- •Содержание
- •Раздел 1. Лингвоюристика: юридическая логика, юридическая герменевтика и юридическая техника
- •Раздел 2. Юридическая риторика и правовая лингводидактика
- •Раздел 3. Лингвистическая экспертология
- •Раздел 4. Диалоги в науке
- •Раздел 5. Юрислингвистические дебюты Бикейкина н. О манипулятивном функционировании имен собственных……………………………………………………………
- •Раздел 6. Экспертная лингвистическая практика ………………………
- •Раздел 7. Хроника. Информация. Рецензии…………………..
- •Раздел 8. Библиография ………………………………………………
- •От редактора: Правовая коммуникация в зеркале естественного языка
- •Литература
- •Раздел 1. Лингвоюристика: юридическая логика, юридическая герменевтика и юридическая техника
- •Судебная драма
- •О законодательной технике описания преступного вреда в ук рф
- •Б.Я. Бляхман
- •Вопросы определения неосторожной формы вины в некоторых составах преступления по ук рф
- •Нормативный текст и корпорация экспертов (или о способах институционализации права)
- •К вопросу о теории доказательственного права
- •Проблема понимания права в контексте толкования юридических текстов
- •Раздел 2. Юридическая риторика и правовая лингводидактика
- •Формирование юридико-лингвистических и юридико-технических навыков студентов при преподавании юридических дисциплин с региональным компонентом
- •Группа № 1.
- •Эволюция нарративной структуры в речах а. Ф. Кони
- •Композиционная организация судебной защитительной речи (на материале выступлений ф.Н. Плевако)
- •Об особенностях юридических текстов и юридических дефиниций
- •Исковое заявление: жанроведческий анализ
- •Раздел 3. Лингвистическая экспертология
- •О презумпциях лингвистической экспертизы: конфликтные высказывания на шкалах «сведение/мнение», «утверждение/ предположение», «оценка/факт»
- •Возможности судебно-речеведческих экспертиз в защите объектов интеллектуальной собственности
- •Судебная лингвистика: становление теоретической парадигмы
- •Литература
- •Эротика или порнография?
- •Имплицитные смыслы как лингвистическая основа разграничения факта и мнения в рамках независимых региональных печатных сми
- •Раздел 4. Диалоги в науке
- •О деле «ароян против киркорова» и лингвистической экспертизе в связи с ним
- •О необходимости и возможности регулирования языковых норм (к продолжению дискуссии)
- •Раздел 5. Юрислингвистические дебюты н. Бикейкина о манипулятивном функционировании имен собственных
- •Особенности языкового сознания лингвиста и юриста (на примере концепта «закон»)
- •Концепт «закон» как отраженный языковым сознания лингвистов и юристов
- •Основные актуальные признаки концепта «закон»
- •Дополнительные признаки концепта «закон»
- •Ассоциативные поля концепта «закон»
- •Варианты (разновидности) ассоциаций концепта «закон» среди лингвистов и юристов
- •Лексико-семантическое поле концепта «закон»
- •Толкованием концепта «закон»
- •Примечания
- •Соотношение основных признаков концепта «закон»
- •Гусев с.С. Обыденное мировоззрение: структуры и способы организации. СПб., 1994.
- •Экспериментальное исследование юридических текстов
- •Раздел 6. Экспертная лингвистическая практика
- •Экспертиза № 1.
- •Балаш м.А.
- •Лингвистическая экспертиза по уголовному делу, связанному с незаконным оборотом наркотиков
- •Установленный текст спорной фонограммы 1
- •Конец спорной фонограммы 1 Установленный текст спорной фонограммы 2
- •Конец спорной фонограммы 2
- •Исследовательская часть
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Экспертиза № 3.
- •«Я была слепой в руках поводыря»
- •Исследовательская часть
- •Исследовательская часть
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 9.
- •Вопрос 10.
- •Вопрос 11.
- •Вопрос 12.
- •Вопрос 13.
- •Вопрос 14.
- •Вопрос 15.
- •Вопрос 16.
- •Вопрос 17.
- •Экспертиза № 4. С.В. Доронина «Не кричи как марамойка!»
- •Исследовательская часть
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Экспертиза № 5 Котюрова м.П. «Лекарства мира и мир лекарств»
- •Экспертиза № 6 н.Б. Лебедева «Вот так и живем», или Подсуден ли персонаж художественного произведения?
- •Исследовательская часть
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Исследовательская часть
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Раздел 7. Хроника. Информация. Рецензии
- •Раздел 8. Библиография по теме «Юрислингвистика» (Выпуск 4)
- •Наши авторы
- •Язык как феномен правовой коммуникации
- •656049 Барнаул, ул. Димитрова, 66
Экспертиза № 6 н.Б. Лебедева «Вот так и живем», или Подсуден ли персонаж художественного произведения?
