- •Раздел 1. Проблема пренатального развития и его изучения в педагогике и психологии
- •Тема 1.1 Пренатальная педагогика и психология как область научного знания
- •3. Один из подходов к определению пренатального периода: когда под пренатальным периодом понимается период времени
- •Тема 1.2 Психологическая характеристика особенностей пренатального развития ребенка и функций матери
- •Тема 1.3 Психологические и сенсорные особенности развития ребенка в пренатальный период
- •Раздел 2. Фaktopы, влияющие на развитие ребенка в пренатальный период
- •Тема 2.1 Факторы и условия формирования здоровой психики ребенка в пренатальный период развития
- •Тема 2.2 Пренатальное воспитание
Тема 1.2 Психологическая характеристика особенностей пренатального развития ребенка и функций матери
1. Феноменологическое направление в исследовании эмоциональной сферы женщины и ее личностных характеристик изучает
R особенности поведения, переживаний, установок женщины
J методы психологической коррекции и психологической подготовки беременной
J особенности матери, которые могут служить источником нарушения психического развития ребенка
J методику обучения
2. Психолого-педагогическое направление в исследовании эмоциональной сферы женщины и ее личностных характеристик изучает
R методы психологической коррекции и психологической подготовки беременной, выделяются качества матери, особенности ее переживаний и состояний, считающихся оптимальными и на которые ориентируются при составлении коррекционных программ
J особенности поведения, переживаний, установок женщины
J особенности матери, которые могут служить источником нарушения психического развития ребенка
J методику обучения
3. Психотерапевтическое направление в исследовании эмоциональной сферы женщины и ее личностных характеристик изучает
R особенности матери, которые могут служить источником нарушения психического развития ребенка
J особенности поведения, переживаний, установок женщины
J методы психологической коррекции и психологической подготовки беременной, выделяются качества матери, особенности ее переживаний и состояний, считающихся оптимальными и на которые ориентируются при составлении коррекционных программ
J методику обучения
4. Матрица, которая возникает с момента зачатия до начала родовых схваток называется
R матрица наивности или любви
J матрица жертвы
J матрица борьбы
J матрица свободы
5. Матрица, которая формируется с момента начала родовой деятельности до момента полного или почти полного раскрытия шейки матки называется
R матрица жертвы
J матрица наивности или любви
J матрица борьбы
J матрица свободы
6. Матрица, которая соответствует периоду потуг, воплощается в переживании борьбы, напряжения, возбуждения, ярости, сопротивления называется
R матрица борьбы
J матрица жертвы
J матрица наивности или любви
J матрица свободы
7. Матрица, которая непосредственно связанная с появлением на свет называется
R матрица свободы
J матрица жертвы
J матрица наивности или любви
J матрица борьбы
8.Формирует жизненный потенциал человека, его возможности, способность к адаптации
R матрица наивности или любви
J матрица жертвы
J матрица свободы
J матрица борьбы
9. Ребенок испытывает некоторую гипоксию (кислородное голодание) и нехватку питательных веществ
R матрица жертвы
J матрица наивности или любви
J матрица свободы
J матрица борьбы
10. Гипоксия – это …
R кислородное голодание
J нехватка питательных веществ
J углеродное голодание
J водородное голодание
11. Сенсорная область, характеризующая возникновение у беременных обостренной реакция на звуки называется
R акустическая
J визуальная
J кинестетическая
J вкусовые ощущения
12. Сенсорная область, характеризующая чувствительность беременных к цветовым сочетаниям, привередливость к цветовой гамме называется
R визуальная
J акустическая
J кинестетическая
J вкусовые ощущения
13. Сенсорная область, характеризующая тактильную чувствительность беременных называется
R кинестетическая
J акустическая
J визуальная
J вкусовые ощущения
14. Сенсорная область, характеризующая вкусовую чувствительность беременных называется
R вкусовые ощущения
J акустическая
J визуальная
J кинестетическая
15. Женщины чаще всего испытывают аффект осознания себя беременной … этапе синдрома беременности
R на первом
J на втором
J на третьем
J на четвертом
16. У женщины происходит рефлексивное принятие нового собственного образа: « Я в положении», который характеризуется признанием физиологических изменений в своем организме … этапе синдрома беременности
R на втором
J на первом
J на третьем
J на четвертом
17. Симптом эмоциональной лабильности, проявляющийся в колебаниях фона настроения от ощущения удовлетворенности до пассивности, депрессии, угнетенности проявляется … этапе синдрома беременности
R на третьем
J на первом
J на втором
J на четвертом
18. Симптом нетерпения, для которого характерны колебания настроения: от радости до тревоги за ребенка проявляется … этапе синдрома беременности
R на четвертом
J на первом
J на втором
J на третьем
19. Теория пренатальных матриц принадлежит
R С. Грофу
J Т. Верни
J С. Фанти
J О. Ранку
20. Физиологический процесс развития в женском организме оплодотворенной яйцеклетки, в результате которого формируется плод, способный к внеутробному существованию
R беременность
J синдром беременности
J этап беременности
J стадия беременности
