Personal Values
Министерство образования и науки Российской Федерации
государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кузбасская государственная педагогическая академия»
Student’s book part I
Новокузнецк – 2013
ББК 81.432.1 Англ |
Печатается по разрешению |
П19 |
Редакционно-издательского совета |
ISBN 978-5-85117-746-0 |
КузГПА (протокол №10 от 17.09.2013) |
|
|
Пасечко Е.М., Предеина Е.В., Хафизова В.С. Personal Values: Учебное пособие.-Новокузнецк: изд-во КузГПА, 2013.- 91 с.
Предлагаемое учебное пособие содержит текстовый материал и комплексную систему упражнений для отработки навыков и умений устной и письменной речи. Рассмотрение лексических тем с позиций нравственно-ценностной значимости обсуждаемых проблем позволяет поддерживать интерес обучаемых к изучению английского языка.
Пособие предназначено для студентов младших курсов педагогических вузов. Оно также может быть рекомендовано старшеклассникам и студентам неязыковых вузов, самостоятельно изучающим английский язык.
Рецензенты:
О.В.Соколова, к.п.н., доцент кафедры английского языка и методики преподавания КузГПА
Кузбасская государственная
педагогическая академия,
Новокузнецк, 2013
CONTENTS
Введение 4
Unit 1 IT’S MY LIFE 6
Unit 2 FAMILY LIFE 41
Unit 3 THE PLACE WE LIVE IN 70
Список литературы 100
Введение
Данное пособие – “Personal Values. Student’s Book”, являющееся одним из компонентов УМК “Personal Values”, разработано в рамках дисциплины «Практика устной и письменной речи» и предназначено для студентов факультетов и отделений английского языка педагогических вузов.
Основная цель пособия – дальнейшее совершенствование навыков и умений речевой деятельности: обучение говорению на основе автоматизации необходимых фонетических, грамматических и лексических навыков, формирование умения понимать английский текст в графической или звуковой форме с различной степенью проникновения в содержание, а также обучение письменной речи в пределах программы для первого курса.
Пособие строится по коммуникативно-тематическому принципу, согласно которому совмещаются наиболее типичные коммуникативные задачи и близкие обучающимся сферы действительности, представленные в виде набора из шести тем, каждая из которых включает в себя несколько подтем.
Выбор лексических тем обусловлен требованиями ГОС ВПО, спецификой содержания профессиональной компетенции будущего учителя английского языка, а именно, наличием готовности осуществлять учебно-воспитательную и культурно-просветительскую профессиональную деятельность.
Особенностью данного пособия является то, что тематика текстов для чтения и аудирования, ситуации общения, задания для аудиторной и самостоятельной работы, проектные работы направлены на осознание таких жизненных ценностей, как взаимоотношения в семье, дружба, эмоциональное равновесие, самоорганизация, культура, образование, самовыражение, самореализация; формирование толерантного отношения к убеждениям, интересам и особенностям окружающих людей и проявлениям иной культуры; воспитание качеств гражданина, патриота своей страны. Каждая подтема предваряется небольшим текстом проблемного характера, помогающего выработке своего нравственно-ценностного отношения к обсуждаемой тематике урока.
Каждая тема содержит комплекс заданий, имеющих определенную структуру. В начале каждой подтемы предлагаются упражнения на развитие лексико-грамматических навыков и фонетическое оформление речи: задания на самостоятельную семантизацию лексики на основе контекста, языковой догадки, толкования значения; упражнения на активизацию употребления лексических единиц - подстановочные и трансформационные упражнения, задания на выбор и употребление лексических единиц в грамматической и стилистической структуре, в тексте высказывания, задания на словообразование. Большое значение придается формированию умения работать с толковым и лингвострановедческим словарями.
Задания на чтение и аудирование основаны на аутентичном текстовом материале, разнообразном по структуре, жанрам и стилям, и составлены с использованием аудиозаписей современных УМК. Все аудиотексты представлены в аудиоприложении к пособию (CD МРЗ). Тексты описательного характера используются для дальнейшего обсуждения, диалоги служат образцом для составления собственных высказываний. Каждая тема содержит художественные тексты и для чтения, и для аудирования, связанные с общей лексической темой урока, и предназначенные для самостоятельной работы и последующего пересказа содержания текста с элементами оценки.
Задания на формирование умений говорения носят, в основном, продуктивный характер – творческие монологические и диалогические высказывания. Однако, в каждом уроке имеются репродуктивные и частично-продуктивные задания – драматизация представленного диалога, составление высказываний по аналогии с опорой на образец в письменном виде или аудиозаписи. Большое внимание уделяется парным и групповым формам работы.
Задания по обучению письму связаны с тематикой урока и предполагают небольшие по объему работы прагматического характера. Разнообразные письменные задания студенты выполняют в ходе работы над групповыми проектами: сбор информации по предложенной теме и ее письменная фиксация, ее оформление для презентации.
Контроль изученного материала проводится комплексно. Каждая тема завершается списком проблемных ситуаций для построения самостоятельного монологического высказывания, заданием на перевод предложений с русского языка на английский с обязательным использованием лексики по пройденной теме и письменным тестом на проверку лексических навыков и умений чтения и аудирования в пределах изученных лексических тем. В конце пособия даны рекомендации для студентов, которые позволят более эффективно организовать самостоятельную работу по овладению всеми видами речевой деятельности.
Итоговым заданием является специальный проект - презентация, в ходе которого студенты рассказывают о своих личных ценностях.