На разрешение специалиста поставлены следующие вопросы:
Содержит ли текст рассказа «Хроника одного избрания» информацию о конкретном лице?
Относится ли текст рассказа «Хроника одного избрания» к художественным текстам?
Каково место рассказа в общей структуре сборника «Вот так и живем»?
Является ли характеристика героев обобщением типичных представителей современного общества и отображением тех процессов, которые в нем протекают в настоящее время?
Может ли являться хроника художественным приемом?
Наличествует ли в тексте ненормативная лексика и суждения циничного характера?
В наше распоряжение были представлены следующие материалы: Сборники рассказов В.А. Рассыпнова («Вот так и живем. Рассказы». Изд-во Аз БУКА», Барнаул, 2005; «Встречи и расставанья. Повести и рассказы». Изд-во «Азбука», Барнаул, 2002); Исковое заявление о защите чести и достоинства, возмещении морального ущерба и компенсации морального вреда в Железнодорожный районный суд г. Барнаула; Отзыв на исковое заявление В.А. Рассыпнова.
Объект филологического исследования - текст сборника рассказов Рассыпнова Виталия Александровича «Вот так и живем» (Изд. Аз БУКА», Барнаул, 2005), частью которого является рассказ «Хроника одного избрания», ставший предметом судебного разбирательства.
Средства и методы проведенного филологического исследования: жанроведческий, функционально-стилистический и семантический анализ текста, данные нормативных словарей, справочников, специальной литературы по лингвистике и теории литературоведения; сборники Фонда защиты гласности и Гильдии лингвистов-экспертов по документационным и информационным спорам «Цена слова. Из практики лингвистических экспертиз текстов СМИ в судебных процессах по защите чести, достоинства и деловой репутации» (М., 2002); «Понятия чести и достоинства, оскорбления и ненормативности в текстах права и средств массовой информации» (М., 1997); А.Л. Анисимов. Гражданско-правовая защита чести, достоинства и деловой репутации (М., 2001).
Исследовательская часть
В нашем филологическом анализе мы исходим из следующих положений, разъясняющих содержательно-смысловую направленность текста, подлежащего экспертизе.
«Для анализа текста по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации необходимо как минимум ответить на три вопроса: 1) Содержит ли текст информацию о лице? 2) Содержит ли текст негативную информацию о лице? 3) В какой форме – утверждение, предположение – дана эта информация?» («Цена слова. Из практики лингвистических экспертиз текстов СМИ в судебных процессах по защите чести, достоинства, деловой репутации». М., 2002, с.215).
«Художественный образ – единство субъективного и объективного. В нем отражаются существенные стороны действительности, заключено большое объективное содержание. Вместе с тем искусство вовсе не предполагает, чтобы его образы принимались за реальность» ( Юрий Борев. Художественный образ – форма художественного мышления. http://www.googl.com/search).
Лингво-юридическая суть конфликта по поводу содержания текста рассказа ««Хроника одного избрания» заключается в вопросе: является ли данный текст произведением, написанным по эстетическим побуждениям автора, художественно обобщающим некие явления нашей жизни, преломленные через субъективное восприятие автора, или текстом, специально написанным для того, чтобы распространить порочащие сведения об определенном лице или оскорбить его? И лишь в последнем случае автор текста несет юридическую ответственность за свои действия. На выяснение этого и направлены вопросы ответчика – автора данного рассказа, непрофессионального литератора, хотя и имеющего некоторый опыт литературной работы.
Источником конфликта искусства и жизни является то обстоятельство, что многовековая эстетическая деятельность человечества выработала определенные формы художественного освоения действительности, делающих их тем самым общественно узаконенными. Эти формы таковы: художественный вымысел, субъективная интерпретация действительности под эстетическим углом зрения, образность мышления, типизация явлений социальной и внутренней жизни человека и т.п. В силу этого художественная жизнь условна, она отнюдь не означает копиального отображения социальной жизни, более того, копиальность уничтожает художественность. Их отождествление неправомерно, оно свидетельствует о низком уровне понимания сущности словесного искусства. Персонаж не тождествен конкретно-реальному прототипу (так, Кутузов в романе «Война и мир» Л. Толстого не обязан быть копией Кутузова реального, так же, как Наполеон - реальному Наполеону), лирический герой и рассказчик (даже если он пишет от первого лица) или подразумеваемый автор не обязаны быть реальным автором, приписывать которому действия, описанные в произведении совершенно неправомерно, события в жизни и сюжет рассказа (повести, фельетона, очерка, хроники) вполне оправданно могут не совпадать, документы, фигурирующие в художественном тексте, не являются документами в юридическом смысле и т.п. Если повесть начинается, скажем, фразой «В нашем вузе, который навеки прославлен ректором, бравшим взятки…», то никаких юридических предпосылок у читателей для поиска местожительства автора нет, а у ректоров предполагаемого города нет юридических оснований узнавать себя и подавать иски по поводу клеветы и оскорбления. Конечно, время от времени такого рода иски возникают (возьмем, к примеру, иск Черномырдина к сатирической передаче «Куклы», не получивший юридического следствия), но свидетельствуют они либо о низком уровне читательской и зрительской культуры, либо о стремлении «обуздать» критически настроенного автора, либо власть показать, либо создать себе «громкое имя».
