В медицине и психологии для описания привычки грызть ногти используется термин «онихофагия». По статистике эта привычка появляется у 30% детей от 6 до 10 лет. В возрастной выборке от 10 до 17 лет их уже 50%. Интересный факт – девочки в любом возрасте меньше подвержены этой привычке. Наука объясняет этот факт просто – женщины по природе более стрессоустойчивы, а также обладают более развитым эмоциональным интеллектом.
Психологи советуют смотреть на эту проблему шире, чем просто на «плохую привычку». За навязчивым выполнением однообразных действий всегда стоит весомая причина. А за причиной, как правило, прячется личностная проблема. Поэтому неосмотрительно относится к этому феномену спокойно, думая, что привычка пройдёт сама собой.
Почему ребёнок грызёт ногти: причины, советы психолога – в этой статье вы найдёте ответы на все интересующие вопросы по теме.
Причины онихофагии
Появляется эта привычка обычно на фоне новых жизненных обстоятельств, с которыми ребёнок не может справиться психологически. Важно понять, что внешне вполне благополучный ребёнок может иметь колоссальное напряжение внутри.
Для того чтобы родители прочувствовали суть этой детской привычки, обычно достаточно сказать, что онихофагия это самоедство не только в буквальном, но и в психологическом смысле. Обкусывая ногти, ребёнок «поедает», наказывает себя за что-то, пытается «выгрызть» свои проблемы, расправиться с чувствами, ранящими его.
Иногда причинами появления привычки выступают чисто физиологические особенности, которые могут провоцировать возникновение неврозов. Обгрызая ногти, ребёнок заглушает тревогу, тем самым отвлекаясь от истинной проблемы и успокаиваясь.
Физиологические причины
Наследственная склонность к неврозам и депрессивным состояниям, повышенная возбудимость нервной системы.
Недостаточное питание, авитаминоз.
Сердечно-сосудистые заболевания и заболевания нервной системы.
Паразиты и вирусы, живущие в организме. Паразиты и вирусы способны поражать нервную систему, что отражается на её деятельности.
Невозможность удовлетворить потребности в пище. Это может быть как элементарный голод, так и запрет на сладкое.
Психологически раннее отлучение от груди (или от соски). Дети, которых «не докормили» грудью могут также испытывать невроз, который прячется за онихофагией. Иногда такие дети долго сосут палец и уже после этого приобретают привычку грызть ногти.
Неблагоприятное гигиеническое состояние кутикулы и ногтей, которое может приносить ребёнку дискомфорт.
После того как исключены физиологические причины возникновения онихофагии, необходимо рассмотреть причины социально-психологические.
Социально-психологические причины
Стресс, вызванный потерей кого-то из близких или угрозой собственной жизни.
Пережитый испуг, сильный страх.
Психологическая обстановка в семье. Это не только отсутствие конфликтов в семье, но и психологический комфорт каждого её члена. Например, агрессия отца на политическую обстановку, переживания матери по поводу работы, расстройство бабушки из-за состояния здоровья – всё это может стать причиной невроза ребёнка.
Проблемы адаптации ребёнка в социуме (смена места жительства, начало занятий в детском саду или школе).
Непомерно большая нагрузка на ребёнка в школе и вне учебных занятий. Как следствие недосып, переутомление, повышенная утомляемость, раздражительность.
Наличие примера. Если кто-то в окружении грызёт ногти, то, возможно, ребёнок станет повторять эти действия неосознанно, поддавшись эффекту заражения или подражая.
Несоблюдение режима питания. Например, неконтролируемое поглощение сладостей или газированных напитков повышает возбудимость нервной системы и снижает самоконтроль.
Неправильный режим дня ребёнка. Несоблюдение баланса сна и бодрствования, неконтролируемый по времени просмотр телевизионных передач, компьютерные игры без меры (даже развивающие) разрушительно влияют на психику ребёнка. В таком случае ребёнок может снимать напряжение, обгрызая ногти.
Заниженная самооценка. Заниженная самооценка, как правило, формируется при завышенном спросе с малыша. Когда родители предпочитают не хвалить, ставят перед ним нереальные цели, ребёнок оказывается в ситуации, из которой никогда не сможет выбраться самостоятельно. Он знает, что при любом раскладе родители будут недовольны им. Чувствуя себя недостаточно хорошим, нелюбимым – ребёнок «грызёт» себя, таким образом выражая агрессию, обиду. Нужно отметить, что данная причина является самой распространённой. А так как решить проблему заниженной самооценки приемлемым способом ребёнку или подростку не представляется возможным, то привычка грызть ногти сохраняется и во взрослом возрасте.
Что делать?
Чем раньше родители выяснят причины онихофагии и устранят их, тем большее дело они совершат для благополучного развития личности ребёнка.
Поймите, что, ребёнок, чаще всего, не осознаёт причины своего психологического или физического дискомфорта. Он просто пытается снять напряжение доступным для него способом. Если же родители просто пресекают обгрызание ногтей строгим наказанием – то психологическое напряжение обязательно найдёт проявление в чём-то другом. Главная задача родителей помочь ребёнку преодолеть стресс, снять тревогу.
