- •Л.И. Катаева психолого-акмеологическая служба Учебно-методическое пособие
- •Раздел I. Психолого-акмеологическая служба как форма сопровождения личностно-профессионального развития субъекта деятельности
- •I.1. Направления деятельности и функции психолого-акмеологической службы
- •I.2. Структура психолого-акмеологической службы. Содержание деятельности основных подразделений службы.
- •I.3. Содержание профессиональной деятельности специалиста психолого-акмеологической службы
- •Раздел II. Основные направления деятельности психолого-акмеологической службы
- •II.1. Содержание, формы и методы работы психолого-акмеологической службы по моделированию профессиональной деятельности
- •Натуралистическое
- •Методические указания по выполнению творческих заданий, связанных с моделированием профессиональной деятельности
- •1. Выберите одну из ниже перечисленных задач:
- •2. Выберите вид модели, адекватной задаче, и конкретизируйте ее относительно специфики деятельности субъекта.
- •3. Определите психолого-акмеологическое содержание модели, соответствующее выбранной задаче, и разработайте саму модель.
- •II.2. Технологическое обеспечение диагностического направления деятельности психолого-акмеологической службы
- •II.3. Организационно-методическая деятельность психолого-акмеологической службы.
- •II.4. Документационное и материально-техническое обеспечение работы психолого-акмеологической службы
- •Литература
- •Раздел III. Проектирование психолого-акмеологической службы
- •III.1. Основные этапы организации и развертывания психолого-акмеологической службы
- •III.2. Проектирование организации и развертывания психолого-акмеологической службы
- •III.3. Проектирование кабинета акмеолога в структуре психолого-акмеологической службы
- •Литература
- •Список литературы Основной
- •Дополнительный
- •Проект положение о государственной (гражданской) психолого-акмеологической службе Российской Федерации
- •Общие положения
- •Основные направления деятельности государственной (гражданской )психолого-акмеологической службы рф
- •2.1. Психологическое программно-целевое моделирование профессиональной деятельности кадров:
- •2.2. Экспертный мониторинг психолого-акмеологической готовности кадров к профессиональной деятельности:
- •2.3. Психо- и акметехнологическое обеспечение профессиональной деятельности и подготовки кадров:
- •3. Основные формы работы по психолого-акмеологическому обеспечению деятельности кадров государственной службы
- •3.1. Социально-психологическая и акмедиагностика:
- •3.2. Психо- и акмедиагностика наличного уровня развития, личностного потенциала и резервных возможностей государственных служащих
- •3.3. Психолого-акмеологическое моделирование профессиональной деятельности и личностно-профессионального развития специалистов гражданской государственной службы:
- •3.4.Психо- и акмеконсультационная и коррекционно-развивающая работа.
- •3.5. Организационно-методическая работа.
- •4. Результаты деятельности государственной (гражданской) психолого-акмеологической службы.
- •5. Структура центральной психолого-акмеологической службы.
- •5.1. Информационно-аналитическое подразделение:
- •5.3. Отдел психодиагностики, консультирования и развивающих психотехнологий:
- •5.4. Подразделение диагностики:
- •5.5. Подразделение коррекционно-развивающих технологий
- •5.6. Подразделение кадрового развития (организационно-методической работы):
- •6. Права, обязанности и ответственность сотрудников государственной психолого-акмеологической службы
- •6.1. В своей профессиональной деятельности сотрудник психолого-акмеологической службы обязан:
- •6.2. Сотрудник психолого-акмеологической службы имеет право:
- •6.3. Сотрудник психолого-акмеологической службы несет ответственность за:
- •7. Порядок назначения, ротации и усовершенствования психологических кадров службы
- •Модель профессиональной деятельности специалиста психолого-акмеологической службы
- •Должностные обязанности акмеолога кадровой работы
- •Приложение 4 профессиональный стандарт по профессии «акмеолог»1
Приложение 4 профессиональный стандарт по профессии «акмеолог»1
Обобщенная профессия |
Акмеолог |
Профессия |
Специалист-акмеолог по развитию профессионализма и карьеры |
Второй квалификационный уровень |
|
Направление деятельности по профессии |
|
Требования к практическому опыту |
Не предъявляется |
Требования к необходимости сертификации |
Подлежит добровольной сертификации |
Требования к состоянию здоровья |
Особых требований нет |
Наименование должностей |
Амеолог кадровой работы. Акмеолог-специалист по профессиографии. Акмеолог-тренер (специалист по акмелогическим технологиям). Акмеолог-специалист по организационному взаимодействию. Акмеолог-консультант. Специалист по акмеологической диагностике и мониторингу. |
Требования к уровню профессионального образования и обучения |
Квалификация «дипломированный специалист». Повышение квалификации и профессиональная переподготовка в области акмеологических технологий. |
Области профессиональной деятельности – педагогическая, управленческая, медицинская, спортивная, социальная, военная, экономическая, инженерная, журналистика, связи с общественностью, юриспруденция и др.
