Тема: №1. «концептуальные модели истории.
ПЛАН ЛЕКЦИИ:
Введение 2
1. Предмет истории как науки. 3
2. Сущность, формы и функции исторического сознания. 6
Второй уровень исторического сознания формируется под влиянием художественной литературы, кино, телевидения, театра, живописи, под влиянием знакомства с историческими памятниками. На этом уровне историческое сознание ещё не превращается в систематическое знание. Образующие его представления отличаются яркостью, большой эмоциональностью, впечатления от увиденного и услышанного и сохраняются порой на всю жизнь. Это объясняется силой таланта художника, оказавшего на человека огромное эмоциональное воздействие. Читатель или зритель судит об эпохе или событии именно по данному художественному произведению. На этом уровне исторического сознания объективная реальность очень часто выражается в мифах и легендах. Например, изображение Ледового побоища в художественном фильме “Александр Невский” (1942) замечательно передаёт дух времени, ход битвы, но страдает и определённым мифотворчеством. В последних кадрах фильма показан эпизод, когда русские дружинники срубают шатёр Великого магистра ордена, хотя ни самого магистра (участвовал вице-магистр ордена), ни срубленного шатра в ходе сражения не было (рубка шатра произошла в ходе битвы на реке Неве, но режиссёр для усиления эмоционального воздействия включил этот эпизод). 8
3. Концептуальные модели истории 9
Заключение. 22
Литература: 24
Основная 24
Дополнительная 24
Введение
История – одна из древнейших наук об обществе. Ей около 2500 лет. Её основоположником считается древнегреческий историк Геродот (V в. до н.э.), написавший книгу, которая так и называлась: “История”. Древние очень ценили историю и называли её наставница жизни, а историка уважительно именовали передатчиком времени. Признаком уважения древних к истории было то, что в древнегреческой мифологии одна из девяти муз (Клио) была покровительницей искусств и наук.
История – это людская жизнь, которая уже закончилась, её никто не в состоянии вернуть или переделать. У России была своя сложная и противоречивая, героическая и драматическая история. История России внесла достойный вклад в мировую культуру и цивилизацию.
Изучение отечественной истории осложняется целым рядом факторов:
В советское время преподавание отечественной истории страдало излишней идеологизированностью, что приводило к догматизму и мифологизации многих явлений, событий и фактов прошлого, страдало полуправдой.
Сейчас уже много сделано для преодоления догм и штампов, однако, появилось немало крайне тенденциозных публикаций, отличающихся конъюнктурностью оценок даже непрофессионализмом.
Современная история России стала полем политической борьбы различных партий и группировок. Это приводит к тому, что вместо одних мифов появляются другие, вместо знания – незнание.
Задача изучения отечественной истории в современных условиях – это объективный показ истории во всех её противоречиях, с её светлыми и трагическими сторонами.
История нашего Отечества всегда была частью мировой цивилизации. Поэтому необходимо изучать пути развития России в контексте мировой истории.