Чтобы понять, чем вызвана привычка – понаблюдайте за ребёнком. Возможно, он грызёт ногти только в школе? Или начинает это делать перед приходом с работы отца? А может быть, он делает это, когда смотрит боевик? Как правило, ответы находятся на поверхности, нужно лишь внимательно проанализировать аспекты жизни ребёнка.
Если по тем или иным причинам у родителей не получается помочь ребёнку преодолеть привычку, то грамотный психолог поможет разрешить ситуацию.
Советы психолога
Не ругать ребёнка за появление привычки. Не повышать голос, не одёргивать, не бить по рукам. Не мазать руки острыми специями или специальными горькими лаками.
В соответствии с возрастом объяснить ребёнку, что может произойти, если он будет продолжать грызть ногти. Но не пугать последствиями. Расскажите сказку, где герой был слабым, испытывал проблемы из-за своей привычки, но, в конце концов, стал смелым, сильным и справился с ней.
Соблюдать рекомендованный для возраста ребёнка режим дня. Обеспечить сбалансированное, здоровое питание. Возможно, необходимо принять курс мягкого успокоительного. Но только после консультации с врачом.
Занимайте руки ребёнка. Конструктор, лепка, рисование, игра на музыкальных инструментах, посильная помощь по дому. Как только увидите, что рука тянется ко рту, спокойно переведите его внимание – вложите в руку игрушку, попросите помочь.
Регулярно проводите гигиенические процедуры или, если позволяет возраст, обучите ребёнка им. Сделайте красивый маникюр девочкам.
Создайте спокойную атмосферу дома, в которой ребёнок будет чувствовать себя комфортно и защищено.
Поощряйте ребёнка на выражение эмоций – как позитивных, так и негативных. Лучший вариант – активные игры, физическая культура и спорт.
Поговорите с ребёнком, выясните какие сферы жизни его беспокоят. Попросите нарисовать школу, дом, друзей – быть может, его рисунки помогут найти причину.
Сделайте так, чтобы вы стали одной командой по преодолению привычки, станьте его помощником. Знайте, что каждый ребёнок хочет быть хорошим для своих родителей. Дайте ему почувствовать себя могущественным, нужным и любимым.
Перед тем как ступить с ребёнком на путь избавления от привычки грызть ногти, запаситесь терпением и понимаем. Вспомните, как тяжело преодолевать свои привычки взрослым: бросать курить или следовать диете. А маленькому человечку и вовсе не справиться без вашей помощи. Помните, что привычка уйдёт сама, как только ребёнок избавится от того, что его беспокоит.
Балтийская, выход на вокзал. Пенсионерам 10%, 40 рублей. Паспорт, пенсионное. Садиться в 1-2 вагон.на Ориенбаум. Ст Стрельна. Эл по суб. воск. В 11.10, 12.00 13.10. минут 30-35 , где-то 12.45.
Что такое привычка грызть ногти?
Болезнь, характеризующаяся непреодолимым желанием грызть ногти и заусенцы, называется онихофагией. Часто при обгрызании ногтей повреждается также ногтевая лунка и кожа на кончиках пальцев. В крайнем случае человек обгрызает ногти до тех пор, пока на пальцах не появится кровь. Очень часто ногти обкусывают дети в возрасте 4-5 лет, проблема усугубляется, когда они начинают посещать школу. Нередко эта дурная привычка возникает у подростков в период полового созревания и сохраняется во взрослой жизни.
Грызть ногти - это нормально?
Привычка грызть ногти
Привычка грызть ногти - симптом нарушения поведения. Это может быть обусловлено определенным периодом в жизни человека и носить временный характер. Обгрызание ногтей - довольно частое явление, встречающееся в детском возрасте. Оно отмечается у 34% детей младшего школьного возраста. Нередко этой привычкой страдают и их родители, и дети им просто подражают. Очень редко онихофагия возникает на фоне полного физического и психологического благополучия. Она сравнима с такими болезненными привычками, как сосание пальца, вырывание волос, скрежетание зубами. Надо ли на них обращать внимание зависит от того, насколько эти привычки мешают ребенку вести полноценный образ жизни. Однако чем дольше подросток или взрослый человек грызет ногти, тем выше вероятность того, что это не только плохая привычка, а нарушение поведения, характерное для невротической личности.
Причины появления привычки грызть ногти
Привычка грызть ногти - это симптом повышенной тревожности ребенка, проявление механизмов его психологической защиты от каких-то стрессовых факторов.
Преодоление конфликтов
В конфликтных ситуациях грызть ногти чаще всего начинают те дети, родители которых слишком строги или проявляют чрезмерную заботу, ограничивая тем самым их свободу. Повышенное внимание со стороны родителей и чрезмерное акцентирование внимания на этой болезненной привычке может еще больше усугубить проблему.
Аутоагрессия
Иногда грызение ногтей выражает собой аутоагрессию. В крайних случаях, когда до крови обкусываются кончики пальцев, говорят о своеобразном проявлении мазохизма.