Перечень должностных обязанностей для второго квалификационного уровня
1. Разработка предложений по планированию и организации информационно-аналитической деятельности
2. Сбор и анализ информации по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
3. Создание формализованных баз данных, необходимых для планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий.
4. Разработка и апробация акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей
5. Составление методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей.
6. Подготовка предложений по разработке планов развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
7. Выработка предложений к организации и проведению акмеологического аудита.
8. Оценка акмеологического потенциала специалистов, руководителей, организационных структур. Разработка предложений по повышению мастерства профессиональной деятельности специалистов.
9. Выполнение мероприятий по исследованию личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
10. Разработка системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов.
11. Проведение мероприятий по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов.
12. Проведение мероприятий по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности.
13. Разработка предложений по предупреждению личностно-профессиональных деформаций сотрудников организации.
14. Разработка предложений по созданию организационной среды, обеспечивающей оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
15.Разработка предложений по пропаганде акмеологических знаний в организации.
16. Просветительская работа по вопросам личностно-профессионального и организационного развития.
17. Акмеологическое просвещение сотрудников организации по проблемам развития профессиональной карьеры, оптимизации организационного взаимодействия, возможностей ресурсосбережения в условиях данной организации.
18. Подготовка предложений к разработке инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала.
19. Акмеологическое сопровождение инновационных проектов в организации.
20. Подготовка предложений по прогнозированию развития организации и кадрового потенциала.
21. Подготовка предложений по организации и проведению внутренней и внешней экспертизы в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
22. Организация и проведение экспертных опросов в организации.
23. Разработка предложений по организации акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития.
24. Проведение акмеологических консультаций специалистов и руководителей.
25. Самоменеджмент.
Перечень основных умений, навыков и знаний, требуемых для выполнения должностных обязанностей |
||
Должностные обязанности
|
Основные умения и навыки, необходимые для выполнения должностных обязанностей |
Основные знания, необходимые для выполнения должностных обязанностей |
1 |
2 |
3 |
1.Разработка предложений по планированию и организации информационно-аналитической деятельности
|
Собирать и анализировать информационные материалы Уметь ориентироваться в организационной среде Выбирать из большого объема информации необходимую для решения задачи Оперативно использовать возможности информационного пространства |
Основы планирования и организации информационно-аналитической деятельности Методы анализа, синтеза, обобщения собранной информации Основы законодательства о труде Основы делопроизводства
|
2. Сбор и анализ информации по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
|
Собирать и анализировать информацию по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей. Принимать информацию по разным каналам и в различной форме Использовать обратную связь как метод сбора информации |
Методы сбора и анализа информации Основы организационной психологии Основы управленческой акмеологии Закономерности личностно-профессионального развития специалистов и руководителей Методы сбора информации (беседа, интервью, анализ документов, отчетности, переписки, запросов и др.) и обработки информации (классификация, группировка, сортировка, сжатие, формализация) |
3. Создание формализованных баз данных, необходимых для планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий
|
Навыки сбора, обработки, анализа информации, включая источники интернета Создавать формализованные базы данных Формировать банки информации Минимизировать потери информации Учитывать и хранить полученную информацию |
Современные информационные технологии Основы прогнозирования развития организации Основы тактического и стратегического планирования организационного развития
|
4. Разработка и апробация акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей
|
Разрабатывать акмеологические процедуры диагностики, коррекции, развития Апробировать акмеологические процедуры диагностики, коррекции, развития Проводить сравнительный анализ валидности диагностических программ и эффективности акмеологических технологий Создавать базы данных апробированных и перспективных диагностических и коррекционных диагностических технологий |
Методология и методы акмеологического исследования Основы акмеологической диагностики Основы коррекционной акмеологии Основы акмеологии развития Знания нормативных требований к профильным специалистам и руководителям
|
5. Составление методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей |
Составлять методические рекомендации по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития Разрабатывать процедуры акмеологического мониторинга |
Принципы акмеологического мониторинга Знание должностных регламентов и инструкций профильных специалистов и руководителей |
6. Подготовка предложений по разработке оперативных и стратегических планов развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей
|
Подготавливать материалы и предложения для разработки стратегических и оперативных планов развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей Составлять профессиограммы, психограммы и акмеограммы профильных специалистов и руководителей
|
Принципы составления профессиограмм, психограмм и акмеограмм Основы теории и практики управления Основы акмеологии личности Потребность в кадрах на региональном и федеральном уровнях с профессиональной дифференциацией Социально-демографические особенности развития региона Принципы деятельности психолого-акмеологической службы
|
7. Выработка предложений к организации и проведению акмеологического аудита |
Вырабатывать предложения к организации и проведению акмеологического аудита Разрабатывать комплексные программы для акмеологической оценки кадров Согласовывать с руководителями разных уровней очередность выполнения задач акмеологического аудита Использовать акмеологический аудит как инструмент развития организационного и личностного потенциалов
