- •1. Теоретические основы информационных технологий икт
- •1.1 Основы информатизации доу
- •1.2 Направления в информатизации
- •1.3 Применение икт для повышения эффективности работы доу
- •1.4 Профилактическая и просветительская деятельность специалистов в работе с родителями
- •1.5 Использование икт в физкультурно-оздоровительной работе
- •2. Практические основы применения икт на занятиях в доу
- •2.1 Планирование исследования
- •2.2 Проведение исследования
1.4 Профилактическая и просветительская деятельность специалистов в работе с родителями
Содержание ребенка в дошкольном образовательном учреждении - многосторонний процесс, который предполагает сотрудничество и работу всех профессионалов в различных областях. Основной смысл образования-познакомить родителей с основными законами и условиями благоприятного психического развития ребенка, популяризовать и разъяснять результаты исследований, формировать потребность в знаниях и желание использовать их в воспитании ребенка или в интересах собственной личности [18].
Новые современные возможности позволяют профессионалам работать с родителями и педагогами (Таблица 1).
Таблица 1 Использование ИКТ во взаимодействии специалистов ДОУ и родителей в рамках профилактического и просветительского направлений
Специалисты: |
Основные задачи: |
Используемые ИКТ: |
Педагог-психолог |
Информирование родителей о нормативах возрастного развития и индивидуальных особенностях ребёнка; |
- Оформление наглядных консультаций, буклетов, визитных карточек;
- Оформление анкет и других диагностических бланков для родителей - Оформление "родительских уголков" и информационных стендов; - Размещение информации на сайте ДОУ
- Использование разнообразного иллюстративного материала, как статического, так и динамического характера -Взаимодействие с родителями по электронной почте - Использование книг, методических пособий, журналов в электронном варианте -Использование мультимедийных презентаций при проведении групповых мероприятий - Обмен опытом, знакомство с периодикой других педагогов России - Знакомство со сценариями праздников, досугов и других мероприятий -Подбор музыкального материала для занятий, утренников, развлечений, запись фонограмм |
Информирование родителей об особенностях возрастных кризисов; |
||
Профилактика нарушений детско-родительских отношений; |
||
Профилактика дезадаптации детей при поступлении в детский сад или при переходе из одной возрастной группы в другую; |
||
Информирование родителей о содержании и компонентах психологической готовности к школе; |
||
Профилактика школьной дезадаптации; |
||
Информирование родителей о способах коррекции эмоционально-личностных нарушений у детей; |
||
Информирование родителей о способах повышения навыков общения у детей; |
||
Повышение коммуникативной компетентности родителей |
||
Учитель-логопед |
Информирование родителей о возрастных нормативах развития речи; |
|
|
Информирование родителей о видах речевых нарушений; |
|
|
Обучение игровым приёмам развития речи |
|
|
Убеждение родителей в необходимости закреплять полученный результат от работы логопеда с ребёнком в домашних условиях |
|
Учитель-дефектолог |
Профилактика нарушений интеллектуального развития детей |
|
Информирование родителей о нормативах возрастного развития детей дошкольного возраста |
||
Обучение родителей игровым приемам развития ребёнка (основных психических процессов; общей и мелкой моторики) |
||
Развитие слухового восприятия |
||
Развитие сенсорных способностей |
||
Инструктор по физической культуре |
Информирование родителей о физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ, ее результатах и путях улучшения |
|
Информирование родителей об особенностях физического развития детей, их двигательных предпочтениях, результатах их двигательной деятельности |
||
Пропаганда здорового образа жизни |
||
Проведение детско-родительских спортивных мероприятий |
||
Музыкальный руководитель |
Вовлечение родителей в процесс музыкального воспитания детей |
|
Информирование родителей о развитии музыкальных способностей у детей |
||
Информирование родителей о направлениях музыкального воспитания |
||
Рекомендации по прослушиванию определённых музыкальных произведений |
||
Помощь в выявлении одарённых детей (имеющих танцевальные, певческие и (или) театральные способности) |
||
Информирование об организации детского досуга |
По результатам взаимодействия специалистов с родителями выявленных наиболее актуальных вопросов относительно развития и воспитания детей (табл. 2). Разработка консультации врачей специалистов на сайте детского сада ориентирована, прежде всего, на запрос родителей [5].
Регулярное информирование потребителей и общественности об организации и осуществления дополнительных образовательных услуг через собственный сайт способствует увеличению спроса родителей, и тем самым расширилась сфера дополнительных образовательных услуг, а также количество детей, посещающих кружки и секции (Таблица 2).
Таблица 2 Количество детей, посещающих кружки и секции
Учебный год |
Количество кружков и секций |
Общая численность детей |
2012-2013 |
3 |
120 |
2013-2014 |
7 |
135 |
2014-2015 |
9 |
154 |
Количественный анализ динамики запроса родителей к специалистам ДОУ за 3 учебных года (с 2012 по 2015 гг.) позволяет сделать следующие выводы: количество обращений родителей возросло, что связано, в частности, с регулярным использованием ИКТ в работе, в частности с созданием сайта детского сада (таблица 3).
Таблица 3 ИКТ в работе, в частности с созданием сайта детского сада
Специалисты |
Анализ повышения запроса, % |
||
2012-2013 уч. год |
2013-2014 уч. год |
2014-2015 уч. год |
|
Педагог-психолог |
7 |
9 |
19 |
Учитель-дефектолог |
8 |
11 |
18 |
Учитель-логопед |
7 |
9 |
22 |
Инструктор по физической культуре |
5 |
10 |
19 |
Музыкальный руководитель |
8 |
9 |
18 |