Неуверенность в себе
Грызение ногтей всегда свидетельствует о наличии внутренних конфликтов, обусловленных трудностями в общении с окружающими. Человек, пытаясь компенсировать свою неуверенность и беспокойство, начинает грызть ногти.
Причиной нарушений поведения ребенка и грызения ногтей может быть неправильное поведение родителей (или одного из них). Родители должны следить за своим поведением и создать в семье теплую искреннюю атмосферу. Только так они помогут себе и своему ребенку.
Как избавиться от привычки грызть ногти?
Ни достижения медицины, ни домашние средства не помогут избавиться от грызения ногтей. Покрытие ногтей горьким на вкус лаком, намазывание кончиков пальцев специальными настойками, всевозможные угрозы и наказания - это не метод лечения болезни, а попытка избавиться от ее симптомов. Ведь проблемы, вызвавшие эту привычку, остались. Даже если от этой привычки удается избавиться, человек находит ей «замену», например, он начинает выщипывать бороду, накручивать на палец волосы или курить.
Нельзя лечить только симптом, необходимо учитывать также ситуацию, в которой пребывает человек и особенности его личности. Если ребенок изредка грызет ногти, надо поинтересоваться, не подвергается ли он слишком большой нагрузке, нет ли у него каких-либо серьезных проблем. Чаще всего достаточно устранить проблему, провоцирующую грызение ногтей, и эта привычка исчезает самопроизвольно.
Привычка грызть ногти у взрослых
Если взрослый человек начинает обгрызать ногти, то необходимо обратиться к специалисту. Избавиться от этого неприятного расстройства можно с помощью различных форм психотерапии.
Ногти обладают магической силой
Среди многих народов мира распространены различные суеверия и поверья, связанные с ногтями. Например, стричь ногти можно только в определенный день недели, а состриженные ногти можно использовать для гаданий или приготовления любовного эликсира.
Будьте здоровы!
Ногти: метафизические причины проблем с ногтями
Facebook Google Bookmarks Twitter LinkedIn ВКонтакте LiveJournal Мой мир Я.ру Одноклассники Liveinternet БобрДобр
У вас проблемы с ногтями? Рассмотрим метафизические (тонкие, ментальные, эмоциональные, психосоматические, подсознательные, глубинные) причины проблем с ногтями.
Доктор Н. Волкова пишет: «Доказано, что около 85% всех болезней имеют психологические причины. Можно полагать, что и остальные 15% болезней связаны с психикой, но установить эту связь ещё предстоит в будущем… Среди причин возникновения болезней чувства и эмоции занимают одно из главных мест, а физические факторы – переохлаждение, инфекции – действуют вторично, как пусковой механизм…»
Доктор А. Менегетти в своей книге «Психосоматика» пишет: «Болезнь – это язык, речь субъекта… Для понимания болезни необходимо раскрыть проект, который субъект создаёт в своём бессознательном... Затем необходим второй шаг, сделать который должен сам пациент: ему следует измениться. Если человек психологически изменится, то болезнь, будучи аномальным течением жизни, исчезнет…»
Рассмотрим метафизические (тонкие, ментальные, эмоциональные, психосоматические, подсознательные, глубинные) причины проблем с ногтями.
Вот что пишут об этом всемирно известные эксперты в данной области и авторы книг по данной тематике.
Лиз Бурбо в своей книге «Твоё тело говорит "Люби себя!"» пишет:
Человек, который обкусывает свои ногти, нарушает все их функции. Как правило, этот человек грызет себя изнутри и не чувствует себя в безопасности, особенно в связи с какими-то неприятными событиями в его жизни. Он может быть обижен на отца или мать за то, что они, как ему кажется, недостаточно его защищали. Всякий раз, когда он вновь чувствует, что недостаточно защищен - тем же родителем или другим человеком, - он начинает грызть ногти: это дает ему некоторое ощущение безопасности и ослабляет его тревогу.
Человек, у которого постоянно ЛОМАЮТСЯ НОГТИ, винит себя в недостаточной точности в какой-то актуальной ситуации. Стремление к совершенству и педантичность заставляют его расходовать свою энергию попусту. Если ноготь врастает в кожу, см. статью ПАЛЬЦЫ НОГ (ПРОБЛЕМЫ).
Ментальная блокировка:
Проблемы с ногтями говорят о том, что ты заблуждаешься: ты убежден, что должен все делать один и что не следует рассчитывать на чью-либо защиту и поддержку. Это заблуждение вызывает у тебя стресс. Кроме того, ты должен избавиться от маниакального стремления к совершенству в мелочах.
Привычка грызть ногти означает следующее: тебе необходимо избавиться от верования, что другие люди должны тебя защищать, когда ты создаешь различные неприятные или угрожающие ситуации. Все, что могут принести подобные ожидания, - это ненужные переживания. Научись выражать свои желания и больше доверять окружающим тебя людям, и увидишь, что ты защищен гораздо лучше, чем думал.
ОНИКСИС - это воспаление ногтей. См. статью НОГТИ (ПРОБЛЕМЫ), с тем дополнением, что человек подавляет гнев.
