Диференціальна діагностика моторної алалії та аутизму

Критерії порівняння

Моторна алалія

Аутизм

За визначенням

Мовленнєва патологія

Особлива психічна аномалія, порушено формування емоційного контакту з довкіллям

Ранній розвиток мовлення

Мовлення розвивається не повноцінно

Ранній мовленнєвий розвиток – норма, по темпу може випереджати однолітків.

При втраті мовлення розмовляє сам з собою і уві сні

Реакція на звернене мовлення

Збережена постійна реакція на мовлення оточуючих

Не реагує на звернене мовлення, але процес розуміння мовлення не порушений

Психопатологічні симптоми

Відсутні

Виявляються психопатологічні симптоми, фобії і непередбачувані реакції

Особливості психічного розвитку

Може спостерігатися ЗПР, дифіцитарний розвиток

Можуть спостерігатися розумова відсталість .і нерівномірне спотворення психічних процесів

Експресивне мовлення

Активно використовують зачатки мовлення(вербальне і невербальне), стан мовлення не залежить від навколишнього оточення

Одночасне вживання лепетних і складно організованих, правильних за мовленнєвою структурою висловів, не вживають слова ТА і Я, стійкий аграматизм в незнайомому оточенні

Міміко-жестове мовлення

Активно використовують в спілкуванні

Не використовує жести і міміку (розпад)

Ехолалія

Не відмічається

Зустрічаються безпосередні і відставлені в часі ехолалії

Просодика

Не порушена

Своєрідні порушення просодичної сторони мовлення – уповільнення темпу, скандована і римована вимова, висока тональність голосу

Спілкування

Прагнення до контактів (окрім випадків мовленнєвого негативізму)

Відмова від спілкування

Емоційно-вольова сфера

Адекватність емоцій

Неадекватність емоційних реакцій

Моторика

Відносно збережена (виключення)

Стереотипія у рухах і діях, своєрідність ходи, ходьба по сходах, труднощі просторового орієнтування, стряхування тіла, аутостимуляція.

Критерії порівняння

Моторна алалія

Сенсорна алалія

Сприйняття мовлення

Сприйняття мовлення збережене на перцептивному рівні

Грубо порушене

Розуміння мовлення

Розуміння мовлення відповідає віку, можливе без опори на зорове сприйняття артикуляції

Розуміння мовлення порушене, може не значно покращуватися при зоровому сприйнятті артикуляції мовця

Слухова увага

Збережене

Порушене

Эхолалія

Відсутнє

Присутнє

Повторення почутого

Утруднення при повторенні слова, фрази

Повторюють, не розуміючи змісту промовленого слова

Комунікація

Відмічається прагнення до мовленнєвої комунікації (невербальної і вербальної)

Небажання (і неможливість) вступати в спілкування

Міміко-жестикуляторне мовлення

Активне використання жестів, виразна міміка

Відсутність жестів і амімічність чи невиразність міміки

Наявність компенсаторних засобів

Як компенсаторні засоби виступають мелодика, звуконаслідування, «звукові жести»

Відсутність компенсаторних засобів

Динаміка покращення мовлення

Відмічається динаміка в оволодінні мовленням при її спонтанному і спрямованому формуванні

Наднизький темп при спрямованому формуванні мовлення