- •Курсовая работа
- •Содержание
- •Введение
- •1. Теоретические предпосылки исследования смысловой структуры текста в развлекательных изданиях
- •1.1. Понятие и основные составляющие смысловой структуры текста
- •1.2. Особенности смысловой структуры текста развлекательных изданий
- •2. Анализ смысловой структуры текстов в журнале «Гламур»
- •2.1. Анализ смысловой структуры материала «Новая звезда: Эмма Стоун» в журнале «Гламур»
- •2.2. Анализ смысловой структуры материала «Теория красоты: мода и диагнозы» в журнале «Гламур»
- •2.3. Анализ смысловой структуры материала «о сроках влюбленности» в журнале «Гламур»
- •Заключение
- •Список литературы и источников
- •Кристина Мусатова Новая звезда: Эмма Стоун
- •Теория красоты: мода и диагнозы
- •Glamour исследовал признанные произведения искусства, дабы выяснить, насколько здоровы были идеалы красоты.
- •Антон Комолов о сроках влюбленности
- •Наш колумнист посмотрел путаный фильм «Любовь живет три года» и попытался доказать, что любовь арифметике подвластна быть не может.
1.2. Особенности смысловой структуры текста развлекательных изданий
Основные тенденции сегодняшней цивилизации – новизна, разнообразие, ускорение и быстротечность. Чаще всего, люди предпочитает облегченную информацию, которая позволяет и без того перенасыщенной психике не быть до конца перегруженной. В попытке избежать стрессов и проблем, связанных в первую очередь с бытовой сферой жизни, человек вынужден был бежать от реальности и рутины. Именно это и стало главной причиной массового распространения изданий с развлекательной тематикой в масс-медиа.
Кроме того, одной из причин глобального распространения развлекательной прессы можно назвать последующее расширение функций журналистики. Как пишет Т.З. Адамьянц «наравне с гносеологической функцией огромную роль начинают играть творческо-созидательная, аксиологическая, эстетическая, рекреативная и гедонистическая. С появлением двух последних функций в большей степени и связано начало распространения развлекательной печати»38.
Итак, рассмотрим подробнее как раз эти две функции. Что касается рекреативной, то она «реализуется посредством предоставления читающей аудитории «банализированных» развлекательных материалов, которые позволяют читателю расслабиться, отвлекаясь от работы, личных проблем и быта»39. Гедонистическая же функция реализуется «через выполнение читательского «заказа», т.е. осознания конкретным индивидуумом включенности в процесс коммуникации»40.
Характерным признаком развлекательной прессы является ее специфика взаимодействия с читательской аудиторией. Прежде всего, она ориентируется на такого читателя, которому необходима только развлекательная информация, т.е. развлекательные СМИ «не приглашают к соразмышлению»41. Таким образом, автор таких материалов не пытается идентифицировать себя с читателем, он, скорее, предлагает ему «игру, исходя из личных представлений об информации, необходимой этому читателю»42. В данном случае, уровень авторского представления о читательской аудитории невысок. Упор делается не на «интеллектуальный диалог с аудиторией, а на готовность ее «проглотить» любой из предложенных текстов»43.
Можно выделить несколько наиболее типологических особенностей развлекательной прессы, среди которых, освещение популярной тематики (личная жизнь знаменитостей, интимные отношения, тема смерти, астрологические гороскопы, здоровый образ жизни и стиль/имидж).
Говоря о семантико-смысловой специфике развлекательной прессы необходимо отметить особенную роль «мотиватора журналисткой деятельности, которую здесь выполняет замысел»44. Как пишет Л. Д. Столяренко «замысел руководит процессом, сужая поле поиска фактов, придавая определенное направление их осмыслению»45.
Также необходимо отметить еще одну особенность текстов массовой коммуникации – «семиотический смешанный характер»46. Это значит, что «в организации текстов этого типа участвуют элементы разных семиотических систем (в том числе вербальный текст сопровождается невербальной информацией – расположение на бумаге, шрифтовой и красочный наборы, цифры, средства иконического языка)»47.
Структура современного газетного текста включает такие компоненты, как «заголовок (иногда и подзаголовок); вступление; основной корпус текста; заключение (если они есть), образуя единое целое газетного текста»48. Границы между структурными компонентами газетного текста подвижны, сами компоненты «тесно семантически связаны друг с другом, что нередко приводит к их взаимозаменяемости или синкретичности»49. При построении современных газетных текстов, как утверждает часто используют следующие приемы: «1) хроникально-последовательное повествование; 2) отступление от хронологического изложения фактов (проекция и ретроспекция); 3) повтор; 4) усиление; 5) контраст»50.