С пальцами ног связана проблема ВРОСШЕГО НОГТЯ. Смотри статью ПАЛЬЦЫ НОГ (ПРОБЛЕМЫ).
Доктор Валерий В. Синельников в своей книге «Возлюби болезнь свою» пишет:
НОГТИ Олицетворяют защиту.
Заболевание ногтей:
У вас есть чувство беззащитности и постоянной опасности. Ощущение, что кто-то или что-то вам угрожает. Позаботьтесь о своей защищенности.
— Я чувствую от окружающих людей какую-то постоянную угрозу для себя, — говорит мне мужчина, у которого недавно начались проблемы с ногтями.
Позднее выяснилось, что причина таких страхов в его презрительном и брезгливом отношении ко многим людям. Не зря ногти поражаются при псориазе (см. причины псориаза). Таким образом, его подсознание, разрушая ногти, нейтрализовало программу уничтожения других людей.
— Доктор, — говорит мне моя пациентка, — вот, хочу вам кое-что показать.
С этими словами она снимает обувь и показывает мне свои ноги.
— Смотрите внимательно, —указывает она на ноготь большого пальца. — Видите, вот здесь старый больной участок. А здесь начинается новый и здоровый ноготь. Между ними видно полоску. Ноготь растет медленно. И здоровый ноготь на чал расти именно после нашей первой встречи, которая была полтора месяца назад. Я тогда внимательно прочитала вашу книгу и привела многие свои мысли в порядок. А теперь посмотрите на мои волосы, —продолжала она, очень довольная и с таким выражением лица, как будто открывала какую-то тайну. — У меня были очень плохие волосы, сильно лезли. А теперь они стали густыми и приобрели блеск. О перхоти я забыла. И голову мою простым шампунем, произведенным на нашей родной Украине. И что я только до этого не перепробовала! Покупала дорогие импортные шампуни, которые рекламируют по телевидению. А оказывается, дело не в них. Все у нас идет изнутри. Я это теперь четко поняла благодаря вам и вашим книгам. Продолжаю работать над собой, меняю свой характер. И знаете, что я заметила? Мой муж тоже стал меняться. Наши отношения стали гораздо лучше.
Бодо Багински и Шарамон Шалила в своей книге «"Рейки" - универсальная энергия жизни» пишут:
Нашими ногтями мы царапаемся, защищаем себя. Привычка грызть ногти указывает на страх проявить вовне существующую внутри агрессивность. У ребенка причиной очень часто является давление со стороны родителей, связанное с недостатком доверия к самому себе. Если твой ребенок грызет ногти, постарайся помочь ему развить доверие к самому себе. Дай ему больше жизненного пространства, в котором он смог бы без появления чувства вины свободно выражать свои силы и чувства.
Луиза Хей в своей книге «Исцели себя сам» пишет:
Ногти - Символ защиты.
Гармонизирующие мысли: Мое общение легко и свободно.
ГРЫЗТЬ НОГТИ: Безысходность. Самоедство. Ненависть к одному из родителей.
Гармонизирующие мысли: Взрослеть безопасно. Теперь я легко и радостно управляю своей жизнью.
ВРОСШИЙ НОГОТЬ ПАЛЬЦА СТОПЫ: Беспокойство и чувство вины по поводу вашего права двигаться вперед.
Гармонизирующие мысли: Выбирать направление моего движения по жизни – мое священное право. Я – в безопасности, я на свободе.
Сергей Н. Лазарев в своих книгах «Диагностика кармы» (книги 1-12) и «Человек будущего» пишет о том, что основной причиной абсолютно всех болезней, является дефицит, недостаток или даже отсутствие любви в душе человека. Когда человек ставит что-то выше любви к Богу (а Бог, как говорится в Библии, есть Любовь), то он вместо обретения божественной любви устремляется к чему-то другому. К тому, что (ошибочно) считает более важным в жизни: деньги, слава, богатство, власть, удовольствия, секс, отношения, способности, порядок, мораль, знания и многим-многим другим материальным и духовным ценностям… Но это все не цель, а только средства для обретения божественной (истинной) любви, любви к Богу, любви, как у Бога. А туда, где нет (истинной) любви в душе, как обратная связь от Вселенной, приходят болезни, проблемы и прочие неприятности. Это нужно для того, чтобы человек задумался, осознал, что не туда идет, думает, говорит и делает что-то не так и начал исправляться, стал на правильный Путь! Есть множество нюансов, как проявляется болезнь в нашем организме. Подробнее об этой практической концепции можно узнать из книг, семинаров и видео-семинаров Сергея Николаевича Лазарева.
Поиски и исследования метафизических (тонких, ментальных, эмоциональных, психосоматических, подсознательных, глубинных) причин заболеваний ногтей продолжаются. Этот материал непрерывно корректируется. Просим читателей писать свои комментарии и прислать дополнения к данной статье. Продолжение следует!
Список используемой литературы:
Луиза Хей. «Исцели себя сам».
Лазарев С. Н. «Диагностика кармы» (книги 1-12) и «Человек будущего».
Валерий Синельников. «Возлюби болезнь свою».
