы практики, оформляют документы практики.

Студенты получают оценки у учителей, классных руководителей. Все отзывы учителей и классных руководителей с выставленными оценками заверяются печатью.

Студенты оформляют индивидуальный план, обязательно пишут отчет, в котором подробно прописывают выполнение заданий по психологии, педагогике, русскому языку и литературе. Сдают на проверку задания по педагогике, психологии, документы по русскому языку и литературе методистам, получают оценки методистов по педагогике, психологии, русскому языку, литературе и отзывы в индивидуальном плане. Затем студенты сдают индивидуальные планы групповым руководителям для выставления итоговой оценки за практику.

По окончании практики студенты должны сдать следующие документы:

• конспекты проведенных уроков по русскому языку и литературе;

• 2 или 1 (если внеклассное мероприятие было совмещенным) конспект внеклассного мероприятия по предмету;

• индивидуальный план.

Содержание отчета по педагогике:

1. Личные цели работы студента на период педагогической практики.

2. План внеклассной воспитательной работы студента-практиканта на период педагогической практики.

3. Характеристика учебно-воспитательной работы школы и класса.

4. План-конспект открытого воспитательного мероприятия, проведенного в классе.

5. Самоанализ урока или внеклассного воспитательного мероприятия.

6. Обобщение опыта работы школы и классного руководителя с родителями.

7. Впечатления о педагогической практике студента-практиканта (в свободной форме).

8. Отзыв классного руководителя с оценкой работы студента с коллективом учащихся.

Содержание отчета по психологии:

• дневник наблюдений с эмпирическими данными по изучению личности ученика;

• текст психолого-педагогической характеристики личности ученика;

• текст самостоятельно выполненного психологического анализа урока.

Итоговая конференция по практике проводится в конце первой недели после практики. На итоговой конференции студенты делятся своими впечатлениями от практики, знакомят с результатами работы над проектами.

Сделаем следующие выводы:

1. Педагогическая практика студентов является важным звеном в системе подготовки филолога-преподавателя. Это еще один этап формирования профессионально-педагогической компетентности. Она носит обучающий и развивающий характер. Практика должна помочь студенту выработать индивидуальный педагогический стиль. Основными видами деятельности должны стать творческая и исследовательская.

2. В течение практики каждый студент должен выполнить ряд заданий по методике русского языка и литературы, педагогике и психологии.

3. Практика может проходить как в общеобразовательных школах, так и в школах с углубленным изучением предметов, гимназиях, лицеях. Учебное заведение должно отвечать ряду требований.

4. Практика проходит в 8 семестре в течение 6 недель в средних и старших классах общеобразовательных школ, гимназий, лицеев города и области. Руководители практики и методисты по литературе, русскому языку, педагогике, психологии назначаются из числа преподавателей соответствующих кафедр.

5. Итоговая оценка педагогической деятельности студента в ходе практики выставляется групповым руководителем и складывается из оценок, выставленных учителем и методистами по русскому языку и литературе, классным руководителем и методистом по педагогике, методистом по психологии.

6. По окончании практики студенты оформляют индивидуальный план, обязательно пишут отчет, в котором подробно прописывают выполнение заданий по психологии, педагогике, русскому языку и литературе. Сдают на проверку задания по педагогике, психологии, документы по русскому языку и литературе методистам, получают оценки методистов по педагогике, психологии, русскому языку, литературе и отзывы в индивидуальном плане. Затем студенты сдают индивидуальные планы групповым руководителям для выставления итоговой оценки за практику.

11