- •Социология и политология
- •2.4 Задания для самостоятельной работы 25
- •2.5 Литература к разделу 25
- •5 Объект, предмет и методы политологии как науки и учебной 45
- •6 Теория власти и властных отношений. Политическая система общества: форма правления, политический режим 59
- •6.10 Литература к разделу 81
- •1 Основная литература 131
- •2 Дополнительная литература 131
- •3 Интернет-источники информации и литература на электронныхносителях 132
- •Введение
- •1 Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе.
- •2 Цели и задачи изучения дисциплины
- •09.03.03 «Прикладная информатика»:
- •19.03.02 «Продукты питания из растительного сырья»:
- •Материалы к лекционным занятиям
- •1Объект, предмет и методы социологической науки.Этапы становления и развития социологии Основные понятия
- •Краткое содержание лекции
- •1.1Объект, предмет и задачи курса, место социологии в системе социально-гуманитарных наук.
- •1.2 Функции социологического знания
- •1.3 Система социологического знания.
- •1.4 Структура социологического знания.
- •1.5 Этапы становления и развития социологии.
- •1.6 Задания для самостоятельной работы
- •1.7 Литература к разделу
- •2 Методы социологического исследования.Общество как целостная социальная система.
- •2.4 Задания для самостоятельной работы
- •2.5 Литература к разделу
- •3 Социальные институты и организации. Общество и социальные институты.Личность в системе социальных связей
- •3.11 Задания для самостоятельной работы
- •3.12 Литература к разделу
- •4 Социальные общности и группыСоциальная стратификация и социальная мобильность.
- •4.5 Задания для самостоятельной работы
- •4.6 Литература к разделу
- •5 Объект, предмет и методы политологии как науки и учебной
- •Методологические подходы
- •Методы политологии
- •Функции политологии
- •5.8 Задания для самостоятельной работы
- •5.9 Литература к разделу
- •6 Теория власти и властных отношений. Политическая система общества: форма правления, политический режим
- •Концепции власти
- •Ресурсы власти
- •Типология политических режимов
- •Демократический политический режим. Основные подходы к определению сущности.
- •6.10 Литература к разделу
- •7Политические институты: государство, партии, избирательные системы. Гражданское общество
- •7.10 Задания для самостоятельной работы
- •7.11 Литература к разделу
- •8 Политическая стратификация: политические элиты и лидерство. Мировая политика и международные отношения
- •Реализм versus идеализм
- •Модернизм versus традиционализм
- •Глобализм versus суверенитет
- •8.9 Задания для самостоятельной работы
- •8.10 Литература к разделу
- •1 Методические указания к практическим занятиям
- •2 Методические советы по конспектированию
- •3 Основные требования к цитированию:
- •4 Основные требования к оформлению ссылок:
- •1 Основная литература
- •2 Дополнительная литература
- •3 Интернет-источники информации и литература на электронныхносителях
7.10 Задания для самостоятельной работы
Учебная игра.
Тема: Идейно-политические ориентации российских партий
При подготовке игры студент должен ознакомиться с программными документами партий, представляющих в России различные идейно-политические течения («Единая Россия», «Справедливая Россия», КПРФ, ЛДПР, «Правое дело») и сопоставить их трактовку следующих вопросов:
а) форма правления;
б) национально-государственное устройство;
в) формы собственности и механизмы хозяйствования;
г) права и свободы граждан;
д) социальная защита;
е) решение национальных проблем.
В ходе учебной игры «представители» конкретной партии кратко излагают ее платформу. Затем проводится анализ и обсуждение этих платформ. Студентам предлагается выяснить: что объединяет и разъединяет платформы этих партий? Какие возможны союзы и коалиции между ними?
Материал о партиях целесообразно представить в сообщениях в форме справок-«визиток» (краткая история эволюции партии, характеристика ее деятельности, сведения о лидерах и т.д.).
При организации учебной игры необходимо использовать как материалы периодической печати, так и литературу справочного характера.
Тест:
1. Каким избирательным правом пользуется гражданин,
пришедший в день голосования на избирательный участок?
а) активным избирательным правом;
б) пассивным избирательным правом;
в) и тем, и другим;
г) никаким.
2. С какой целью в ряде стран устанавливается максимум предвыборных расходов?
а) сэкономить бюджетные средства;
б) не допустить полного разорения кандидатов;
в) обеспечить равенство возможностей кандидатов;
г) проконтролировать доходы кандидатов.
3. Исследованиеполитического рынкавпериодпроведения избирательнойкампаниипредполагаетвыделениесегментов электората.Какиеизуказанных признаковявляютсянаиболее важными для выделения его сегментов?
а) демографические данные (пол, возраст);
б) уровень доходов;
в) семейное положение;
г) партийная идентификация;
д) эмоциональные ориентации;
е) религия;
ж) этнический состав.
4. С какого возраста граждане Российской Федерации обретают избирательные права?
а) с 16 лет;
б) с 18 лет;
в) с 21 года;
г) после выхода на пенсию;
д) с рождения.
5. По какой избирательной системе осуществляются выборы в Государственную Думу?
а) по мажоритарной;
б) по пропорциональной;
в) по смешанной.
6. Вы пришли на свой избирательный участок в день голосования исполнить гражданский долг и отдать голос за выбранного вами кандидата. По какому документу, удостоверяющему вашу личность, вы можете получить бюллетень?
а) по водительским правам;
б) по студенческому билету;
в) по читательскому билету библиотеки;
г) по общегражданскому паспорту;
д) по военному билету военнослужащего запаса;
е) по заграничному паспорту.
7. Предположим, вы пришли на свой избирательный участок в день голосования. Ваши документы, удостоверяющие личность, в порядке, но член участковой избирательной комиссии не обнаруживает вашу фамилию в списке избирателей. Как в таком случае следует поступить?
а) уйти, не проголосовав;
б) написать жалобу в Центральную избирательную комиссию;
в) потребовать внести вашу фамилию в дополнительный список голосующих;
г) устроить митинг протеста.
8. Вы получили бюллетень, но по ошибке поставили отметку против фамилии того кандидата, за которого не собирались голосовать. Как в таком случае следует поступить?
а) оставить все как есть, опустить бюллетень в избирательную урну;
б) в письменной форме сообщить в бюллетене о своей ошибке и опустить его в избирательную урну;
в) порвать бюллетень и уйти, не проголосовав;
г) обратиться в участковую избирательную комиссию с просьбой выдать новый бюллетень взамен испорченного;
д) неправильно заполненный бюллетень унести с собой в кармане.
9.Основныминститутомполитическойсистемыявляется государство.Именногосударствовыступаетофициальным представителем всего общества, от его имени принимаются властные решения, обязательные для всего общества, оно придает политической системе целостность и устойчивость. Чем отличается государствоот
других политических и социальных институтов?
а)тем,чтообеспечиваетигарантируетматериальное благополучие всем членам общества;
б) монополией на легитимное насилие;
в)осуществлениемтотального контролязавсемисферами жизнедеятельности;
г) более высокой степенью институализации власти.
10.Какоеизнижеприведенныхсужденийхарактеризует государственный суверенитет?
а) независимость высших органов власти от общества;
б) народ является источником власти всех государственных институтов;
в) общество безоговорочно должно подчиняться всем решениям государства;
г) право народа на свержение деспотического правительства;
д) независимость государства от других государств.