Лиз Бурбо. «Твое тело говорит: «Люби себя!».
Бодо Багински и Шарамон Шалила «"Рейки" - универсальная энергия жизни».
Ольга Жалевич. 9 лекарств, которые спасут мир.
Ольга Жалевич
www.zhalevich.com
Чтобы всегда получать свежую информацию по этой и другим интересным и полезным темам нашего web-сайта Вы можете:
Нажать «Мне нравится» iКЛАСС! Андрея Жалевича на Facebook (http://www.facebook.com/azinsight).
Вступить в группу iКЛАСС! Андрея Жалевича ВКонтакте (http://vk.com/azclass).
http://www.vashpsixolog.ru/work-with-teaching-staff-school-psychologist/56-education-advice-for-teachers/1847-pПсихологические особенности детей из алкогольных семей
Работа психолога с педагогическим коллективом - Просвещение, консультации для педагогов
УО администрации Первомайского района г. Минска
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ
ИЗ АЛКОГОЛЬНЫХ СЕМЕЙ
(консультация для педагогов)
Материал подготовила:
педагог-психолог Д\У № 162
II кв. категории
Белинская Е.В.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ
ИЗ АЛКОГОЛЬНЫХ СЕМЕЙ.
В семьях, где родители (один родитель) или некоторые другие родственники страдают алкоголизмом, ребёнок с самого начала пребывает в неблагоприятной, социально неполноценной обстановке. Такие родители не могут обеспечить не только нормальное воспитание, но и правильный уход за ребёнком.
С первых дней рождения у ребёнка нередко возникает дефицит общения с матерью – первым и главным представителем социальной среды, тем, кто призван обеспечить его безопасность и защиту. Этот дефицит включает недостаточность сенсорных, эмоциональных, речевых и других воздействий.
Как алкогольные семьи, так и дети, воспитывающиеся в них, отличаются друг от друга. Отличия обусловлены рядом причин: кто из родителей пьёт (отец, мать или оба); есть ли в семье другие дети; отношениями с родственниками, бабушками и дедушками; пьют ли родители с раннего детства ребёнка (или один из них); работают пьющие родители (родитель) или они (он, она) оставили работу; как ведёт себя мама, если пьёт отец и т.д.., и т.п.
В зависимости от развития семейной ситуации, а лучше – семейного сценария, составленного двумя или одним родителями(ем ), выделяют следующие особенности поведения детей: они берут на себя роль родителей, поэтому быстро взрослеют; повышенный уровень конфликтности детей по причине частых семейных ссор; так называемые «забияки» и «драчуны»; поведение детей (ребёнка) непредсказуемо, что вызвано соответствующими действиями родителей.
Дети из алкогольных семей, как правило, не умеют общаться, взаимодействовать с другими, из-за чего возникают различные проблемы и сложности, их отношения нередко носят конфликтный и проблематичный характер. Им трудно понимать людей, они не умеют регулировать дистанцию в отношениях друг с другом и со взрослыми. Нередко испытывают недоверие, руководствуются негативными мотивами, сближение с другими им порой кажется угрожающим, как преддверие катастрофы. Их не покидает предчувствие, что их предадут, сделают больно, обидят. Зачастую кажется, что в отношениях с другими им уготованы одни обязанности. Возможно, это одна из причин своеобразного избегания конфликтов, поиска средств самозащиты. Исключительное влияние на развитие отношений детей алкогольных родителей с другими оказывает эмоциональная окраска поведения. Работая с детьми данной группы, взрослые наиболее часто встречаются с такими эмоциональными реакциями: не желают разговаривать с окружающими, избегают общения, пытаются сохранить семейные тайны, скрыть всё, что касается семейной жизни; проявляют недоверие и отстранённость; скрывают чувства, эмоции.
Социальная ситуация развития детей данной группы обусловливает и роли, которые играют её представители. Поведение ребёнка определяется тем, какой сценарий выживания он себе выстроил. Это может быть сценарий бунтаря, который вызывающим поведением заставил обращать на себя внимание. Некоторые дети часто берутся за функции экстра-родителей, несущих значительную долю ответственности за семью, несоизмеримую с возрастом.
Другой сценарий преодоления трудностей для детей этой группы – приспособиться к действительности путём высмеивания и оскорбления всех окружающих, чтобы таким путём снять стрессовые нагрузки. Некоторые дети выбирают сценарий ухода с поля зрения, стараясь не привлекать к себе внимания. Наиболее часто дети играют такие роли: «очень ответственные» - берут многое на себя, решают и действуют самостоятельно; «приспособленцы» - хорошо приспособились (адаптировались) к существующему положению и стараются его использовать максимально в своих интересах, извлекают пользу даже в такой критической ситуации; «все устраивающие» - пытаются действовать так, чтобы всем было хорошо, примирить всех и все в сложившейся ситуации. Позволим себе называть их «миротворцы»; «негативисты» - ведут себя в основном агрессивно, стараясь таким образом отвлечь внимание от своей семьи, привлекая его к себе, берут удар на себя.