Логическая схема или отдельные ее элементы в тексте развлекательного издании могут выражаться имплицитно, т.е. в подтексте. И.Р. Гальперин называет подтекст «одним из видов информации наряду с содержательно-фактуальной и содержательно-концептуальной»51. По мнению автора, «содержательно-подтекстовая информация – это сообщение, вытекающее из текста, новое для читателя содержание»52. Подтекст – «имплицитное содержание, содержание второго плана, не лежащее на поверхности и поэтому не выраженное вербально»53.
В материалах с событийными логическими схемами, создается «эффект повествовательного напряжения в силу того, что читатель, по нормам функционального стиля привыкший искать в газетной публикации социальный смысл, стремится интерпретировать событие, задает вопросы к тексту, ищет на них ответы, а авторский ответ находит лишь в конце»54. Если размещение главной мысли в начале публикации заставляет пишущего искать экспрессивные приемы в других звеньях текста, то здесь сама «компановка логической схемы и острого захватывающего события рождает эмоциогенную ситуацию препятствия и через нее интерес»55.
Разнообразие интересов аудитории в отношении развлекательной информации сказывается не только на издании в целом, но и на отдельном номере, в результате чего газетный/журнальный текст имеет ограничения в объеме со стороны максимума. Ограниченный объем – весьма существенный признак развлекательного газетного/журнального текста, согласующийся также и с периодичностью, с необходимостью создавать текст быстро.
Как пишет Л.М. Майданова «широта аудитории, на которую рассчитан журнал или газета, выдвигает еще одно требование к тексту – доступность его для понимания»56. В случае развлекательного издания доходчивость достигается однозначностью изложения, эмоциональными способами аргументации, когда используются не только «логические доказательства, но и иллюстрирование, повторяемость тематики»57.
Текст развлекательного издания должен «возбуждать эмоции читателя, моделирую ту или иную эмоциогенную ситуацию. Удивление, интерес, любопытство – эти интеллектуальные эмоции могут быть вызваны новизной темы или ее поворота, неожиданным ходом мысли»58. Взволнованность автора передается автору, если в тексте смоделирована «ситуация заражения эмоцией»59. Ситуация условной эмоции возникает, когда журналист умело напомнит читателю что-то из его прошлого опыта, связанное с сильным эмоциональным переживанием. Все вышесказанное относится к содержательному плану, но возможности «моделирования эмоциогенных ситуаций есть и на уровне формы, где способы построения текста и выражения мысли могут быть не только нейтральными, но и экспрессивными»60.
Также в книге Майдановой Л.М. говорится о том, что «моделирование эмоциогенных ситуаций в тексте создается комплексом выразительных средств содержательного, композиционного и языкового уровней произведения за счет возникновения таких выразительных эффектов, как конвергенция, обманутое ожидание, напряжение»61. Если коротко описать воздействие данного моделирования на читателя, то получается что однонаправленность выразительных средств при конвергенции «содействует заражению эмоцией»62; обманутое ожидание «создает ситуации новизны, необычности»63. Напряжение, порождая вопросы к тексту и задерживая ответы на них, способствует тому, что «для читателя складываются ситуации препятствия и конфликта, вызывающие интерес, нетерпение»64.
Изложенный материал позволяет сделать вывод по первой главе данной курсовой работы. Итак, развлекательная пресса направлена не на развитие интеллектуальных, познавательных способностей человека, не на просвещение и образование аудитории, а на удовлетворение мимолетных интересов, помощи в уходе от реальности, поиска удовольствия и развлечений.
Частое повторение в развлекательном издании похожих тем и ситуаций ведет к естественному появлению большого набора готовых к повседневному употреблению затертых речевых стереотипов различного характера (речевых формул, стандартов, клише). Без таких стереотипов современному журналисту трудно быстро создать текст, а читателю воспринять его одномоментно.
Кроме того, в развлекательных изданиях нередко используется такие методы воздействия на читателя, как усиление (нагнетание) эмоционального фона. Это происходит посредством моделирование эмоциогенных ситуаций в тексте, т.е. происходит создание комплекса выразительных средств разных уровней в логической схеме. Умелое использование этих эффектов делает текст выразительным, эмоционально насыщенным, но, к сожалению, для большинства современных развлекательных изданий, не является гарантией хорошей обработки в литературном отношении.
