- •Тема. Коми Республикалöн ин Географическое положение Республики Коми
- •2. Из предложенного списка выбери синонимы к словосочетанию чужан му. Обоснуй свой ответ.
- •3. Прочитай разговор учителя с учениками и скажи, какие населённые пункты упоминаются в беседе.
- •4. Выполни по образцу: Сыктывкар-Сыктывкарсянь-Сыктывкарӧдз. Выдели соответствующие суффиксы. Объясни, что они обозначают.
- •5. На уроке географии Катя узнала, какое расстояние разделяет города и сёла её родной республики. Прочитай эту информацию.
- •7. А) Прочитай справочную информацию о нашей республике и заполни таблицу.
- •Тема. Коми Республикалӧн каналан пасъяс Государственная символика Республики Коми
- •4. А) Знаешь ли ты, что обозначают цвета флага Республики Коми? Распредели соответствующие пояснения.
- •5 . А) Прочитай информацию о гербе Республики Коми и скажи, что символизирует лик женщины.
- •6. А) Прочитай информацию о гимне Республики Коми и скажи, на каком языке его исполняют.
- •7. А) к Катиным родителям приехал гость из Финляндии Мика Хараланен, знающий коми язык. Прочитай, о чём беседуют Мика с Катей, и помоги девочке подобрать необходимые слова.
- •Тема. Коми юяс Реки Республики Коми
- •2. Заполни пропуски необходимыми сравнениями.
- •7. А) Изучи информацию в таблице и назови длину рек.
- •Тема. Вӧр – Коми Республикалӧн медыджыд озырлун
- •1. А) Прочитай, о чём беседует учитель с учениками, и назови главную мысль их разговора.
- •2. А) Прочитай рассказ Кати и опиши её отношение к лесу.
- •4. Восстанови разговор двух друзей. (Переставь предложения)
- •Тема. Коми Республикалӧн мупытшса озырлун Полезные ископаемые Республики Коми
- •1. А) Изучи таблицу «Мупытшса озырлун» и скажи, чем богат наш край.
- •4. А) Прочитай, о чём беседуют ребята, и скажи, какое природное ископаемое добывают в родном городе Кати.
- •6. А) Прочитай рассказ о городе Усинске и скажи, какое природное ископаемое там добывают. Усинск кар
- •7. А) Катя с родителями посетила музей геологии. Прочитай рассказ Кати об этом событии и скажи, что больше всего удивило Катю.
- •Тема. Моё увлечение. Менам радейтана удж.
- •1. Прочитай выражения и скажи, как ты их понимаешь.
- •2. Составь предложения.
- •3. А) Журналист беседовал с Димой о его увлечениях. Но в записи беседы «пропали» вопросы журналиста. Восстанови их.
- •Тема. Путешествие сикасъяс / Виды путешествий
- •1. Прочитай выражения и объясни, как ты их понимаешь.
- •2. Прочитай разговор и скажи, на чём любят путешествовать в Катиной семье.
- •3. А) Прочитай рассказ Кати и скажи, на чём добиралась её семья до места отдыха.
7. А) Изучи информацию в таблице и назови длину рек.
Вöч тадзи: Сысола юлöн кузьтаыс нёльсё кöкъямысдас сизим километр.
ю ним |
кузьта |
Печора |
1809 км |
Эжва (Вычегда) |
1130 км |
Мозын (Мезень) |
966 км |
Вашка |
605 км |
Луза |
574 км |
Уса |
565 км |
Изьва (Ижма) |
531 км |
Емва (Вымь) |
499 км |
Сыктыв (Сысола) |
487 км |
б) Скажи, какая река в Республике Коми 1) самая длинная, 2) самая короткая.
в) Используя таблицу, сравни реки Республики Коми и покажи их на карте.
1) Мозын да Луза юяс, 2) Уса да Печора юяс, 3) Емва да Сыктыв юяс, 4) Вашка да Эжва юяс, 5) Сыктыв да Изьва юяс, 6) Эжва да Емва юяс, 7) Луза да Мозын юяс, 8) Печора да Эжва юяс.
Тема. Вӧр – Коми Республикалӧн медыджыд озырлун
Лес – главное богатство Республики Коми
1. А) Прочитай, о чём беседует учитель с учениками, и назови главную мысль их разговора.
Велӧдысь: Челядь, кыдзи тi чайтаннныд, мыйла Коми Республикалӧн мусерпасыс турунвиж?
Маша: Ме думысь сы вöсна, мый миян Республиканым зэв озыр вӧрӧн.
Велӧдысь: Да, збыль тадзи. Коми республикалöн 80% муыс – тайö вöр. А мый сетӧ йӧзлы вӧрыс?
Коля: Вӧрыс сетӧ миянлы сӧстӧм сынӧд, а юяслы – вын.
Катя: Пуысь вöчöны керкаяс да мебель.
Миша: Пуысь вӧчӧны кабала.
Дима: Вӧрысь ми вотам тшак да вотӧс.
Коля: Вӧр – тайӧ пемӧсъяслӧн да пӧткаяслӧн гажа оланін.
Нина: А кутшӧм вӧрыс мича! Любуйтчы, мыйта кӧсъян!
Велӧдысь: А тi тӧданныд, мый Коми республикаын эм вöрзьöдлытöм парма-вöр? Сiдзкö, вӧр – тайö миян озырлун!
б) Найди в беседе факты, доказывающие, что лес – наше богатство.
2. А) Прочитай рассказ Кати и опиши её отношение к лесу.
Ме радейта ветлӧдлыны вӧрӧ. Сійӧ зэв мича тӧлын и гожӧмын, тулысын и арын. Миян вӧрын быдмӧ уна пожӧм да коз. Позьӧ вотны тшак да чӧскыд вотӧс. А сынӧдыс кутшӧм сӧстӧм. Вӧр – тайӧ пемӧсъяслӧн да лэбачьяслӧн оланін. Вӧр – тайӧ миян озырлун!
б) Определи, соответствуют ли утверждения высказыванию Кати.
Катя оз радейт ветлӧдлыны вӧрӧ.
Вӧрын зэв мича сӧмын арын.
Коми республикалӧн вӧрын быдмӧ уна пожӧм да коз.
Позьӧ вотны тшак да чӧскыд вотӧс.
Вӧрын сынӧдыс сӧстӧм.
Вӧр – тайӧ миян оланін.
Вӧр – тайӧ миян озырлун.
4. Восстанови разговор двух друзей. (Переставь предложения)
Маша: А ме радейта гожӧм, кор вӧрын уна чӧскыд вотӧс кисьмӧ.
Влад: Кутшӧм лӧсьыд! Ме тшӧтш радейта ветлӧдлыны вӧрӧ – сэні зэв мича да гажа, и сынӧдыс сӧстӧм.
Маша: Ми ыджыд мамкӧд мунам вӧрӧ тшак вотны.
Влад: Чолӧм! Кытчӧ мунан кӧрзинаӧн?
Маша: Да, збыль. Миян вӧр зэв мича тулысын и арын, тӧлын и гожӧмын.
Влад: Меным медся ёна кажитчӧ арся зарни вӧр. Сэки вӧрын югыд да лöсьыд. Кок улын кос коръяс шарӧдчӧны. Пӧльтӧ небыдик тӧв. А сынӧдыс кутшӧм шоныд да сӧстӧм.
Тема. Коми Республикалӧн мупытшса озырлун Полезные ископаемые Республики Коми
Значок «Копилка слов»
видзны – беречь
из – камень
мупытшса озырлун – подземное богатство, полезные ископаемые
перйыны – добывать