|
Основы акмеологического аудита Основы акмеологической оценки организационного и личностно-профессионального развития Акмеологические технологии аттестации персонала |
8. Оценка акмеологического потенциала специалистов, руководителей, организационных структур. Разработка предложений по повышению мастерства профессиональной деятельности специалистов
|
Проводить оценку личностно-профессионального потенциала специалистов и руководителей Корректно формулировать психолого-акмеологическое заключение по оценке потенциала специалистов, руководителей, организационных структур Разрабатывать предложения по повышению мастерства профессиональной деятельности специалистов Развивать акмеологическую компетентность специалистов и руководителей |
Основы психологии профессиональной деятельности Принципы и технологии поиска и подбора персонала Основы акмеологической оценки личностно-профессионального потенциала Знания типов ошибок, трудностей, затруднений в профессиональной деятельности Принципы оптимизации временного ресурса специалистов |
9. Выполнение мероприятий по исследованию личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации
|
Планировать мероприятия по исследованию личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации Выполнять мероприятия по исследованию личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации
|
Основы акмеологических технологий управления персонала Основы социальной акмеологии Основы креативной акмеологии Правила организации психодиагностического обследования |
10. Разработка системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов
|
Проводить экспертные опросы для разработки критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов Разрабатывать систему критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов Определять базовые и специальные профессиональные компетенции Оценивать уровень профессиональной компетентности специалистов и руководителей Разрабатывать методические процедуры оценки в соответствии с системой критериев и показателей
|
Знание должностных регламентов и инструкций профильных специалистов и руководителей Основы психологии профессиональной деятельности Основы акмеологических технологий оценки персонала Основы психологии и физиологии труда Основы профессиоведения и профессиографии |
11. Проведение мероприятий по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов
|
Разрабатывать мероприятия по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов Проводить тренинги по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов Квалифицированно использовать психоразвивающие технологии
|
Основы акмеологического тренинга Акмеологические основы профессионального стрессменеджмента Основы теории аутопсихологической компетентности личности Принципы коррекционно-развивающего воздействия Основы медицинской аемеологии Конфликтология Основы дифференциальной акмеологии |
12. Проведение мероприятий по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности
|
Изучать влияние факторов среды на успешность профессиональной деятельности специалистов и руководителей Проводить мероприятия по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности Выявлять соответствие характера и содержания мероприятий по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности нормативно-правовым требованиям организации
|
Акмеологические технологии преодоления кризисных состояний личности Акмеологические основы безопасности жизнедеятельности личности Основы теории развития акмеологической культуры Методы оказания акмеологической поддержки Типология и симптоматика пограничных нервно-психических состояний Правила и нормы охраны труда |
13. Разработка предложений по предупреждению личностно-профессиональных деформаций сотрудников организации
|
Выявлять профессиональные деформации профильных специалистов и руководителей Вырабатывать предложения по компенсации влияния профессиональных деформаций на эффективность профессиональной деятельности Участвовать в разрешении конфликтных и кризисных ситуаций
|
Основы профессиональных деформаций личности Основы коррекционной акмеологии Правила внутреннего трудового распорядка
|
14. Разработка предложений по созданию организационной среды, обеспечивающей оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации
|
Разрабатывать предложения по созданию оптимальной организационной среды Диагностировать и оптимизировать организационные взаимодействия Развивать организационную культуру Разрабатывать предложения по формированию эффективных команд |
Основы организационной культуры Основы психолого-акмеологического обеспечения эффективности организационного лидерства Модели и технологии развития профессионализма кадров Теория стилей профессиональной деятельности |
15. Разработка предложений по пропаганде акмеологических знаний в организации
|
Разрабатывать предложения по пропаганде акмеологических знаний в организации Владеть приемами и методами активного социально-педагогического обучения Владеть акмеологическими и педагогическими технологиями с целью развития персонала Пропагандировать здоровый образ жизни и здоровьесберегающие технологии Квалифицированно использовать технические, теле- и радиоэлектронные средства |
Основы теоретической акмеологии Основы акмеологического воздействия Основы современной дидактики Основы андрогогики
|
16. Просветительская работа по вопросам личностно-профессионального и организационного развития
|
Использовать информационный ресурс для реализации просветительской работы по вопросам личностно-профессионального и организационного развития Владеть приемами и методами публичного выступления Проводить эффективные дискуссии |
Основы теории обучения и воспитания Знание основ риторики |
17. Акмеологическое просвещение сотрудников организации по проблемам развития профессиональной карьеры, оптимизации организационного взаимодействия, возможностей ресурсосбережения в условиях данной организации
|
Организовывать акмеологическое просвещение по проблемам самосбережения, по охране физического, психического и социального здоровья персонала и безопасности жизнедеятельности Организовывать акмеологическое просвещение по проблемам развития профессиональной карьеры, оптимизации организационного взаимодействия
|
Акмеология профессиональной карьеры личности Основы организационной акмеологии |
18. Подготовка предложений к разработке инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала.
