1. Прочитайте текст. Используя примеры из текста, расскажите об имени числительном как части речи.

2. На месте каких цифр необходимо поставить недостающий знак препинания? Выпишите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять знак(-и) препинания.

3. Определите тему текста. Озаглавьте его. Что нового вы узнали из текста?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Билет №8

Таинственные гномы.

Встречи с совами окружены почти такой же таинственностью, как и встречи со сказочными существами – гномами. В самом деле, много ли людей, которые общались с совами? Эти птицы показываются не всем. Шумные, нетерпеливые, трусливые и злые люди не увидят сов. С ними могут общаться люди, влюблённые в родную природу, спокойные и вдумчивые, любознательные и терпеливые и, конечно, не трусливые. Ведь для встреч с совами надо пойти в лес ночью, найти укромное место и долго-долго ждать. Только таким людям откроются тайны совиной жизни.

1. Прочитайте текст. Найдите в нём имена прилагательные. Как вы определили, что это прилагательные? Расскажите о морфологических признаках двух-трёх прилагательных из текста.

2. Выполните морфемный разбор подчёркнутых в тексте слов.

3. Объясните смысл названия текста. Подберите свои варианты названия.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Билет №9

В спокойной воде, будто в чуть потемневшем от времени зеркале, отражалась чайка. Она неслась над рекой (1) не двигая (2) крыльями (3) и, казалось, любовалась отражением своего плавного и величавого полёта. Маленький буксирный катеришко, весь чумазый от копоти, словно ком снега, катил перед собой пенный вал.

И вдруг (4) выбравшись (5) на берег (6) мы увидели на песке какого-то смешного дядьку. Он сидел перед маленьким зеркальцем (7) по-турецки (8) сложив ноги (9) и брился. Побрившись (10) он смыл с лица остатки пены и вытащил из рюкзака диковинную трубку. Она была сделана в виде человеческой головы с крючковатым носом и остренькой бородой.

(По И.Дику)

1. Прочитайте текст. Используя примеры из текста, расскажите о деепричастии.

2. На месте каких цифр необходимо поставить недостающий знак препинания? Выпишите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять знак(-и) препинания.

3. Подумайте, на какой вопрос в тексте нет ответа?

А) Кого увидели ребята в отражении воды?

Б) Что увидели ребята на той стороне реки?

В) Кого увидели ребята, выбравшись на берег?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Билет №10

Сначала мы оказались на поляне. Она освеще..а лучами осеннего солнца. Вошли в лес. Расчище..ая дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораже..ые красотой необыкновенного леса. Березы как будто окута..ы золотистой листвой. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоче..ые солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю.

1. Прочитайте текст. На примерах из текста, объясните условия выбора Н-НН в причастиях.

2. Выполните синтаксический разбор подчёркнутого в тексте предложения.

3. Какие вопросы можно задать к тексту?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------