- •Понятие о синдроме раннего детского аутизма и аутистических чертах личности
- •Причины аутизма
- •Распространенность патологии
- •Критерии ранней диагностики
- •Клинико-психологические варианты рда
- •Характеристика системного недоразвития речи
- •Анкета – опросник речевых навыков детей с рас
- •I. Анкетные данные
- •II. Обследование понимания речи (импрессивная речь)
- •III. Обследование активного словаря (экспрессивная речь)
- •4 Года. Ваня с.
- •5. Психолого-педагогическая работа при рас. Установление эмоционального контакта
- •Дифференциация специального стандарта образования детей с аутизмом
- •7.Организация пространственной среды аутичного ребенка
- •Детская комната
- •- Первое условие - безопасность
- •Пространство квартиры
- •Ближайшее социальное окружение
- •Дальние прогулки
- •8.Обучение навыкам самообслуживания
- •9.Игровая деятельность аутичного ребенка
- •Сенсорные игры
- •Виды сенсорных игр Игры с красками - смешиваем краски-
- •- Кукольный обед -
- •Игры с водой
- •- Переливание воды-
- •- Открывай! - закрывай!-
- •- Пенный замок-
- •Игры со свечами
- •- Подуем на огонек-
- •- Разноцветный лед-
- •Игры с крупами
- •- Дождь, град-
- •- Огород-
- •Игры со звуками - найди такую же коробочку-
- •Игры с движениями и тактильными ощущениями
- •- Тормошение, возня-
- •- Догоню-догоню, поймаю-поймаю-
- •Игровая терапия (терапевтические игры)
- •10. Устранение агрессии и страхов аутичного ребенка
- •Самоагрессия
- •Агрессия по отношению к окружающим объектам и людям
- •- Страх машин-
- •Страх "шампанского"-
- •11. Обучение школьным навыкам логопедическая работа развитие речи
- •Формирование монологической речи
- •12.Современные коррекционные технологии в работе с аутичными детьми
- •Дельфинотерапия
- •Иппотерапия
- •Метод холдинг-терапии
- •Противопоказания к проведению холдинг-терапии
- Переливание воды-
Ч
тобы
ребенку было удобнее достать до крана,
пододвиньте к раковине стул. Возьмите
пластиковые бутылки, пузырьки, стаканчики,
мисочки различных размеров. Теперь
наполняйте их водой: "Буль-буль,
потекла водичка. Вот пустая бутылочка,
а теперь - полная". Можно переливать
воду из одной посуды в другую.
- Открывай! - закрывай!-
Переверните наполненную водой пластиковую бутылку. Затем подставьте ладонь под вытекающую из горлышка струю. Прокомментируйте свое действие словами: "Закрыли водичку! Как ты попросишь открыть воду? Скажи: "Лена (побуждайте ребенка использовать обращения), открывай!" Вот, открыла - снова потекла водичка буль-буль-буль!" В следующий раз действуйте ладонью ребенка, побуждая его закрыть и открыть воду.
-
ФОНТАН-
Если подставить под струю воды ложку либо пузырек с узким горлышком, получится "фонтан". Обычно этот эффект приводит детей в восторг: "Пш-ш-ш! Какой фонтан получился - ура!" Подставьте пальчик под струю "фонтана", побудите ребенка повторить действие за вами.
- КУПАНИЕ КУКОЛ-
Искупайте кукол-голышей в теплой водичке, потрите их мочалкой и мылом, заверните в полотенце: "А сейчас будем кукол купать. Нальем в ванночку теплой водички - попробуй ручкой водичку, теплая? Отлично. А вот наши куколки. Как их зовут? Это Катя, а это Миша. Кто первый будет купаться? Катя? Хорошо. Давай спросим у Кати, нравится ей водичка? Не горячо?" и т.д.