|
Подготавливать предложения по разработке инновационно-акмеологических проектов развития
|
Основы креативной акмеологии Современные психологические и акмеологические технологии обучения и развития персонала Основы акмеологии кадровой работы |
19. Акмеологическое сопровождение инновационных проектов в организации
|
Обеспечивать акмеологическое сопровождение инновационных проектов в организации Предупреждать потенциальные проблемные ситуации в области организационного взаимодействия Определять псевдоинновации в управлении Осуществлять психологическую поддержку участников инновационного процесса Разрабатывать критерии оценки эффективности инновационных проектов
|
Основы акмеологического проектирования |
20. Подготовка предложений по прогнозированию развития организации и кадрового потенциала
|
Осуществлять аналитико-прогностическую деятельность Подготавливать предложения по прогнозированию развития организации и персонала Разрабатывать эффективность перспективных моделей развития кадрового ресурса организации Моделировать оптимальные траектории личностно-профессионального развития специалистов и руководителей
|
Основы акмеологического прогнозирования Основы научного анализа и прогнозирования эффективности управленческих и кадровых решений |
21. Подготовка предложений по организации и проведению внутренней и внешней экспертизы в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей |
Подготавливать документацию для анализа экспертных ситуаций Привлекать экспертов Подготавливать предложения по организации и проведению внутренней и внешней экспертизы Выступать экспертом в рамках своей компетенции |
Основы экспертной деятельности Основы акмеологической экспертизы |
22. Организация и проведение экспертных опросов в организации |
Проводить экспертные опросы в организации Составлять аналитические записки по результатам экспертного опроса
|
Методика проведения экспертных опросов Методы статистической обработки данных |
23. Разработка предложений по организации акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития
|
Разрабатывать предложения по организации акмеологического консультирования специалистов и руководителей Владеть приемами и техникой консультирования |
Основы акмеологического консультирования Основы теории развития коммуникативной и социально-перцептивной компетентности
|
24. Проведение акмеологических консультаций специалистов и руководителей
|
Проводить консультирование специалистов и руководителей, испытывающих затруднения в реализации профессиональных возможностей Формировать мотивацию сотрудников к эффективной самореализации и повышению уровня профессионализма
|
Основы рефлексивно-прогностических технологий управления персоналом Этические нормы деятельности консультанта |
25. Самоменеджмент |
Организовывать работу по самосовершенствованию, саморазвитию и реализации собственного личностно-профессионального потенциала Повышать свой профессиональный уровень Владеть методами и способами профессиональной и личностной рефлексии, самоизменения и организации творческой деятельности |
Основы рефлексивной акмеологии Основы теории развития аутопсихологической компетентности личности |
Обобщенная профессия |
Акмеолог |
Профессия |
Специалист-акмеолог по развитию профессионализма и карьеры |
Третий квалификационный уровень |
|
Направление деятельности по профессии |
|
Требования к практическому опыту |
Не менее 2 лет |
Требования к необходимости сертификации |
Подлежит добровольной сертификации |
Требования к состоянию здоровья |
Особых требований нет |
Наименование должностей |
Акмеолог-руководитель подразделения по кадровой работе. Эксперт по профессиографии. Менеджер по акмеологическим технологиям. Руководитель подразделения по развитию организационной среды. Менеджер по акмеологическому консультированию. Руководитель подразделения акмеологической диагностики и мониторинга.
|
Требования к уровню профессионального образования и обучения |
Квалификация «дипломированный специалист». Повышение квалификации и профессиональная переподготовка в области акмеологических технологий. |
Области профессиональной деятельности – педагогическая, управленческая, медицинская, спортивная, социальная, военная, экономическая, инженерная, журналистика, связи с общественностью, юриспруденция и др.
Перечень должностных обязанностей для третьего квалификационного уровня
1. Оперативное планирование и организация информационно-аналитической деятельности
2. Контроль сбора и анализа информации по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
3. Оперативное управление создания формализованных баз данных, необходимых для планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий.
4. Организация разработки и апробации акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей
5. Контроль за составлением методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей
6. Разработка оперативных планов развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
7. Оперативное планирование и контроль организации и проведения акмеологического аудита.
8. Анализ результатов оценки акмеологического потенциала специалистов, руководителей, организационных структур.
9. Обобщение результатов исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
10. Планирование мероприятий по разработке системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов.
11. Оперативное планирование и организация мероприятий по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов.
12. Организация мероприятий по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности.
13. Организация и контроль работы по предупреждению личностно-профессиональных деформаций сотрудников организации,
14. Перспективное планирование предложений по созданию организационной среды, обеспечивающей оптимизацию и повышение продуктивности деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
15. Организация и контроль работы по пропаганде акмеологических знаний в организации.
16. Организация и контроль просветительской работы по вопросам личностно-профессионального и организационного развития.
17. Оценка эффективности акмеологического просвещения сотрудников организации по проблемам развития профессиональной карьеры, оптимизации организационного взаимодействия, возможностей ресурсосбережения в условиях данной организации.
18. Оперативное планирование разработки инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала.
19. Контроль эффективности акмеологического сопровождения инновационных проектов в организации.
