- •Л.И. Катаева психолого-акмеологическая служба Учебно-методическое пособие
- •Раздел I. Психолого-акмеологическая служба как форма сопровождения личностно-профессионального развития субъекта деятельности
- •I.1. Направления деятельности и функции психолого-акмеологической службы
- •I.2. Структура психолого-акмеологической службы. Содержание деятельности основных подразделений службы.
- •I.3. Содержание профессиональной деятельности специалиста психолого-акмеологической службы
- •Раздел II. Основные направления деятельности психолого-акмеологической службы
- •II.1. Содержание, формы и методы работы психолого-акмеологической службы по моделированию профессиональной деятельности
- •Натуралистическое
- •Методические указания по выполнению творческих заданий, связанных с моделированием профессиональной деятельности
- •1. Выберите одну из ниже перечисленных задач:
- •2. Выберите вид модели, адекватной задаче, и конкретизируйте ее относительно специфики деятельности субъекта.
- •3. Определите психолого-акмеологическое содержание модели, соответствующее выбранной задаче, и разработайте саму модель.
- •II.2. Технологическое обеспечение диагностического направления деятельности психолого-акмеологической службы
- •II.3. Организационно-методическая деятельность психолого-акмеологической службы.
- •II.4. Документационное и материально-техническое обеспечение работы психолого-акмеологической службы
- •Литература
- •Раздел III. Проектирование психолого-акмеологической службы
- •III.1. Основные этапы организации и развертывания психолого-акмеологической службы
- •III.2. Проектирование организации и развертывания психолого-акмеологической службы
- •III.3. Проектирование кабинета акмеолога в структуре психолого-акмеологической службы
- •Литература
- •Список литературы Основной
- •Дополнительный
- •Проект положение о государственной (гражданской) психолого-акмеологической службе Российской Федерации
- •Общие положения
- •Основные направления деятельности государственной (гражданской )психолого-акмеологической службы рф
- •2.1. Психологическое программно-целевое моделирование профессиональной деятельности кадров:
- •2.2. Экспертный мониторинг психолого-акмеологической готовности кадров к профессиональной деятельности:
- •2.3. Психо- и акметехнологическое обеспечение профессиональной деятельности и подготовки кадров:
- •3. Основные формы работы по психолого-акмеологическому обеспечению деятельности кадров государственной службы
- •3.1. Социально-психологическая и акмедиагностика:
- •3.2. Психо- и акмедиагностика наличного уровня развития, личностного потенциала и резервных возможностей государственных служащих
- •3.3. Психолого-акмеологическое моделирование профессиональной деятельности и личностно-профессионального развития специалистов гражданской государственной службы:
- •3.4.Психо- и акмеконсультационная и коррекционно-развивающая работа.
- •3.5. Организационно-методическая работа.
- •4. Результаты деятельности государственной (гражданской) психолого-акмеологической службы.
- •5. Структура центральной психолого-акмеологической службы.
- •5.1. Информационно-аналитическое подразделение:
- •5.3. Отдел психодиагностики, консультирования и развивающих психотехнологий:
- •5.4. Подразделение диагностики:
- •5.5. Подразделение коррекционно-развивающих технологий
- •5.6. Подразделение кадрового развития (организационно-методической работы):
- •6. Права, обязанности и ответственность сотрудников государственной психолого-акмеологической службы
- •6.1. В своей профессиональной деятельности сотрудник психолого-акмеологической службы обязан:
- •6.2. Сотрудник психолого-акмеологической службы имеет право:
- •6.3. Сотрудник психолого-акмеологической службы несет ответственность за:
- •7. Порядок назначения, ротации и усовершенствования психологических кадров службы
- •Модель профессиональной деятельности специалиста психолого-акмеологической службы
- •Должностные обязанности акмеолога кадровой работы
- •Приложение 4 профессиональный стандарт по профессии «акмеолог»1
3.5. Организационно-методическая работа.
Разработка и реализация программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов непосредственно по месту работы или посредством направления их на учебу в другие структуры.
Содействие кадровым отделам в подборе, расстановке и оценке кадров, формировании кадрового резерва, работе с молодыми специалистами.
Осуществление работы в направлении повышения комфортности предметно-пространственной среды организации (акмеологизация социальной среды организации).
4. Результаты деятельности государственной (гражданской) психолого-акмеологической службы.
Использование данных, полученных в результате работы системы психолого-акмеологических служб, предполагается в следующих областях:
обоснование функциональных психолого-профессиональных требований к личности госслужащего;
разработка системы критериев, показателей и уровней продуктивности профессиональной деятельности государственных служащих;
психолого-акмеологическое сопровождение подбора, отбора и аттестации кадров; формирование кадрового резерва;
выявление ролевых позиций кадров исполнительной власти различных уровней;
определение психологических и акмеологических условий и факторов, обеспечивающих оптимизацию профессионально-управленческой деятельности.
5. Структура центральной психолого-акмеологической службы.
В структуре центральной (федерального и регионального уровня) психолого-акмеологической службы выделяются: информационно-аналитическое подразделение; подразделение моделирования профессиональной деятельности госслужащих; подразделение психо- и акмедиагностики, психо- и акмеконсультирования и коррекционно-развивающих технологий; подразделение кадрового развития (организационно-методической работы).
5.1. Информационно-аналитическое подразделение:
определяет параметры психолого-акмеологической комфортности предметно-пространственной среды субъектов профессиональной деятельности;
разрабатывает психолого-акмеологические критерии и показатели успешности деятельности организации в целом и отдельных субъектов профессиональной деятельности;
выявляет и систематизирует основные психолого-акмеологические факторы, влияющие на успешность профессиональной деятельности госслужащих;
анализирует данные мониторинга личностно-профессионального развития специалистов государственной гражданской службы и успешности деятельности организации по психолого-акмеологическому сопровождению такого развития;
выявляет претендентов для включения в кадровый резерв;
вырабатывает акмеологически значимые эталоны деятельности (индивидуальной и групповой);
изучает опыт работы управленческих кадров государственной гражданской службы;
определяет актуальные направления организационно-управленческой деятельности;
разрабатывает программы и проекты психолого-акмеологического обеспечения деятельности ПАС;
разрабатывает психолого-акмеологические рекомендации по коррекции и развитию деятельности той или иной структуры государственной гражданской службы;
обеспечивает формирование банка данных и анализ информации от первичных служб до центральной.
5.2. Подразделение моделирования профессиональной деятельности:
занимается разработкой и апробацией различных моделей профессиональной деятельности специалистов различного типа, а также команды руководителя;
осуществляет организационное моделирование;
определяет и обосновывает психолого-акмеологический алгоритм продуктивного решения профессиональных задач в системе работы кадров администрации;
реализует профессиографический и акмеографический методы в моделировании профессиональной деятельности и личностно-профессионального развития специалистов.