4. Зміст підсумкового тестування 239

5. Орієнтовні питання до екзамену 261

Рекомендована література до курсу 264

Додатки 271

Етнопсихологічний опитувальник (за Н. Крюковою) 271

Анкета для виявлення рівня етнічної ідентифікації студентської молоді 276

Опитувальник ЛК (Локус контролю) (за О. Ксенофонтовою) 278

Опитувальник адаптації особистості до нового соціокультурного середовища (за Л. Янковським) 283

Орієнтовний тематичний план спецкурсу «Розвиток етнічної самоідентифікації як шлях підвищення самоактуалізації студентства» 287

В ступ

Професійна підготовка майбутніх педагогів передбачає включення до нормативної частини змісту освіти освітньо-професійної програми підготовки бакалавра етнопсихологічного конструкту. Це обумовлюється тим, що на сучасному етапі розвитку суспільства і науки набуває актуальності проблема національного відродження формування та функціонування етнічної ментальності, гармонізації взаємодії природних та соціально-культурних факторів у внутрішній природі самої людини, становлення духовного світу особистості. У суспільстві, що трансформується, відбувається суттєва перебудова системи життєвих орієнтацій, етнопсихологічних у тому числі. Для підняття життєвої орієнтації за відповідною шкалою необхідна її актуалізація у свідомості більшості представників етносу. Особливо актуальними ці проблеми вирізняються серед студентської молоді, адже умови їхньої життєтворчості ускладнюються суспільною нестабільністю, духовно-моральною руйнацією, послабленням регулятивної ролі етнопсихологічних чинників

Навчальний курс «Етнопсихологія» належить до дисциплін циклу професійно-орієнтованої (професійної та практичної) підготовки. Зміст навчальної дисципліни має міждисциплінарні зв’язки з соціологією, етнографією, культурологією, історією; у певних розділах спостерігаються спільні вектори з соціальною психологією, психологією особистості, загальною та експериментальною психологією, конфліктологією, екологічною психологією.

Рекомендований навчально-методичний посібник призначений для поглибленого вивчення названого навчального курсу майбутніми педагогами за кредитно-трансферною системою організації навчального процесу. З огляду на недостатню розробленість проблематики етнічної психології та обмежений набір прийомів, методів, форм удосконалення практичної підготовки студентів із цієї навчальної дисципліни, надіємось, що запропонований посібник заповнить окремі прогалини окресленої проблеми.

Метою вивчення курсу є з’ясування особливостей поведінки, емоційних реакцій, національного характеру, національної самосвідомості, етнічних стереотипів, притаманних певним етнічним спільнотам, набуття студентами теоретичних знань із проблем формування та становлення етнічних спільнот і практичних умінь, пов’язаних із визначенням етнічних відмінностей та їх впливом на побудову міжетнічних взаємин. У навчально-методичному посібнику вміщено комплекс методик для вивчення психологічних особливостей етносу (у тому числі й авторських), оволодіння якими значно підвищить рівень практичної підготовки з названої навчальної дисципліни.

Вивчення курсу передбачається впродовж одного семестру в межах 3 кредитів навчального часу (108 год.), відповідних ECTS. На аудиторні заняття відводиться близько половини навчального часу, а решта – на самостійну та індивідуальну роботу студентів.

Аудиторні заняття передбачені у формі лекцій та семінарських занять. Семінари проводяться за окремими планами і включають обговорення усних доповідей окремих студентів, контекстуальні діалоги та полілоги викладача зі студентами, інформаційні повідомлення щодо анотованих першоджерел тощо.

На самостійне вивчення виносяться окремі питання, що стосуються проблематики етнопсихології, стану етнопсихологічних досліджень, основних етнічних та культурологічних ознак нації, особливостей формування української національної ідеї, факторів розвитку національного характеру, основних функцій етнічних установок у регуляції соціальної поведінки та діяльності представників етносу, шляхів подолання етнічних конфліктів, індивідуальних та групових факторів міжкультурної адаптації, ролі релігії та сім’ї у формуванні українського національного характеру.

Складовою успішного засвоєння етнопсихології є виконання студентами індивідуальних навчально-дослідних завдань (ІНДЗ), які передбачають поглиблене вивчення окремих проблем курсу за обраною темою з обов’язковим висвітленням власної позиції автора. Запропоновані завдання мають рекомендаційних характер. Виконання ІНДЗ студентами здійснюється відповідно до загальних вимог, визначених кафедрою.

Студентам пропонуються різнопланові проблемні ситуації та завдання для роздумів і дискусій, які вміщують фрагменти текстів із художньої літератури, приклади з історичного минулого окремих етносів, елементи народної мудрості; глосарій до кожної теми, питання для полілогів та самоконтролю, критерії оцінювання, перелік рекомендованої літератури.

Контроль за якістю знань проводиться шляхом поточного контролю, поточного та підсумкового тестування, орієнтовний зміст якого наводиться у посібнику, оцінювання якості виконання студентами ІНДЗ.

У результаті вивчення дисципліни «Етнопсихологія» студенти повинні оволодіти знаннями про предмет, завдання етнопсихології та методи дослідження, засвоїти основні статичні та динамічні характеристики етносу, види етнічних конфліктів та стадії їх розвитку, шляхи подолання етнічних конфліктів, особливості міжкультурної адаптації до нового культурного середовища, етнопсихологічні особливості українського етносу.

Наслідком засвоєння цього курсу повинні бути сформовані вміння студентів використання комплексу методик для вивчення психологічних особливостей етносу, надання консультацій щодо застосовування певних стратегій поведінки для подолання етнічного конфлікту, оволодіння певними техніками підготовки до міжкультурної взаємодії.