Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени м.В. Ломоносова»

кафедра педагогики начального образования и социальной педагогики

кафедра методик начального обучения

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель проректора

по учебной работе

и академическому развитию

Н.И. Дундин

"____"____________ 20___г.

Программа производственной практики Методическая педагогическая практика

по направлению подготовки

050100.62 Педагогическое образование

профиль «Начальное образование»

квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Форма обучения: очная, заочная

Архангельск

2012

1 Цели производственной практики

Целью производственной методической педагогической практики по направлению 050100.62 Педагогическое образование является овладение практическими умениями организации учебно-воспитательного процесса в начальных классах.

2 Задачи производственной практики

Задачами производственной практики являются

1. Формирование интереса к педагогической деятельности.

2. Формирование умения планировать, проводить и анализировать уроки в начальных классах.

3. Формирование умения планировать, реализовывать и анализировать работу по оказанию помощи ребенку в решении проблем социализации.

4. Формирование умения изучать особенности культурно-просветительской деятельности классного руководителя.

5. Знакомство с работой методического объединения учителей начальных классов, с его ролью в повышении эффективности учебно-воспитательной работы со школьниками.

6. Формирование организационных, коммуникативных, исследовательских, рефлексивных умений.

3 Место производственной практики в структуре ооп бакалавриата

Содержание практики основано на изучении дисциплин «Введение в педагогику», «Теория обучения и педагогические технологии», «Теория и методика воспитания», «Возрастная психология», «Педагогическая психология», «Методология и методы педагогических исследований», «Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки)», «Методика обучения русскому языку», «Методика обучения литературе», «Методика обучения математике», «Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир»», «Методика преподавания технологии с практикумом», «Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом», «Теория и методика музыкального воспитания», «Практикум по методикам начального обучения», «Социальная педагогика», «Организация культурно-просветительской деятельности». В ходе практики формируются умения, связанные с практическим использованием полученных при изучении данных дисциплин знаний.

Методическая педагогическая практика предшествует практике наблюдения за первыми днями ребенка в школе, предквалификационной педагогической практике.