20. Оперативное планирование прогнозирования развития организации и кадрового потенциала.
21. Организация и проведение внутренней и внешней экспертизы в области оптимизации и повышения продуктивности деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
22. Оперативное планирование и контроль экспертных опросов в организации.
23. Организация акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития.
24. Самоменеджмент.
Перечень основных умений, навыков и знаний, требуемых для выполнения должностных обязанностей |
||
Должностные обязанности
|
Основные умения и навыки, необходимые для выполнения должностных обязанностей |
Основные знания, необходимые для выполнения должностных обязанностей |
1 |
2 |
3 |
1. Оперативное планирование и организация информационно-аналитической деятельности
|
Планировать и организовывать информационно-аналитическую деятельность Выбирать из большого объема информации необходимую для решения задачи Определять характер недостающей информации Использовать возможности информационного пространства в целях оптимизации организационной среды |
Планирование и организация информационно-аналитической деятельности Методы анализа, синтеза, обобщения собранной информации Основы законодательства о труде Основы делопроизводства
|
2. Контроль сбора и анализа информации по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
|
Контролировать сбор и анализ информации по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей. Принимать информацию по разным каналам и в различной форме Оценивать собранную информацию Использовать обратную связь как метод сбора информации |
Методы сбора и анализа информации Организационная психология Управленческая акмеология Закономерности личностно-профессионального развития специалистов и руководителей Методы сбора информации и обработки информации |
3. Оперативное управление созданием формализованных баз данных, необходимых планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий
|
Управлять сбором, обработкой, анализом информации, включая источники интернет Управлять созданием формализованных баз данных и банков информации Контролировать процесс получения, учета и хранения информации с целью минимизации ее потерь информации
|
Современные информационные технологии Основы прогнозирования развития организации Планирование организационного развития
|
4. Организация разработки и апробации акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей
|
Организовывать разработку акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития Контролировать процесс апробации акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития Создавать структуры баз данных апробированных и перспективных диагностических и коррекционных диагностических технологий |
Методология и методы акмеологического исследования Акмеологическая диагностика Коррекционная акмеология Акмеология развития Знания нормативных требований к профильным специалистам и руководителям
|
5. Контроль за составлением методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей |
Контролировать и оценивать процесс составления методических рекомендации по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития Разрабатывать алгоритм акмеологического мониторинга |
Принципы акмеологического мониторинга Знание должностных регламентов и инструкций профильных специалистов и руководителей |
6. Разработка оперативных планов развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей
|
Разрабатывать оперативные планы развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей
|
Принципы составления профессиограмм, психограмм и акмеограмм Теория и практика управления Акмеология личности Потребность в кадрах на региональном и федеральном уровнях с профессиональной дифференциацией Социально-демографические особенности развития региона Принципы деятельности психолого-акмеологической службы
|
7. Оперативное планирование и контроль организации и проведения акмеологического аудита
|
Оперативно планировать и контролировать процесс организация и проведения акмеологического аудита Определять эффективность комплексных программ для акмеологической оценки кадров Контролировать использование акмеологического аудита как инструмента развития организационного и личностного потенциалов
|
Основы акмеологического аудита Теория и методика акмеологической оценки организационного и личностно-профессионального развития Акмеологические технологии аттестации персонала |
8. Анализ результатов оценки акмеологического потенциала специалистов, руководителей, организационных структур.
|
Анализировать результаты оценки личностно-профессионального потенциала специалистов и руководителей Анализировать риски развития организационных структур и личности специалистов и руководителей
|
Психология профессиональной деятельности Принципы и технологии поиска и подбора персонала Теория и методика акмеологической оценки личностно-профессионального потенциала |
9. Обобщение результатов исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации
|
Контролировать мероприятия по исследованию личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации Представлять обобщенные результаты исследований личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации
|
Основы акмеологических технологий управления персонала Социальная акмеология Креативная акмеология Правила организации психодиагностического обследования |
10. Планирование мероприятий по разработке системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов
|
Планировать проведение экспертных опросов для разработки критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов Контролировать процесс разработки системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов
|
Знание должностных регламентов и инструкций профильных специалистов и руководителей Психология профессиональной деятельности Акмеологические технологии оценки персонала Психология и физиология труда Основы профессиоведения и профессиографии |
11. Оперативное планирование и организация мероприятий по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов
|
Планировать разработку мероприятий по формированию навыков саморазвития и самосбережения специалистов Контролировать квалифицированное использование психоразвивающих технологий
|
Теория и методика акмеологического тренинга Акмеологические основы профессионального стрессменеджмента Теория аутопсихологической компетентности личности Принципы коррекционно-развивающего воздействия Основы медицинской аемеологии Конфликтология Дифференциальноя акмеология |
12. Организация мероприятий по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности
|
Планировать мероприятия по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности Оценивать соответствие характера и содержания мероприятий по охране физического, психического и социального здоровья сотрудников организации и безопасности их жизнедеятельности нормативно-правовым требованиям организации
|
