1.3. Цель, задачи и принципы экологического образования детей дошкольного возраста

Базовый уровень

70. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Становление экологической культуры, которая проявляется в ответственном отношении детей к здоровью и окружающей среде на основе соблюдения мо­ральных и правовых норм, принятых в обществе является …

R целью экологического образования

J функцией экологического образования

J задачей экологического образования

J содержанием экологического образования

71. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Формирование системы элементарных научных экологических знаний, дос­тупных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего, как средства ста­новления осознанно-правильного отношения к природе) является …

R задачей экологического образования

J целью экологического образования

J функцией экологического образования

J содержанием экологического образования

J принципом экологического образования

72. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Развитие познавательного интереса к миру природы является …

R задачей экологического образования

J целью экологического образования

J функцией экологического образования

J содержанием экологического образования

J принципом экологического образования

73. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения является …

R задачей экологического образования

J целью экологического образования

J функцией экологического образования

J содержанием экологического образования

J принципом экологического образования

74. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботли­вого отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы является …

R задачей экологического образования

J целью экологического образования

J функцией экологического образования

J содержанием экологического образования

J принципом экологического образования

75. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями является …

R задачей экологического образования

J целью экологического образования

J функцией экологического образования

J содержанием экологического образования

J принципом экологического образования

76. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Формирование первоначальной системы ценностных ориентации (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценность и многообразие значений природы, ценность общения с природой) является …

R задачей экологического образования

J целью экологического образования

J функцией экологического образования

J содержанием экологического образования

J принципом экологического образования

77. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни является …

R задачей экологического образования

J целью экологического образования

J функцией экологического образования

J содержанием экологического образования

J принципом экологического образования

78. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь, а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении является …

R задачей экологического образования

J целью экологического образования

J функцией экологического образования

J содержанием экологического образования

J принципом экологического образования

79. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде является …

R задачей экологического образования

J целью экологического образования

J функцией экологического образования

J содержанием экологического образования

J принципом экологического образования

Средний уровень

80. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Принцип научности был впервые сформулирован в дошкольной педагогике …

J Ушинским К.Д.

J Водовозовой Е.Н.

J Тихеевой Е.И.

J Саморуковой П.Г.

R А. П. Усовой

81. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Предпола­гает знакомство дошкольников с совокупностью элементарных экологических знаний, которые служат основой формирования мотивации действий ребенка, формирования основ экологического миро­воззрения является основой принципа …

J целостности

J интеграции

J гуманистичности

J доступности

R научности

82. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Знакомство детей с по­нятной и значимой для них информацией является основой принципа …

J целостности

J интеграции

J гуманистичности

J научности

R доступности

83. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Воспитание человека с новыми ценностями, владеющего основами культуры потребления, заботящегося о своем здоровье и желающего вести здо­ровый образ жизни является основой принципа …

J целостности

J интеграции

J доступности

J научности

R гуманистичности

84. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Воспитание у детей привычки и умения оценивать свои каждодневные действия по отношению к окружающей среде, сдерживать свои желания, если их реализация может нанести вред природе является основой принципа …

J целостности

J интеграции

J гуманистичности

J научности

R прогностичности

85. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Формирование мотивации участия ребенка в различных посильных видах деятельно­сти по сохранению окружающей среды является основой принципа …

J целостности

J интеграции

J гуманистичности

J научности

R деятельностности

86. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Необходимость экологизации всей деятельности педагогического кол­лектива и экологизации различных видов деятельности ребенка является основой принципа …

J целостности

J доступности

J гуманистичности

J научности

R интеграции

87. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Восприятие ребенком окружающего мира, его единство с миром при­роды является основой принципа …

J интеграции

J доступности

J гуманистичности

J научности

R целостности

88. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Опора, прежде всего, на объекты ближайшего окружения, что связано с конкретным мышлением детей данного возраста является основой принципа …

J интеграции

J доступности

J гуманистичности

J научности

R регионализма

89. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Материал, опреде­ленным образом упорядоченный в четкую целостную систему с простым прин­ципом построения является основой принципа …

J интеграции

J доступности

J гуманистичности

J научности

R системности

90. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Связь со всеми ступенями системы непрерывного экологического образования является основой принципа …

J интеграции

J доступности

J гуманистичности

J научности

R преемственности

91. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Климатические, почвенные и прочие факторы среды называются …

J экологическими

J биотическими

J антропогенными

J видовыми

R абиотическими

92. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Растительный, животный мир и микроорганизмы относятся к …

J экологическим факторам

R биотическим факторам

J антропогенным факторам

J видовым факторам

J абиотическим факторам

93. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Водная оболочка Земли называется …

J атмосфера

R гидросфера

J литосфера

J геосфера

J стратосфера

94. Задание {{ 1 }} ТЗ

Твердая оболочка Земли называется …

J атмосфера

J гидросфера

R литосфера

J геосфера

J стратосфера

95. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Воздушная оболочка Земли называется …

R атмосфера

J гидросфера

J литосфера

J геосфера

J стратосфера

Высокий уровень

96. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Природная система, в которой живые организмы и среда их обитания объединены в единое функциональное целое через обмен веществ и энергии, тесную причинно-следственную взаимосвязь, и зависимость слагающих ее экологических компонентов является …

J природной средой

J природными условиями

J экологическими факторами

R экологической системой

97. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Факторы влияния деятельности человека на окружающую среду: изменение состава и режима атмосферы, рек, океанов, а также почвы при загрязнении продуктами технологии и радиоактивными веществами, нарушение состава и структуры экосистем называется …

J природные

J абиотические

J биотические

J экологическими

R антропогенными

98. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Объединяющее понятие для всех видов деятельности по сохранению и улучшению качества окружающей среды называется …

J экология

J мониторингом окружающей среды

J экологической деятельностью

R природоохранительной деятельностью

99. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Знания о природной сущности человека, среде его обитания и экологических факторах здоровья, о сопричастности здоровья космическим и планетарным процессам называются …

J медицинской экологией

J анатомией человека

J биологией человека

R экологией человека

100. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Все силы и явления природы, происхождение которых прямо не связано с жизнедеятельностью ныне живущих организмов (включая человека) называется …

J антропогенная среда

J природная среда

J экологические факторы

R абиотическая среда

101. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Природная среда, прямо или косвенно, намеренно или непреднамеренно заметно измененная людьми называется …

J абиотическая среда

J природная среда

J экологические факторы

R антропогенная среда

102. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Часть природы, которая окружает живой организм и с которой он непосредственно взаимодействует называется …

J абиотическая среда

J природная среда

J антропогенная среда

R среда обитания

103. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Включают в себя все компоненты внешней среды, прямо или косвенно воздействующие на живые организмы - это …

J абиотическая факторы

J биотические факторы

J антропогенная факторы

R экологические факторы

104. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Сумма всех факторов среды, в пределах которой возможно существование вида в природе называется …

J абиотическими факторами

J экологической сферой

J экологической системой

R экологической нишей