Не является аргументом юридического доказывания и факт узнавания себя (или какого-либо другого конкретного лица) в персонаже. Узнавание может быть следствием мастерства автора, сумевшего создать яркий типический образ, ассоциируемый со многими реальными людьми, а может быть следствием психологических проблем какого-либо читателя, например, его излишней мнительности, подозрительности и пр. Еще М.И. Лермонтов в своем предисловии к «Герою нашего времени» писал, что наша публика настолько наивна и простодушна, что «самая волшебная из волшебных сказок у нас едва ли избегнет упрека в покушении на оскорбление личности». Далее Лермонтов дает свое понимание того, что было названо «типичностью изображения»: «Герой Нашего Времени, милостивые государи мои, точно портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии». В любом художественном произведении автор стремится не описать конкретного человека, а составить коллективный портрет, составленный из определенных черт разных представителей какой-либо группы людей, в частности, в анализируемом рассказе – деканов вузов (добавим – так, как автор это понимает). Удачно или неудачно он это делает – вопрос, не имеющий отношения к юриспруденции.
Из сказанного вытекает следующий вывод. Критерий «соответствие действительности» является основным при юридической квалификации утверждений как порочащих или клеветнических. В отношении же художественного произведения этот критерий не имеет силы, поскольку, в отличие от информативных публикаций (например, статьи в средствах СМИ), оно не предназначено для утверждения о чем-либо, а лишь выявляет точку зрения, мнение, субъективный образ отраженной и переработанной художественным мышлением автора действительности.
После этих предварительных тезисов перейду к анализу рассказов В.А. Рассыпнова.
Общие особенности рассказов, определяющие содержание филологического заключения по отдельным вопросам.
Публикация В.А. Рассыпнова «Хроника одного избрания» является литературным произведением и относится к художественной прозе (а не к документам или информативной публикации в СМИ) , а именно - жанру рассказа, написанному в стиле иронической социальной прозы, с элементами фельетона, представленного как хроника определенного события. Фабула рассказа – переизбрание декана в современном вузе. Эта публикация включена в сборник рассказов под названием «Вот так и живем» и помещена во вторую часть сборника с аналогичным названием. Литературный прием расположения материала в виде хроники является излюбленным приемом автора: так, например, рассказ «Приватизация» имеет подзаголовок «Хроника одного события», сюжеты других рассказов (например, рассказ «Наследство») также организованы в хроникальном ключе. Автор указывает конкретные дни, числа, годы, в которых происходят события, тем самым он стремится создать иллюзию документальности и точной достоверности описания. Данный литературный прием имеет целью приблизить описываемые события к читателю, создать ощущение включенности его в событийную канву, представить происходящее в рассказе как достоверное событие. Другой литературный прием, характерный для рассказов В.А. Рассыпнова, - преамбула, в которой автор рассуждает на более общие темы, формулируя проблемы, которые далее раскрываются путем описания конкретных событий. Этот прием призван «поднять» описание конкретных явлений до уровня социальной проблемы, имеющей общественное и актуальное звучание. Третий нередко встречающийся литературный прием автора – переход от рассуждений общего характера к собственно рассказу от первого лица, что часто позволяет писателям приблизить изображаемое к читателю, сделать повествование как бы узнаваемым, более личностным, включить читателя в сферу переживаний и размышлений рассказчика. Все эти приемы служат главной цели автора – включить читателя в размышления над общественно значимыми проблемами, повести доверительный разговор о том, что касается всех и каждого. Этой же цели служит и название сборника рассказов – «Вот так и живем».
Все жанровые, сюжетно-композиционные и стилистические особенности рассказов, начиная с заголовков, определяются этими, характерными для стиля В.А. Рассыпнова, особенностями.
Исходя из очерченных исследовательских установок и общих оценок рассказов, даем филологическое заключение по сформулированным вопросам.
