- •Берн Эрик Трансакционный анализ и психотерапия
- •Об авторе
- •Предисловие
- •Семантика
- •Выражение благодарности
- •Введение
- •Глава I. Основные положения
- •1. Рациональные обоснования
- •2. Процедура
- •3. Язык (терминология)
- •Часть 1. Психиатрия индивидуума и структурный анализ
- •Глава II. Структура личности
- •Глава III. Функция личности
- •1. Реакция на стимулы (возбуждение)
- •2. Поток смещения (перемещений)
- •3. Границы я (границы Эго)
- •4. Проблема Себя подлинного
- •5. Соскальзывания в состояния я
- •Глава IV. Психопатология
- •1. Исключение
- •2. Заражение (контаминация)
- •3. Функциональная патология
- •Глава V. Патогенез
- •Глава VI. Симптоматология
- •Глава VII. Диагностика
- •1. Предрасположенность к обучению
- •2. Диагностические критерии
- •3. Выводы по теме диагностики
- •Часть 2. Социальная психиатрия и трансакционный анализ
- •Глава VIII. Социальные связи
- •1. Теория социальных контактов
- •2. Создание структуры времени
- •3. Социальные связи
- •Глава IX. Анализ трансакций
- •1. Введение
- •2. Трансакционный анализ
- •Глава х. Анализ игр
- •1. Времяпрепровождение (pastimes)
- •2. Игры
- •Глава XI. Анализ сценариев
- •Глава XII. Анализ взаимоотношений
- •Часть 3. Психотерапия
- •Глава XIII. Терапия функциональных психозов
- •1. Психозы активные
- •2. Латентные (скрытые) психозы
- •Глава XIV. Терапия неврозов
- •Глава XV. Групповая терапия
- •1. Цели и задачи
- •2. Методы
- •3. Начало работы группы
- •4. Отбор пациентов
- •5. Начальная стадия
- •6. Социальный контроль
- •7. Последующие успехи (прогресс)
- •8. Уход из группы
- •Часть 4. Границы трансакционного анализа
- •Глава XVI. Подробная структура личности
- •Глава XVII. Прогрессивный структурный анализ
- •1. Анализ родительской структуры
- •2. Анализ Детской структуры
- •Глава XVIII. Терапия брака
- •1. Показания
- •2. Структура брака
- •3. Терапевтические цели
- •4. Любовь
- •5. Эволюция нарушенных семейных отношений
- •6. Клинические примеры
- •7. Сопротивления
- •Глава XIX. Регрессивный анализ
- •Глава XX. Теоретические положения и техника
- •1. Теория
- •2. Роли
- •3. Образование (овладение профессией)
- •4. Терапевтические рекомендации
- •5. Результаты
- •6. Психический аппарат
- •Приложение. Пример завершенного курса лечения
- •1 Апреля
- •8 Апреля
- •15 Апреля
- •22 Апреля
- •28 Апреля
- •13 Июля
- •20 Июля
- •10 Августа
- •17 Августа
Глава I. Основные положения
1. Рациональные обоснования
Структурный и трансакционный анализ на основе личности и социальной динамики предлагает систематическую и связную теорию, основанную на клиническом опыте, а также подходящую многим психиатрическим больным форму активной и рациональной терапии, которую можно легко понять и применить к конкретному виду заболевания.
Практикующих психотерапевтов можно условно разделить на две группы: использующие Родительские функции, то есть советующие, убеждающие и т.д.; и применяющие рациональные подходы, основанные на интерпретации и сравнении, как непрямая психотерапия и психоанализ. Родительские подходы пренебрегают архаическим фантасмом (от греч. phantasma - призрак) больного, даже отрицают его, так что в конце концов врач часто утрачивает контроль над ситуацией и сам бывает удивлен или огорчен результатом лечения. Рациональный подход предлагает дать самому больному механизм контроля. Обычные методы лечения требуют длительного времени, при этом не только пациент, но его близкие страдают от его болезненного поведения. Если у больного к тому же есть малолетние дети, это может отрицательно подействовать на их развитие.
Структурно-трансакционный подход позволяет исключить эти недостатки. Его цель - быстро выработать у больного навык контролировать и терпеливо переносить свои тревоги и ограничить свой acting-out. Налицо явные преимущества по сравнению с Родительским подходом. И так как врач вполне отдает себе отчет о наличии архаических элементов в личности больного, то ничто составляющее ценность рациональной психотерапии не утрачивается. Структурно-трансакционный анализ показал себя особенно эффективно в случаях, когда трудно применима традиционная психотерапия, в частности, для разных типов психосоматических больных, для людей, страдающих латентной шизофренией и маниакально-депрессивных больных, а также умственно отсталых.
С педагогической точки зрения гораздо легче с хорошими результатами обучить структурному и трансакционному анализу, чем другим клиническим методам. Его основные принципы можно понять в течение десяти недель, и тот, кто имеет хороший клинический опыт, может в течение года под правильным руководством достигнуть высокой теоретической и практической квалификации. У врача с жестким психоаналитическим образованием может возникнуть, особенно на первых порах, сильное сопротивление и неприятие принципов структурного анализа, если он не питает особого интереса к психологии Я.
Самооценка, согласно терминологии этой системы свободна от тех трудностей, которые встречает самостоятельный психоанализ, поэтому практикующему врачу сравнительно легко обнаружить и контролировать устаревшие мнения или истоки предубеждений в собственных реакциях.
2. Процедура
И в групповой, и в индивидуальной работе данный метод предусматривает ряд этапов, которые можно четко наметить и которые имеют определенную последовательность, так что и врач, и пациент могут в любой момент остановиться и проанализировать, что сделано и что следует осуществить на ближайшем этапе.
Структурный анализ, предшествующий трансакционному, стремится дифференцировать и проанализировать состояния Я. Цель этой процедуры - обеспечить господство тех состояний Я, которые прибегают к фактам реальности, и исключить из них всякую зараженность архаическими или чуждыми элементами. Когда это сделано, больной может перейти к трансакционному анализу: анализу простых трансакций, затем анализу стереотипных серий трансакций и, наконец, анализу операций длительных и сложных, требующих вмешательства многих людей и основывающихся обычно на довольно сложных фантасмах.
В качестве примера можно привести фантасм спасения у женщин, мужья которых были алкоголиками. Целью этой фазы является социальный контроль, осуществляемый индивидом, то есть контроль над своим стремлением деструктивно управлять другими людьми и в то же время безрассудно реагировать на попытки манипулировать собой.
Во время этих психотерапевтических процедур архаические состояния Я, зафиксированные в результате травмы, дифференцируются, но все еще сохраняются. После ряда сеансов, благодаря преобладающему влиянию фактора реальности, пациент оказывается в благоприятной для разрешения архаических конфликтов и искажений ситуации. Практика показала, что такая последовательность не является существенной для терапевтического успеха метода, и клиника должна решать, следует ли идти далее этим путем, учитывая поле деятельности и свободу действий, которые представляет каждый конкретный случай.
