4. Из русской литературы XVIII века

Знать:

• образную природу словесного искусства в русской литературе XVIII в.;

• содержание изученных литературных произведений русской литературы XVIII в.;

• основные факты жизни и творческого пути писателей и поэтов русской литературы XVIII в.

Уметь:

• воспринимать и анализировать художественный текст;

• выделять смысловые части художественного текста, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев русской литературы XVIII в.;

• выражать свое отношение к прочитанному;

• писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

4.1. М. В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»

Науки юношей питают,

Отраду старым подают,

В счастливой жизни украшают,

В несчастный случай берегут...

М. В. Ломоносов

Ломоносов Михаил Васильевич (1711—1765)

Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в деревне Мишанинской Архангельского края. Отец его был поморским крестьянином, имел землю и суда по Мурманскому берегу. Та же участь, достойная и прибыльная, хотя нелегкая, ждала и его сына. Но судьба распорядилась иначе. В Ломоносове рано проявилась страсть к познанию: грамоту крестьянский сын освоил успешно, книги полюбил с детства. Вопреки воле отца Ломоносов стремится за знаниями в большой мир. В 1731 году он втайне от родных ушел с обозом в Москву.

Учился он сначала в заведении, которое имело название «Спасские школы». Несмотря на его «низкое» происхождение, способности Ломоносова, его прилежание и быстрые успехи были замечены. Ломоносову пришлось скрыть от преподавателей свое крестьянское происхождение, иначе дальнейшее движение его в науке было бы невозможным.

В числе лучших учеников Славяно-греко-латинской академии в 1736 году его пригласили в Петербург для учения при Академии наук. Проявив себя снова прилежным и одаренным учеником, Ломоносов был послан в Германию (Марбург) для изучения химии и горных дел. Также он «учился и естественной истории, физике, геометрии и тригонометрии, механике, гидраулике и гидротехнике».

В Марбурге он получил обширное и основательное образование. Следующим этапом его пути была учеба во Фрейбурге.

Из-за ссоры с наставником Ломоносов ушел из Фрейбурга без дозволения Академии. Какое-то время он странствовал по Германии. По некоторым источ­никам, по дороге из Марбурга в Голландию был насильно завербован в прусские солдаты, но бежал из крепости. После странствий в 1741 году Ломоносов при­был, согласно приказанию Академии, в Россию.

Он начинает свою работу в Российской Академии наук адъюнктом по физи­ке, затем профессором химии, в этой должности Ломоносов оставался до конца жизни.

Много сил и упорства приложил Ломоносов к тому, чтобы развивалась русская наука, чтобы одаренные молодые люди разных званий и сословий имели возмож­ность получать образование на родине. Ломоносов проявлял себя не только как гениальный химик, физик, астроном, механик, филолог, но и как патриот.

Одна из величайших заслуг Ломоносова — его вклад в развитие русского ли­тературного языка. Он систематизировал лексику, разделив все слова на груп­пы по сфере употребления. Затем, создав «теорию трех штилей», он подробно описал, как, из каких элементов можно творить словесные произведения разной направленности. Свою теорию он применил на практике, создавая на русском языке, преображенном и очищенном от «обветшалой» церковнославянской лек­сики, научные труды, произведения «изящной» словесности: оды, дружеские послания, тексты высоких и низких жанров. Усилиями его гения и труда в рус­скую культуру вошел классицизм.

Ломоносов написал грамматику русского языка и первую риторику на рус­ском языке, дал образцы красноречия и поэзии в разных родах и формах.

Умер Ломоносов в 1765 году в Санкт-Петербурге в зените славы.

«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»