МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРАСНОГЛИНСКИЙ»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

ПОДРОСТКОВЫЙ КЛУБ «СОВРЕМЕННИК»

VII Окружная межшкольная конференция

" Я-исследователь "

Секция " Социология "

Тема:

«Влияние мультфильмов на духовно-нравственное воспитание младших школьников»

Выполнил:

Волобуев Андрей, 13 лет,

обучающийся

п/к «Современник»

МБУ ДО «ЦДО

«Красноглинский»

г.о.Самара

Красноглинского района

Научный руководитель:

Волобуева Е.Е.,

педагог- организатор

Самара, 2017 г.

Содержание

Введение

1. Основные принципы духовно-нравственного воспитания детей……….6

2. Анализ популярных мультфильмов………………………………………7

   1. Империя Диснея……………………………………………………..7

   2. Коммерческие супергерои………………………………………………….………13

   3. Советские и российские мультфильмы………………………………………………….…...15

   4. Жестокость в мультфильмах……………………………………………………...16

3. Практическое исследование……………………………………….…….17

4. Заключение………………………………………………………………..19

5. Список литературы……………………………………………………….21

Приложения

Введение

Именно в муль­типликации художник

абсолютно свободен в своей фантазии…

Чарли Чаплин

На Руси всегда был культ Добра, культ доброго человека. Сегодня Добро постепенно уходит из людских сердец, и идеалом для современных детей становятся супермены, разрушители, криминальные элементы. С другой стороны, природная тяга к естественному, заложенному природой в человека, идеалу Добра остается. Во все века детям прививали нравственную воспитанность, она ценилась людьми. Сегодня российское общество испытывает явный дефицит милосердия, сочувствия, сострадания друг другу, поддержки и взаимопомощи - дефицит того, что всегда, во все времена делало нас крепче, сильнее, чем мы всегда гордились.

Чем меньше доброты и любви в этом мире, тем страшнее становится жить. Необходимо развивать у детей доброту, формировать у них доброе отношение к людям, к природе, животным. В этом помогают сказки, книги, песни, а также мультфильмы.

Многие мультфильмы положительно влияют на духовно-нравственное,  умственное и эстетическое развитие ребенка. Мультфильмы, пропитанные добротой, теплом, любовью, подают пример для подражания, настраивают детей поступать гуманно с окружающими людьми, обогащают их чувственно-эмоциональный опыт. Мультипликация стимулирует у маленького зрителя работу воображения, фантазии. Однако, в последнее время, все больше родителей испытывают сомнения по поводу безопасности и пользы современной мультипликации, поэтому данное исследование актуально. Исследователями зафиксировано неоднозначное влияние мультфильмов на психику и сознание ребёнка. Так, длительное нахождение детей у экрана снижает физическую активность. Некоторые мультфильмы, демонстрирующие агрессию и насилие, эмоционально опустошают детей, порождают тревожность, психическую неуравновешенность и нравственную глухоту. [1]

Информационная среда, окружающая ребенка и воздействующая на него, содержит большое количество как явных, так и неявных моделей поведения, предлагаемых ребёнку для усвоения.

Таким образом, герои мультфильмов, фильмов, книг, телепередач, журналов, игр и т.д. могут стать для ребёнка носителями «научающих» моделей поведения, мораль­ных эталонов, как положительных, так и отрицательных. Соотнося свои действия с действиями героев, дети начинают осо­знавать себя и свои поступки, стремятся быть похожими на запомнившегося персонажа.

Далеко не все информационные продукты, которые сегодня пользуются популярностью можно считать полезными для развивающейся психики ребёнка, а некоторые - даже откровенно деструктивными. С учетом того, что именно семья, родители - это базовое ядро среды развития ребёнка, со всей очевидностью предстаёт факт, что защита ребёнка от вредной информации должна осуществляться именно родителями.

Большое значение имеет личность самого родителя, которая должна отвечать самым высоким духовно-нравственным требованиям. Крайне важно, чтобы сам родитель являлся носителем здоровых духовных ценностей. Ведь неоспоримым является тот факт, что всё-таки, в конечном итоге, детей воспитывают не столько мультфильмы, детский сад, школа, друзья или улица - их воспитывает родительский нравственный пример. При этом, на текущий момент социальная ситуация отражает существенное снижение способности самих родителей объективно оценивать содержание и смысл многих информационных продуктов. Многие родители не располагают способностью различать деструктивные информационные посылы в мультфильмах.

Цель: показать детям и их родителям, какое влияние оказывают мультфильмы на духовно-нравственное воспитание младших школьников.

Задачи исследования:

1. Изучить литературу и интернет-источники по данной теме.

2. Проконсультироваться со специалистами в данной области.

3. Провести анализ самых популярных мультфильмов и мультгероев.

4. Провести анкетирование обучающихся 1-3 классов, с целью выявления любимых мультфильмов и их героев.

5. Проанализировать результаты исследований, сделать выводы.

6. Выяснить и показать детям и родителям, какое влияние мультфильмы оказывают на духовно-нравственное воспитание детей.

7. Составить буклеты для детей и родителей.

Предмет исследования: мультфильмы отечественного и иностранного производства.

Мы выдвинули гипотезу: мультфильмы, в которых больше добра, а не агрессии и насилия, положительно влияют на духовно-нравственное воспитание детей.

Во время выполнения работы использовались следующие методы:

- изучение информации;

- беседы со специалистами;

- проведение анкетирования;

- анализ полученных результатов;

- просмотр мультфильмов;

- составление рекомендаций;

- составление буклетов.

В нашей работе мы попытались разобраться, как мультфильмы влияют на духовно-нравственное воспитание детей.