«Психология: возрастная и педагогическая психология» Содержание практических занятий

Выполнение письменных заданий к каждому практическому занятию

Типовые задания/примерный вариант:

1. Краткий конспект по каждому вопросу практического занятия.

2. Эссе на одну из предложенных тем в соответствии с темой занятия.

3. Таблица возрастной периодизации.

4. Письменная характеристика ребенка или подростка определенного возраста.

Тема 1. Теории психического развития. Возрастная периодизация. (16.03.17)

1 Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского и его школа

Вопросы: 1. Принцип знакового опосредования.

2. Высшие психические функции.

3. Зоны «актуального и ближайшего развития»

4. Понятие интеоризации и экстериоризации.

2 Возрастная периодизация

Вопросы: 1. Подходы к возрастной периодизации.

2. Понятие возрастного кризиса.

3. Особенности формирования новообразования.

4. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность.

3 Психическое развитие и формирование личности в онтогенезе: младенчество, раннее детство.

Психическое развитие в онтогенезе

Вопросы: 1. Особенности пренатального развития.

2. Кризис новорожденности.

3. Кризис одного года.

4. Особенности общения со взрослым (по М.И. Лисиной).

5. Доклады и эссе по данной теме.

Раннее и дошкольное детство

4 Психическое развитие и формирование личности в онтогенезе: дошкольник, младший школьник.

Дошкольное детство

Вопросы: 1. Особенности новообразования.

2. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность.

3. Подготовка к школе.

4. Практическое упражнение тренингового характера «Погружение в детство».

Младший школьный возраст

Вопросы: 1. Система «Учитель-ученик».

2. Роль оценки в формировании самооценки.

3. Чувство компетентности – центральное новообразование по Э. Эриксону.

Доклады и эссе

5 Психическое развитие и формирование личности в онтогенезе: отрочество, ранняя юность.

Психология подростка

Вопросы: 1. Сущность кризиса подросткового возраста.

2. Особенности общения со сверстниками.

3. Подростничество как пубертатный период.

4. Упражнение: ретроспективные воспоминания о периоде подростничества.

Девиантное поведение подростков

Вопросы: 1. Психологические предпосылки девиантного поведения.

2. Акцентуации как возможная причина девиантного поведения.

3. Пути коррекции.

Психология юности

Вопросы: 1. Социальная ситуация развития.

2. Эмоциональная сфера личности.

3. Личностное самоопределение.

Доклады

6 Педагогическая психология: становление, современное состояние

Текущий контроль: конспектирование, выступления на семинарских занятиях, выполнение тестовых заданий.

Вопросы:

1. Образование в современном мире. Образование и культура.

2. Программированное обучение, проблемное обучение, алгоритмизированное обучение.

3. Личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса.

4. Знаково-контекстное обучение.

5. Компетентностный подход в современном образовании.

6. Развитие и обучение в отечественной образовательной системе. Концепции развивающего обучения.

Краткие доклады, всем подготовиться к обсуждению, использовать конспекты