Тема 6. Проблема національних конфліктів в етнопсихології

Етнічні конфлікти, їх сутність, об’єктивні та суб’єктивні умови виникнення. Типологія етнічних конфліктів та стадії їх розвитку. Стратегії поведінки в етнічному конфлікті. Шляхи подолання етнічних конфліктів. Проблема національного екстремізму. Участь молоді у національних конфліктах.

Тема 7. Особливості міжкультурної адаптації до нового культурного середовища

Поняття про психологічну акультурацію. Феномен культурного шоку та етапи міжкультурної адаптації. Індивідуальні та групові фактори міжкультурної адаптації. Наслідки міжкультурної взаємодії для груп та індивідів. Особливості підготовки до міжкультурної взаємодії. «Культурний асимілятор» як техніка підготовки до міжкультурної взаємодії.

Тема 8. Етнопсихологія українців

Загальний підхід до вивчення особливостей українського етносу. Домінантні риси українського національного характеру. Екологічний чинник у формуванні етносу. Взаємодія з іншими народами і формування українського національного характеру. Вплив геополітичного чинника на український національний характер. Історичний фактор у формуванні української самосвідомості. Релігія як фактор формування українського етносу. Сім’я і формування українського національного характеру.

Таблиця 3.

Розподіл балів, що присвоюються студентам

Модуль 1								Модуль 2 (навчальний проект)	Підсумковий тест	Сума балів
60								10	30	100
Змістовий модуль 1			Змістовий модуль 2
25			35
Т1	Т 2	Т 3	Т 4	Т 5	Т 6	Т7	Т 8
10	10	5	10	5	5	10	5

Шкала оцінювання:

90 –100 балів – відмінно (А);

82 – 89 балів – добре (В);

75 – 81 балів – добре (С);

67 – 74 балів – задовільно (D);

60 – 66 балів – задовільно (E);

35 – 59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX);

1 – 34 балів – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F).

Система оцінювання

В основі запропонованої системи оцінювання лежить поетапне накопичення відповідних балів за різнобічну навчально-пізнавальну діяльність студента впродовж вивчення навчальної дисципліни.

Методи оцінювання: усне опитування, поточне та підсумкове тестування, оцінювання виконання індивідуального навчально-дослідного завдання (навчального проекту), екзамен.

Оцінювання знань та умінь студентів під час семінарських занять здійснюється на основі поточного контролю. Максимальна кількість балів, які може отримати студент під час семінару, – 5 балів. Відповідно до навчальної програми заплановано 12семінарських занять: змістовий модуль 1 – 5 семінарів (максимальна кількість балів – 25); змістовий модуль 2 – 7 семінарів (максимальна кількість балів – 35). Таким чином, за результатами поточного контролю студент може максимально отримати 60 балів.

За виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань (ІНДЗ) можна максимально отримати 10 балів, за підсумковий тест – 30 балів. Виконання тесту виконується, як правило, в електронному варіанті. Із запропонованого переліку завдань комп’ютерна програма обирає 60 завдань. Передбачається лише одна правильна відповідь. За кожне правильно виконане завдання студент отримує 0,5 бала. За навчальний курс у цілому передбачається 100 балів. Під час екзамену, який рекомендується проводити в усній формі, студент має змогу підтвердити результати успішності чи підвищити її результативність.