Игры с мыльными пузырями
- МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ-
Чтобы вызвать у ребенка интерес к самостоятельному выдуванию пузырей, предложите ему помимо рамки из купленного пузырька разнообразные трубочки - для этого возьмите (предварительно обговорив с ребенком цель) из "Макдоналдса" коктельную трубочку или сверните и склейте из плотной бумаги толстую трубу. Для получения большого пузыря подойдет и небольшая пластиковая бутылочка с отрезанным дном. Можно разобрать гелевую ручку и использовать ее корпус - прозрачную трубочку из твердой пластмассы (в этом случае ребенок не будет прикусывать или перегибать трубочку).
- Пенный замок-
В небольшую мисочку налейте немного воды, добавьте средство для мытья посуды и размешайте. Возьмите широкую коктельную трубочку, опустите в миску и начинайте дуть - с громким бульканьем на глазах у ребенка вырастет облако переливающихся пузырей. Предложите ребенку подуть вместе с вами, затем самостоятельно. Поставьте внутрь пены пластмассовую или резиновую игрушку - это "принц, который живет в пенном замке.
Игры со свечами
Приготовьте набор свечей - обычную длинную, плавающие свечи, маленькие свечки для именинного торта.
- Подуем на огонек-
Установите длинную свечу устойчиво и зажгите: "Смотри, свечка горит - как красиво!" Помните, что ребенок может испугаться - тогда отложите игру. Если реакция положительная, предложите подуть на пламя: "А теперь подуем… Сильнее, вот так - ой, погас огонек. Смотри, какой поднимается дымок". Скорее всего, ребенок попросит зажечь свечу снова. Кроме получения удовольствия задувание огонька свечи полезно для развития дыхания.
- ГУЛЯЕМ В ТЕМНОТЕ-
Оставьте маме "задание на дом": когда стемнеет, не включать в квартире электрический свет, а зажечь свечу и походить с ней по дому, освещая путь.
- РИСУЕМ ДЫМОМ-
Держа в руке потушенную свечу, порисуйте в воздухе дымом: "Смотри, какой дымок в воздухе! Чувствуешь запах?" Затем подуйте или сделайте несколько взмахов рукой, чтобы дым рассеялся.
- ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ-
Приготовьте зефир в шоколаде либо пастилу и воткните одну или несколько праздничных свечек - сегодня "День рождения Мишки". Вместе с ребенком накройте на стол, пригласите гостей, спойте песенку. Затем торжественно внесите "праздничный торт" и задуйте свечи.
Игры со светом и тенями
- ТЕНИ НА СТЕНЕ-
Когда стемнеет, включите настольную лампу и направьте ее свет на стену. При помощи кистей рук вы получите на стене тень лающей собаки, летящей птицы и т.д. Можно использовать различные предметы и игрушки.
Ребенок может испугаться, так что пробуйте осторожно и в первый раз проводите такую игру не в детской комнате. В случае испуга страх ребенка окажется прочно связан в его сознании с местом, где ребенок его испытал, с конкретной настольной лампой. Попробуйте для начала в коридоре, а лучше на улице, в свете фонаря.
- ТЕАТР ТЕНЕЙ-
Можно придумать несложный сюжет и организовать целый "театр теней", для чего использовать приготовленные заранее бумажные фигурки-силуэты.
- ФОНАРИК-
Приготовьте электрический фонарик и, когда стемнеет, походите с фонариком по квартире. Фонарик пригодится, если перегорела лампочка, во время прогулки по темным аллеям парка, где нет фонарей, и т.п.
Игры со льдом
-
ТАЕТ ЛЬДИНКА-
Подогрейте кусочек льда над пламенем свечи или над включенной плитой. Или в стеклянный стакан налейте горячую воду (можно ее подкрасить), опустите кусочек льда и понаблюдайте, как быстро он тает. Можно взять несколько стаканов и понаблюдать, как по-разному тает лед в воде разной температуры.
А когда ребенок будет пить очень горячий чай, добавьте в чашку с чаем кусочек льда, чтобы "чай быстрее остыл". Также можно охладить сок для мишки, мишка пьет и приговаривает; "Ах, какой холодненький сок!"
