ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ

Навчальна дисципліна «Патопсихологія»

Лекція № 13 «Розлади поведінки. Девіантна поведінка»

Курс _____3________ Факультет 3 медичний_____________________

Для спеціальностей: 6.10301 «Практична психологія» (бакалаври)_______

Лекцію обговорено на навчально-методичному

засіданні кафедри соціальної допомоги,

загальної та медичної психології

“___”_____________ 2015 р. Протокол № _____

Зав. кафедри, проф. _____________Аймедов К.В.

Одеса, 2015

Тема: «Розлади поведінки. Девіантна поведінка» - 2 г.

1. Актуальність теми:

Співвідношення медичної психології і клінічної психології. Уявлення про предмет цих дисцип­лін у вітчизняній та закордонній науці. Патопсихологія як наука про закономірності порушення психічної діяльності. Задачі медичної психології та патопсихології. Суміжні дисципліни (ней­ропсихологія, соматична медицина, психіатрія, психопатологія та ін). Поняття "розлади" та "хвороба". Методи клінічної психології та патопсихології: спостереження, природний експери­мент, психофізіологічний метод, біографічний і автобіографічний методи, анамнестичний ме­тод, аналіз продуктів діяльності та творчості, експериментальний метод - стандартизовані та нестандатізовані тести, проективні тести.

Психічні аномалії можуть вплинути на життя як відомої людини, так і звичайної, як багатої, так і бідної. Психологічні проблеми приносять тяжкі страждання і, навпаки, можуть бути джерелом натхнення та енергії. Сферу науки, яка вивчає психологічні проблеми, називають патологічною психологією. Дослідники патопсихології збирають інформацію, щоб мати можливість описати, передбачити і пояснити досліджувані явища. Ці знання використовуються для виявлення і лікування патологічної поведінки.

Іноді патопсихологу доводиться вирішувати завдання, традиційно відносяться до компетенції психолога, що працює в спеціальній освіті: наприклад, давати оцінку навченості дитини при встановленні або зняття діагнозу "розумова відсталість".

2. Цілі лекції:

А.Навчальні цілі:

1. Надати загальне питання поняття про розлади мислення та навичок рішення проблем.

2. Проаналізувати питання, поняття про розлади мислення та навичок рішення проблем.

3. Надати основні завдання та принципи патопсихології.

4. Проаналізувати основні підходи в теорії патопсихології.

Б.Виховні цілі:

1. Сформувати у студентів розуміння загального поняття про патопсихологію, її завдання та значення.

2. Сформувати розуміння специфіки професії та предмету патопсихології.

3. Створити умови для розуміння важності формування професійних умінь та навичок у студентів.

4. Сформувати цілісну систему знань про природу патопсихології

3. План та організаційна структура лекції

№	Основні етапи лекції та їх зміст	Цілі у ступ есту абстракції	Обладнан-ня лекції	Розпо-діл часу
1 2	Підготовчий етап Визначення навчальної мети. Забезпечення позитивної мотивації.			3% 2%
3	Основний етап Викладення лекційного матеріалу за планом: Основні поняття розладу особистості Основні его етапи. 3. Поняття розвитку та норми патопсихології.	1 1,2 2, 3 3,4		90%
4. 5.	Заключний етап Резюме лекції. Загальні висновки. Відповідь лектора на можливі запитання. Завдання для самопідготовки.			2% 2% 1%