Раздел 1. Проблема пренатального развития и его изучения в педагогике и психологии

Тема 1.1 Пренатальная педагогика и психология как область научного знания

1. Изучение психолого-педагоги­ческих закономерностей воздействия на развитие, воспитание и обучение младенца в утробе матери является … пренатальной педагогики

R предметом

J объектом

J методом

J задачей

2. Один из подходов к определению пре­натального периода: когда под пренатальным периодом понимает­ся период времени,

R охватывающий последние месяцы беременности, роды, послеродовый период и жизнь младенца до одного года

J охватывающий последние месяцы беременности

J охватывающий последние месяцы беременности, роды

J послеродовый период и жизнь младенца до одного года

3. Один из подходов к определению пре­натального периода: когда под пренатальным периодом понимает­ся период времени

R в 266 дней от оплодотворения яйцеклетки до рож­дения ребенка

J охватывающий последние месяцы беременности

J охватывающий последние месяцы беременности, роды

J послеродовый период и жизнь младенца до одного года

4. Сущность понятия « пренатальный»

R утробный

J период рождения

J послеродовый

J младенческий

5. Сущность понятия «натальный период»

R период рождения

J утробный

J послеродовый

J младенческий

6. Сущность понятия «неонатальный период»

R послеродовый

J утробный

J период рождения

J младенческий

7. Связь между матерью и плодом в пренатальный период осуществляется

R на физиологическом уровне

J на психологическом уровне

J на физическом уровне

J на материальном уровне

8. Пренатальный младенец выступает как … воздействия

R объект и субъект

J объект

J субъект

J предмет

9. К пренатальному методу исследования относится

R ультро-звуковое исследование

J педагогический эксперимент

J опрос

J беседа

10. К пренатальному методу исследования относится

R психоанализ и микропсихоанализ

J педагогический эксперимент

J опрос

J беседа

11. К пренатальному методу исследования относится

R запись на кинокамеру, вживленную в стенку матки

J педагогический эксперимент

J опрос

J беседа

12. К пренатальному методу исследования относится

R исследования околоплодной жидкости

J педагогический эксперимент

J опрос

J беседа

13. К пренатальному методу исследования относится

R записи электрических импульсов мозга

J педагогический эксперимент

J опрос

J беседа

14. К пренатальному методу исследования относится

R электрофизиологические и иммуно-гистохимические данные

J педагогический эксперимент

J опрос

J беседа

15. Исторически родиной эмбриологии считается

R Россия

J Германия

J Франция

J Индия

16. Второй этап в развитии пренатального воспитания называется

R медицинским

J семейным

J альтернативным

J этапом массовости

17. Первый этап в развитии пренатального воспитания называется

R семейным

J медицинским

J альтернативным

J этапом массовости

18. Третий этап в развитии пренатального воспитания называется

R альтернативным

J медицинским

J семейным

J этапом массовости

19. Четвертый (современный) этап в развитии пренатального воспитания называется

R этапом массовости

J медицинским

J семейным

J альтернативным

20.Подлинным кладезем народной психопедагогики является книга «Народная мудрость и знания о ребенке» автора

R Науменко Г.М.

J Каптерева П.Ф.

J Радищев А.Н.

J Овчаровой Р.В.