Взаимоотношения в алкогольной семье складываются в зависимости от того, кто злоупотребляет алкоголем. Если отец, то мать стремится сгладить чёрствость, грубость и невнимательность отца. Она проявляет к ребёнку нежность, повышенную опеку, но не всегда эти проявления носят стабильный характер. Таким образом, в семье могут складываться резко противоположные отношения к ребёнку. Чаще всего это ведёт к неустойчивости его поведения, настроения. Ребёнок может использовать противоречивость родительского отношения в эгоистических целях.
Достаточно серьёзно отражается на психике ребёнка морально-психологический климат семьи, где спивается мать. Алкоголизм матери, как известно, тяжело сказывается на психике, приводит к различным нарушениям, которые требуют специальной коррекции – невротические расстройства, отчуждение, девиантное поведение, задержки психического развития. Особенно страдает психологическое здоровье, т.е. душевное, личностное развитие. Дети матерей-алкоголичек обнаруживают более низкие, чем у нормально развивающихся сверстников, успехи в обучении, явные отклонения в познавательной и, как следствие, личностной сфере.
Формирование нервно-психического состояния в семьях, где отец и мать злоупотребляют алкоголем, протекает с тяжёлыми отклонениями. Дети родителей, страдающих алкоголизмом, попадают в сферу неблагоприятных микросоциальных влияний и в то же время они, как правило, имеют отклонения на биологическом уровне. Уже внутриутробное развитие ненормально из-за грубых нарушений матерью режима сна и бодрствования, питания, из-за употребления в период беременности алкоголя и т.п.
Кроме того, у детей нередко обнаруживается чувство собственной ненужности, безысходности, тоски по лучшей жизни в семье. Поэтому в школе они отличаются пассивностью, безразличием к окружающей среде.
Исследования показывают, что дети лиц, злоупотребляющих алкоголем, гораздо чаще пребывают в состоянии страха и горя, страдают заниженной самооценкой, имеют проблемы с учёбой и поведением в школе, могут вести себя неадекватно, подвержены депрессиям, нарушениям сна, ночным кошмарам.
Родительское предпочтение спиртному отражается на ребёнке хуже, чем сами эпизоды пьянства или количество выпитого: у детей вырабатывается своё отношение к обстановке в семье, ребёнок так или иначе приспосабливается, находит способы преодоления возникающих трудностей в учёбе, в отношениях с другими детьми.
Взаимоотношения с окружающими, как правило, неадекватны. Переживая поверхностны, неустойчивы и существенно не влияют на мотивационную, аффективную и интеллектуальную сферы, а, следовательно, и на поведение в аналогичных ситуациях в будущем. Переживания не являются достоянием опыта и регулятором поведения, так как недостаточно осознаются детьми. Не попадая в фокус сознания, они быстро забываются, поэтому дети не помнят о последствиях своих действий и поступков, не планируют и не прогнозируют их заранее.
Обычно у таких детей в школе часто бывают конфликты, которые заканчиваются прогулами занятий, побегами из дома и т.п. Такой своеобразный протест неадекватных требований среды к ребёнку, не способному их выполнить в силу незрелости эмоционально-волевой и интеллектуальной сфер, к подростковому возрасту приобретает активный характер. При получении доступных удовольствий асоциальным путём в асоциальных компаниях у них происходит псевдокомпенсация осознаваемых отрицательных переживаний теми положительными, которые они там получают.
Литература: Богословская В.С.
Программа САН (самочувствие,
активность, настроение)—Мн.: УП
«ИВЦ Минфина», 2004
Дети алкоголиков
20%
детей, обращающихся за помощью в
психопедиатрические учреждения, растут
в семьях, где мать или отец алкоголики.
Часто встречаются ситуации, когда пьют
оба родителя. Когда в семье господствуют
скандалы, грубость и страх, личности
детей деформируются, что расшатывает
психологическое и физического здоровье,
а отдаленные последствия способствуют
плохой адаптации в обществе выросших
детей алкоголиков, пытающихся наладить
собственную семейную жизнь.
Воспоминания о детстве в доме с пьющей мамой или отцом может сказаться при обустройстве собственного семейного очага. В этом контексте можно говорить о том, что алкоголизм с большой степенью вероятности передается детям.
Дети алкоголиков часто повторяют семейную ситуацию, в которой росли, и если их самих не настигла алкогольная зависимость, то они часто выбирают в мужья или жены алкоголь зависимых партнеров. Взять себя в руки и что-то делать, чтобы исправить сложившиеся обстоятельства, для них проблематично, потому что нет четкой картины, как наладить жизнь по-другому. А представления об окружающем мире сформировались в специфическом виде.
Жить в семье, где пью, а в особенности, если мать или отец крутого нрава, все равно, что в доме с диким зверем. Дом сотрясают скандалы и драки, пьяные истерики и выяснение отношений с собутыльниками, и приходится заделывать трещины и разломы как психологическом, так и в физическом плане.
Жить в таком доме опасно, но деваться некуда, и приходится просто все время быть начеку, чтобы тебя не зашибли. Алкоголики отрицают зависимость, а их супруги, если остаются, то либо сами становятся пьющими людьми, либо находятся в со-зависимом состоянии, пытаются лечить или спасать деградирующего человека.