Акмеологические технологии преодоления кризисных состояний личности Акмеологические основы безопасности жизнедеятельности личности Теория развития акмеологической культуры Методы оказания акмеологической поддержки Типология и симптоматика пограничных нервно-психических состояний Правила и нормы охраны труда |
13. Организация и контроль работы по предупреждению личностно-профессиональных деформаций сотрудников организации
|
Разрабатывать программы предупреждения профессиональных деформаций Организовывать мероприятия по компенсации влияния профессиональных деформаций на эффективность профессиональной деятельности Участвовать в разрешении конфликтных и кризисных ситуаций
|
Основы профессиональных деформаций личности Коррекционной акмеология Правила внутреннего трудового распорядка
|
14. Перспективное планирование предложений по созданию организационной среды, обеспечивающие оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации
|
Разрабатывать перспективные планы по созданию оптимальной организационной среды Контролировать процесс диагностики и оптимизации организационных взаимодействий Разрабатывать планы мероприятий по развитию организационной культуры Контролировать эффективность формирования команд |
Теория, методология и технологии формирования организационной культуры Основы психолого-акмеологического обеспечения эффективности организационного лидерства Модели и технологии развития профессионализма кадров Теория стилей профессиональной деятельности |
15. Организация и контроль работы по пропаганде акмеологических знаний в организации
|
Организовывать и контролировать работу по пропаганде акмеологических знаний в организации Оценивать эффективность использования акмеологических и педагогических технологий как средства развития персонала Контролировать эффективность пропаганды здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий Оценивать квалифицированность использования технических, теле- и радиоэлектронных средств |
Теоретическая акмеология Теория и методика акмеологического воздействия Основы современной дидактики Андрогогика
|
16. Организация и контроль просветительской работы по вопросам личностно-профессионального и организационного развития
|
Контролировать использование информационного ресурса для реализации просветительской работы по вопросам личностно-профессионального и организационного развития Владеть приемами и методами публичного выступления Организовывать эффективные дискуссии |
Теория обучения и воспитания Риторика |
17. Оценка эффективности акмеологического просвещения сотрудников организации по проблемам развития профессиональной карьеры, оптимизации организационного взаимодействия, возможностей ресурсосбережения в условиях данной организации
|
Оценивать эффективность акмеологического просвещения по проблемам самосбережения, по охране физического, психического и социального здоровья персонала и безопасности жизнедеятельности Оценивать эффективность акмеологического просвещения по проблемам развития профессиональной карьеры, оптимизации организационного взаимодействия
|
Акмеология профессиональной карьеры личности Организационной акмеологии |
18. Оперативное планирование разработки инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала.
|
Оперативно планировать разработку инновационно-акмеологических проектов развития Разрабатывать инновационные модели организационного и личностно-профессионального развития
|
Креативная акмеология Современные психологические и акмеологические технологии обучения и развития персонала Акмеология кадровой работы |
19. Контроль эффективности акмеологического сопровождения инновационных проектов в организации
|
Контролировать акмеологическое сопровождение инновационных проектов в организации Контролировать эффективность психологической поддержки участников инновационного процесса Контролировать реализацию инновационных проектов |
Основы акмеологического проектирования |
20. Оперативное планирование прогнозирования развития организации и кадрового потенциала
|
Оперативно планировать аналитико-прогностическую деятельность Разрабатывать планы по прогнозированию развития организации и персонала Оценивать эффективность перспективных моделей развития кадрового ресурса организации Моделировать оптимальные траектории личностно-профессионального развития специалистов и руководителей
|
Акмеологическое прогнозирование Научный анализ и прогнозирование эффективности управленческих и кадровых решений |
21. Организация и проведение внутренней и внешней экспертизы в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей |
Планировать и организовывать внутреннюю и внешнюю экспертизу Выступать экспертом в рамках своей компетенции |
Теория экспертной деятельности Теория и методы акмеологической экспертизы |
22. Оперативное планирование и контроль экспертных опросов в организации |
Планировать, организовывать и контролировать экспертные опросы в организации Составлять и оценивать качество аналитических записок по результатам экспертного опроса
|
Методика проведения экспертных опросов Методы статистической обработки данных |
23. Организация акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития |
Организовывать акмеологическое консультирование специалистов и руководителей Владеть приемами и техникой консультирования Контролировать процесс акмеологического консультирование специалистов и руководителей |
Теория и методы акмеологического консультирования Теория и методы развития коммуникативной и социально-перцептивной компетентности
|
24. Самоменеджмент |
Организовывать работу по самосовершенствованию, саморазвитию и реализации собственного личностно-профессионального потенциала Повышать свой профессиональный уровень Владеть методами и способами профессиональной и личностной рефлексии, самоизменения и организации творческой деятельности |
Рефлексивная акмеология Теория и методы развития аутопсихологической и акмеологической компетентности личности Теория и методы развития акмеологической культуры личности |
Обобщенная профессия |
Акмеолог |
Профессия |
Специалист-акмеолог по развитию профессионализма и карьеры |
Четвертый квалификационный уровень |
|
Направление деятельности по профессии |
|
Требования к практическому опыту |
Не менее 2-3 лет |
Требования к необходимости сертификации |
Подлежит добровольной сертификации |
Требования к состоянию здоровья |
Особых требований нет |
Наименование должностей |
Руководитель/заместитель руководителя структуры федеральной, региональной, муниципальной администрации по оптимизации деятельности организаций и личностно-профессиональному развитию специалистов и руководителей. Руководитель/заместитель руководителя акмеологической службы. Директор/заместитель директора по кадровой работе. Руководитель/заместитель руководителя по профессиографии. Руководитель/заместитель руководителя по акмеологическим технологиям. Руководитель/заместитель руководителя по акмеологическому мониторингу.
