1.Теории

Эрик Эриксон эпигенетическая концепция

-бессознательное +культура,

-личности определяется периодом до 6 лет, но и имеет динамику в ходе всей жизни человека

-кач. жизни зависит: примирить инстинкты с нормами, + способностью решать задачи развития

периодизация 8

А.Бандура самоэффективности.

-стремление к эффективности

 4 источника - опыт успехов - вербальное убеждение - наблюдение за чуж. успехом - воспр.-ая эмоция

Ж.Пиаже стадиального развития

интеллект : мыслительн. операций -> психическое развитие личности, Создание схем для адаптации.

Ассимиляция- включение инф в кач сост. части схемы.

Аккомодация- процесс измен. при инф. не объясняемой им-ся схемой.

периодизация = интеллект, 4 пер. от рожд. до 14 лет.

ЛС Выготский Культурно-историческая. возник. нового = новообразования. индивидуальность в +закономерности: цикличность, неравномерности, метаморфозов в развитии, процессах эволюции и инволюции в развитии.

Главное = среда, т.е. роль обучения, основн. механизм разв - интериоризация (внешнего ->внутренний план д.)

2. Теория культурно-исторического развития высших психических функций л.С. Выготского.

происхождение идеалистич. (религ.) и биологич. психика =/ психики животн. 3 концепции:

Человек – природа. благодаря труд, орудия ->изменять среду

Человек и его психика. владеть психикой орудия-знаки(язык =средство запоминания, письмо, счёт), т.е высшие психические функции ->произвольная деятельность ->овладел поведением Генетические аспекты. Первые люди обменивались знаками в совм труде :Отнеси, Сделай, Подай. -> приказы на себя. функция слова из командная -> организующая.

Интериоризация - процесс перехода внешнего во внутреннее(психическое). В онтогенезе - то же. Взрослый словом -> ребенок. Затем ребенок словом -> взрослый. И наконец, на себя.

2 Уровня п. Функций:

натуральные, человек = животные (память, внимание, представления, сенс.ощ)

культурные - произвольные (мышление, воображение).

Основные свойства ВПФ:

- Социальны (вне социума не возникают).

- Опосредованы (используют знаки).

- Произвольны

- Системны (доказал Лурия на основе строения мозговых структур).

- Генетическая – впф не наследство, а общение+дея-ть =усваиваются

закон « Всякая функция в культурном развитии человека появляется на сцене дважды: 1. интер-психическая, то есть приобретенная в общении и деятельности с людьми 2. интра-пс-ая, то есть своя. Высшие психические функции – преобразованные под влиянием жизни в обществе, обучения и воспитания, психические процессы человека.

3. движ. силы = факторы содерж. в себе энергетические, побудит.источники р., направл. его в нужн. русло.

1. биолог.предпосылки

2.соц среда. предметная и окружающих людей

3. собств. активность

характеристики развития:

-необратимость

-закономерность

-прогрессивная направленность

Выготский: психологическ. возраст - единица анализа развития. контекст «социальной ситуации развития». Движ.с. -конфликты на рубеже в.категорий. Разреш. конфл -> новое (новообразования) в психике.

Конфл.: внешние и внутренне.

-Между треб. общ. жизни и уровнем гот. ребенка к участ. в ней.

-Между перспективами р. и огранич. усл-ми.

-Между активной-деятельностной прир. ребёнка и нехваткой опыта для реализации задумок.

-Между тем, кач. ребенка и чего не достаёт.