Дети пытаются адаптироваться и приобретают ряд качеств, которые в последствии будут влиять на их собственное видение мира.
Испуганный ребенок стыдится и боится говорить кому-либо о реалиях семейной жизни, так как рассказ посторонним о пьяном укладе жизни воспринимается мамой или папой как предательство.
Дети в пьющей семье, и в особенности если мать алкоголичка, рано начинаю заботится о себе сами, так как у родителей своя иллюзорная жизнь, и для детей там часто просто нет места. Личность ребенка остается либо совсем невидимой, либо воспринимается как предмет для манипуляций.
Подросток может рано начать пить и в случае, если он обладает генетической предрасположенностью и в том случае, если хочет объединиться с родителями, испытывая те же чувства. Не зная, что такое нормальная семья, трудно построить отношения правильным образом. Родительский образец довлеет над последующей жизнью взрослого человека.
Многие
просто считают, что без психологического
или физического давления, отношения
не построить. Выросшие дети не понимают,
что делать с домочадцами в свободное
время, как следует проявлять чувства
любви и сопереживания. Они нечего не
делают для нормализации семейной жизни,
не только потому, что в их собственной
семье все зависело от настроения и
капризов взрослых, но просто не
представляют, как можно планировать и
добиваться желаемого.Строить планы и что-либо предпринимать они считают пустой тратой времени и лучше ничего не делать, чем в последствии наблюдать как все рушится. Если сознание ребенка пронизано осознанием своей ненужности, то в последствии человек будет подвергать себя безжалостной критики.
Быть слишком близко к матери алкоголичке и проявлять интимность опасно, так как доверять пьющему человеку даже самому близкому себе дороже. Сегодня он добр и щедр, а завтра будет агрессивен и раздражен. Это чувство боязни расслабленности, которые вызывают нежные чувства, будет мешать в дальнейшем наладить жизнь собственной семьи.
Так как одни и те же действия могли вызвать как поощрения, так и наказание по прихоти пьяной матери или отца, то выросшие дети алкоголиков постоянно находятся в напряжении и нуждаются в неоднократном подтверждении, что они все делают правильно.
В жизни детей всегда могло произойти, что-то позорное не по их вине. Иногда они не имели возможности делать домашнее задание, так как мать или отец алкоголики воспитывали их нотациями до поздней ночи. И объяснить это учителям не было возможности, так как позорная тайна выскользнула бы наружу. Также приходилось сторонится сверстников, ведь пригласить их к себе в гости в неблагополучную семью было стыдно.
Что делать, когда страдают дети?
Женщина
алкоголичка разрушает свое здоровье,
отравляя себя спиртными напитками. Дети
попадают в поле зрения к социальным
работникам, которые ставят ее перед
угрозой лишения материнских прав. Это
может отрезвить женщину, которая не до
конца деградировала, и заставить ее
вернуться к нормальной жизни, найти
работу и воздержаться от спиртного.
В том случае, если болезнь начала формироваться, когда дети находятся в подростковом возрасте, они стыдятся возникшей проблемы и всячески скрывают факт алкоголизма матери от окружающий. Не имея возможности справится с ситуацией самостоятельно, они усугубляют ситуацию, скрывая позорящие выходки матери не только от учителей или соседей, но даже от дедушек и бабушек. Время, когда еще возможна помощь наркологов, упускается.
Когда мать находится в трезвом состоянии дети еще могут достучаться до материнского чувства и инстинкта самосохранения. Доброе слово и проявление внимания и любви, в том случае ели зависимость еще не окрепла, может помочь женщине взять себя в руки.
Но если обещания мамы всего лишь пустые слова, которые произносятся с целью отвязаться от мешающих пить детей, то следует привлечь внимание окружающих к невыносимым условиям жизни с пьющим человеком, бить в набат, посвящая близких людей в невыносимые перипетии жизни с матерью алкоголичкой. Пытаться совместными усилиями направить женщину, забывшую свою сущность, в наркологическую клинику. Если поведение матери угрожает здоровью детей, то при соответствующем обращении ее поместят в лечебное заведение в принудительном порядке.
Мешкова т.Н.
РИСУНОЧНЫЕ МЕТОДИКИ В ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ
РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
ОСОБЕННОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
РИСУНОЧНЫХ ТЕСТОВ
Рисунок рассматривается как диагностический материал довольно давно.
Выполненный ребёнком он отражает степень овладения им ключевых понятий
и свидетельствует об уровне развития интеллекта.
Детский рисунок – это великолепный способ узнать ребёнка « изнутри», его душу.
В детском рисунке доминирует бессознательный фактор. Рисунок - не предмет сам
по себе, а представления ребёнка о предмете.
Рисуночные тесты очень удобны в практической работе педагога-психолога.
Они широко и эффективно используются в качестве компонента комплексного
психологического обследования детей.