|
Требования к уровню профессионального образования и обучения |
Квалификация «дипломированный специалист». Повышение квалификации и профессиональная переподготовка в области акмеологических технологий. |
Области профессиональной деятельности – педагогическая, управленческая, медицинская, спортивная, социальная, военная, экономическая инженерная, журналистика, связи с общественностью, юриспруденция и др.
Перечень должностных обязанностей для четвертого квалификационного уровня
1. Стратегическое планирование и организация информационно-аналитической деятельности с целью повышения продуктивности деятельности и конкурентноспособности специалистов и организации.
2. Утверждение структуры формализованных баз данных, необходимых для планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий.
3. Утверждение методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей/
4. Формирование акмеологической концепции развития продуктивности деятельности организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
5. Определение стратегии акмеологического аудита.
6. Стратегическое планирование исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
7. Постановка задач по разработке системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организации и специалистов.
8. Оценка эффективности внедрения акмеологических технологий.
9. Утверждение стратегии создания организационной среды, обеспечивающей оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации.
10. Перспективное планирование и оценка эффективности пропаганды акмеологических знаний и акмеологического просвещения сотрудников организации
11. Стратегическое планирование разработки и внедрения инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала.
12. Оценка эффективности акмеологического сопровождения инновационных проектов организации.
13. Стратегическое планирование прогнозирования развития мастерства и продуктивности организации и кадрового потенциала.
14. Определение политики проведения экспертиз в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей.
15. Формирование концепции акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития.
16. Самоменеджмент.
Перечень основных умений, навыков и знаний, требуемых для выполнения должностных обязанностей |
||
Должностные обязанности
|
Основные умения и навыки, необходимые для выполнения должностных обязанностей |
Основные знания, необходимые для выполнения должностных обязанностей |
1 |
2 |
3 |
1.Стратегическое планирование и организация информационно-аналитической деятельности с целью повышения продуктивности деятельности и конкурентноспособности специиалистов и организации
|
Стратегически планировать и организовывать информационно-аналитическую деятельность Определять приоритеты поиска информации необходимой для решения стратегических задач Использовать возможности информационного пространства в целях оптимизации организационной среды |
Основы планирования и организации информационно-аналитической деятельности Методы анализа, синтеза, обобщения собранной информации Законодательство о труде
|
2. Утверждение структуры формализованных баз данных, необходимых для планирования развития организации, с использованием новых информационных технологий
|
Определять направления сбора, обработки, анализа информации, включая источники интернет Определять структуру формализованных баз данных и банков информации
|
Современные информационные технологии Прогнозирование развития организации Планирование организационного развития
|
3. Утверждение методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей
|
Определять структуру и содержание методических рекомендаций по проведению акмеологических процедур диагностики, коррекции, развития организационных структур, специалистов и руководителей |
Методология и методы акмеологического исследования Акмеологическая диагностика Основы коррекционной акмеологии Акмеология развития Знания нормативных требований к профильным специалистам и руководителям
|
4. Формирование акмеологической концепции развития продуктивности деятельности организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей |
Определять ближайшую и отдаленную перспективу развития организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей Формировать структуру и содержание акмеологической концепции развития продуктивности деятельности организационных структур и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей |
Теоретическая акмеология Акмеологические основы развития профессионализма Принципы акмеологического мониторинга Знание должностных регламентов и инструкций профильных специалистов и руководителей |
5. Определение стратегии акмеологического аудита
|
Определять принципы, цели, содержание акмеологического аудита Контролировать выполнение программы акмеологического аудита |
Теория и практика управления Акмеология личности Потребность в кадрах на региональном и федеральном уровнях с профессиональной дифференциацией Социально-демографические особенности развития региона Принципы деятельности психолого-акмеологической службы
|
6. Стратегическое планирование исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации
|
Определять стратегию исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации Оценивать эффективность исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации Утверждать отчеты, аналитические записки, рекомендации по результатам исследования личностных и организационных ресурсов, обеспечивающих оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации
|
Основы акмеологического аудита Принципы и методы акмеологической оценки организационного и личностно-профессионального развития Акмеологические технологии аттестации персонала |
7. Постановка задач по разработке системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организаций и специалистов
|
