Теорія і методика викладання біології в старшій профільній школі
Освітньо-кваліфікаційний рівень – Спеціаліст
галузь знань 0401 Природничі науки
напрям підготовки 7.04010201 Біологія*
(Повний текст лекцій, заочне відділення) лекція № 1
Тема: ПРОФІЛЬНЕ НАВЧАННЯ УЧНІВ ЯК НАУКОВА ПРОБЛЕМА. ЦІЛІ, ЗАВДАННЯ ТА ЗМІСТ БІОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ У СТАРШІЙ ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ.
Мета: дати уявлення про профільне навчання як різновид диференційованого навчання, його організацію в Україні та за кордоном; цілі, завдання та зміст біологічної освіти у старшій профільній школі.
Професійна спрямованість: набуті знання необхідні для проведення уроків шкільного курсу біології в старшій школі.
Обрані методи: лекція-бесіда, демонстрація мультимедійної презентації.
Основні поняття: диференційоване навчання; профільне навчання; методика навчання біології; профіль навчання, напрямок навчання; форми організації профільного навчання.
1. Завдання методики біології як науки у сучасній школі.
Шановні студенти! Ви вже отримали дипломи вчителя-бакалавра, багато хто має досвід роботи в школі, пройшли пеагогічну практику. І ось знову – вивчатимемо курс «Теорія і методика викладання біології в старшій профільній школі». Метою викладання цієї навчальної дисципліни формування особистості вчителя біології, здатної творчо підходити до розв’язання актуальних завдань шкільної біологічної освіти в умовах профільної старшої школи; формування професійної компетентності і наукового світогляду майбутніх вчителів-біологів.
Основними завданнями вивчення дисципліни «Теорія і методика викладання біології в старшій профільній школі» є:
- сформувати професійні компетентності у майбутнього вчителя біології старшої профільної школи;
- сформувати у студентів вмінь та навичок творчого застосування знань психолого-педагогічних та біологічних наук в практиці викладання,
- розкрити науково-методичні засади організації навчання біології у старшій профільній школі (стандартний і профільний рівні).
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:
Знати:
- становлення ідеї профільності навчання в історії розвитку педагогічної думки;
- організацію профільного навчання в Україні та інших державах;
- теоретичні положення методичної науки;
- завдання шкільної біологічної освіти старшої профільної школи;
- структуру і зміст шкільних програм, підручників і посібників з біології для старшої школи;
- сучасні педагогічні технології навчання біології у старшій профільній школі (на прикладі природничого профілю);
- інноваційні методи, методичні прийоми і засоби вивчення біології;
Вміти:
- здійснювати логіко-психологічний та методичний аналіз тем навчальної програми з біології для учнів старшої профільної школи, підручників та інших дидактичних матеріалів;
- встановлювати логічні зв‘язки між знаннями і уміннями, визначати способи діяльності, за допомогою яких учні будуть опановувати різні види знань, передбачати труднощі, що можуть виникнути в учнів у процесі роботи;
- визначати мету та завдання уроків біології в старшій профільній школі;
- планувати послідовність виконання дидактичних задач уроку, виділяти етапи уроку;
- добирати оптимальні методи, засоби, технології та форми навчання, що забезпечуватимуть реалізаціію мети уроку;
- реалізувати практичну частину змісту навчальної програми (проведення лабораторних та практичних занять, екскурсій, лабораторного практикуму, розвязування задач тощо);
- реалізувати план уроку, керувати навчальною діяльністю учнів;
- здійснювати контроль за діяльністю учнів і вносити відповідні корективи в організацію уроку;
- аналізувати власну педагогічну діяльність, здійснювати самокорекцію.