Рисуночные методики применяются с целью получить первое представление
о развитии ребёнка или его проблеме. И хотя тесты имеют высокую надёжность,
результаты тестов не являются абсолютно объективными, поэтому недопустимо
ограничиваться при обследовании ребёнка только этими данными. Пользоваться
полученной информацией следует с осторожностью, не делать окончательных выводов.
Полученные результаты можно рассматривать как предварительные, ориентировочные,
требующие подтверждения и уточнения. На первоначальном этапе обследования -
они позволяют предположить наличие отклонений в интеллектуальном развитии
ребёнка или проблемы в личностном развитии.
Рисуночные тесты целесообразно применять и в случае, когда наблюдается у ребёнка
речевая заторможенность или при обследовании детей с нарушениями слуха. Рисуночные
тесты рекомендуется повторять для получения более достоверных фактов и данных.
В силу того, что большинство детей любят рисовать, тесты помогают установить
контакт с ребёнком и завязать сотрудничество. Рисование для ребёнка является
естественной деятельностью и не вызывает тревожных переживаний. Для проведения
теста используется минимальный материал: белый лист бумаги и простой карандаш.
Дошкольникам можно дать цветные карандаши или фломастеры.
Тесты с дошкольниками лучше проводить индивидуально.
По ходу рисования комментарии не допускаются.
По завершении рисования проводится беседа, в которой уточняются детали и
особенности изображения.
« РИСУНОЧНЫЕ МЕТОДИКИ »
КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Флоренс Лаура Гудинаф – яркая фигура в мировой психологии. Она родилась в 1886 Г.
в Америке. В своей работе «Измерение интеллекта с помощью рисунка» Гудинаф
обосновала гипотезу о том, что выполнение ребёнком рисунка отражает степень
овладения им ключевыми понятиями и свидетельствует об уровне развития интеллекта.
Наибольшую известность Ф.Гудинаф принёс тест «Нарисуй человека». Он позволяет довольно точно оценить уровень умственного развития независимо от уровня знаний и навыков рисования. Тест «Нарисуй человека» по частоте использования является вторым после «Чернильных пятен» Г.Роршаха. Ученик Гудинаф – Д. Харрис обновил
тестовые нормы 1963 года. С этого времени он очень популярен и известен как тест
Гудинаф – Харриса.
Данная методика широко используется в качестве компонента комплексного обследования.
Этим тестом пользуются для того, чтобы получить первое представление об уровне развития ребёнка. Рисунок рассматривается как выраженное в графической форме представление ребёнка о предмете или ситуации. Основное внимание уделяется точности
и детальности рисунка, а не художественным изобразительным средствам. Именно
детальность изображения является основным показателем уровня умственного развития.
Среди многочисленных методов оценки интеллекта тест «Нарисуй человека» занимает
особое место. Данный тест очень удобен для практической работы. Достаточно иметь
лист бумаги и карандаш, а это всегда под рукой и недорого стоит.
Существует 2 группы характеристик рисунка:
1. Оценка формального аспекта: (размер, расположение рисунка, штриховка)
2. Структурный аспект: (структура туловища, части тела, дополнительные детали)
Размер рисунка говорит о значимости рисующего в жизни (так ребёнок сам себя воспринимает, так чувствует, это его эмоциональная значимость). Крупный рисунок,
весь лист заполнен изображением – много значу. Маленькая фигура – мало значу.
Если изображение маленькое и внизу листа,- это низкий уровень притязаний при низкой реализации ( я ничего не хочу и ничего не получаю, мне мало надо ), низкая самооценка.
Если маленькое изображение в верхней части листа - это высокий уровень притязаний
при низкой степени реализации (хочу много, но мало получается у меня)
Штриховка. Сильный нажим – высокая тревожность. Обводка символизирует страх.
Линия контура тела представляет «границу» между окружающим миром и ребёнком.
Усиленная линия отдельных частей – это конфликтная зона, и если линии нет, то тоже
конфликтная зона.
Структурный аспект. Человеческое тело – это не только организм. У него есть части
тела, которые имеют свой символический смысл. Выражения: «руки опустились»,
«волосы дыбом», «голова пошла кругом», « потерял голову ».
Значительные, видимые нарушения пропорций правой и левой стороны – это
отсутствие личного равновесия. Искажения по правой стороне рисунка человека -
проблемы взаимоотношений с социальным миром, проблемы общения.
Искажения по левой стороне тела – проблемы отношений с близкими людьми в сфере
эмоциональных привязанностей.
Об отрицательном эмоциональном фоне, снижении настроения говорит то, что:
--- рисунок начинается с изображения ног и ступней
--- фигура человека очень маленькая
--- в рисунке присутствуют облака
--- у нарисованного человека покатые плечи
--- в рисунке преобладают тёмные, грязные тона
--- размещение рисунка в левой части листа
О положительном эмоциональном фоне свидетельствует:
--- выбор ярких насыщенных тонов
--- минимальная штриховка рисунка
--- размещение рисунка в правой части листа
Об эмоциональной напряжённости, тревожности могут говорить:
--- штриховка отдельных частей тела
--- штриховка, выходящая за пределы контура фигуры
--- стирания и поправки нарисованных элементов
--- предпочтение красных тонов в рисунке