Разрабатывать акмеологическую модель оценки эффективности деятельности организаций и специалистов Определять задачи по разработке системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организаций и специалистов Контролировать процесс разработки системы критериев и показателей оценки эффективности деятельности организаций и специалистов
|
Психология профессиональной деятельности Принципы и технологии поиска и подбора персонала Принципы и методы акмеологической оценки личностно-профессионального потенциала
|
8. Оценка эффективности внедрения акмеологических технологий
|
Оценивать эффективность внедрения системы акмеологических технологий Контролировать процесс реализации акмеологических технологий
|
Основы акмеологических технологий управления персонала Социальная акмеология Креативная акмеология Основы акмеологического тренинга Акмеологические основы профессионального стрессменеджмента Теория аутопсихологической компетентности личности Принципы коррекционно-развивающего воздействия Медицинская акмеология Конфликтология Дифференциальная акмеология |
9. Утверждение стратегии создания организационной среды, обеспечивающей оптимизацию деятельности и конкурентноспособность специалистов и организации
|
Разрабатывать стратегию создания оптимальной организационной среды Формировать эффективную организационную культуру
|
Теория, методология и технологии формирования организационной культуры Основы психолого-акмеологического обеспечения эффективности организационного лидерства Модели и технологии развития профессионализма кадров Теория стилей профессиональной деятельности |
10. Перспективное планирование и оценка эффективности пропаганды акмеологических знаний и акмеологического просвещения сотрудников организации
|
Разрабатывать перспективные планы пропаганды акмеологических знаний и акмеологического просвещения сотрудников организации Оценивать эффективность реализации мероприятий по пропаганде акмеологических знаний и акмеологическому просвещению сотрудников организации
|
Акмеология профессиональной карьеры личности Организационной акмеологии |
11. Стратегическое планирование разработки и внедрения инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала.
|
Разрабатывать стратегические планы инновационно-акмеологических проектов развития организации и персонала. Внедрять инновационно-акмеологические проекты |
Креативная акмеология Современные психологические и акмеологические технологии обучения и развития персонала Акмеология кадровой работы |
12. Оценка эффективности акмеологического сопровождения инновационных проектов организации |
Оценивать эффективность акмеологического сопровождения инновационных проектов Организации Контролировать процесс акмеологического сопровождения инновационных проектов организации |
Основы организационной культуры Основы психолого-акмеологического обеспечения эффективности организационного лидерства Модели и технологии развития профессионализма кадров Теория стилей профессиональной деятельности |
13. Стратегическое планирование прогнозирования развития мастерства и продуктивности организации и кадрового потенциала
|
Стратегически прогнозировать развитие мастерства и продуктивности организации и кадрового потенциала Контролировать эффективность прогнозирования развития мастерства и продуктивности организации и кадрового потенциала
|
Теоретическая акмеология Основы акмеологического воздействия Современная дидактика Андрогогика
|
14. Определение политики проведения экспертиз в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей
|
Определять политику проведения экспертиз в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей Выступать экспертом в рамках своей компетенции Оценивать качество и эффективность проведения экспертиз в области оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей
|
Теория экспертной деятельности Теория и методы акмеологической экспертизы |
15. Формирование концепции акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития
|
Разрабатывать модель и концепцию акмеологического консультирования специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и их личностно-профессионального развития
|
Теория и методы акмеологического консультирования Теория и методы развития профессиональной компетентности |
16. Самоменеджмент |
Организовывать работу по самосовершенствованию, саморазвитию и реализации собственного личностно-профессионального потенциала Повышать свой профессиональный уровень Владеть методами и способами профессиональной и личностной рефлексии, самоизменения и организации творческой деятельности |
Рефлексивная акмеология Теория и методы развития аутопсихологической и акмеологической компетентности личности Теория и методы развития акмеологической культуры личности |
1 Носс И.Н., Носс Н.В. Психология управления персоналом предприятия. Профессиологический аспект. – М.: «КСП+», 2002. С.37.
1 Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука 1984. С. 205..
2 Там же, с. 209.
1 Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн.1-5. Акмеологические основы управленческой деятельности. Кн.2.- М.: РАГС, 2000.
2 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.
3 Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб: Питер, 2001.
1 Подробнее об этом см.: Психолого-диагностическое обеспечение профессиональной подготовки кадров государственной службы. Учебно-методическое пособие /Синягин Ю.В., Яблокова Е.А., Мельничук А.С. - М.: Изд-во РАГС, 2000.
1 Подробнее о составлении и содержании такого банка см. в книге: А.А. Деркач, В.Г Зазыкин, Ю.АВ. Синягин. Мониторинг личностно-профессионального развития в системе подготовки и переподготовки государственных служищих.- М.: Изд-во РАГС, 1999.
1 Подробнее об оформлении кабинета акмеолога см.: Практическая психология образования. Учебное пособие. 4-е изд. /Под редакцией И.В. Дубровиной – СПб.: Питер, 2004. С. 150-152.
1 Стандарт разработан сотрудниками кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте РФ.