МКУ ДО СДЮТЭ им. В. Фёдорова Ставропольский край
Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
Муниципальное казённое учреждение дополнительного образования «Станция детского и юношеского туризма и экскурсий
имени Виталия Фёдорова»
Село Кочубеевское Кочубеевского района Ставропольского края
Номинация: Конкурс методических разработок и методических материалов
Программа палаточного лагеря «Бронзовый век»
© коллектив авторов, 2014:
МКУ ДО СДЮТЭ им. В. Фёдорова
357000 Ставропольский край
Кочубеевский район село Кочубеевское
ул. Вокзальная д. 58 а
тел. 8-928-631-90-99
e-mail: stanzfedorov@yandex.ru
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………….……. 3
Цели и задачи программы ………………………………………… .5
Основные этапы и сроки реализации программы …………………7
Организация деятельности смен ……………………………………8
Система программных мероприятий и ожидаемые результаты .....9
Ресурсное обеспечение программы ………………………………...12
Законы лагеря ………………………………………………………..13
Традиции лагеря ……………………………………………………..13
Понятийный словарь программы …………………………………..14
Программа учебных занятий «Школа безопасности» ……………14
Программа учебных занятий «Краеведение, этнография»………..15
Использованная литература ………………………………………...16
План смены …………………………………………………………..16
Приложения …………………………………………………………..20
Программа «бронзовый век» пояснительная записка
Воспитание здорового физически и духовно развитого поколения является одной из главнейших задач обеспечивающих стабильную основу любого государства. В настоящий момент в сознании педагогической и родительской общественности происходит смещение приоритетов в сторону усиления внимания к воспитанию детей не только в течение учебного года, но и в продолжительный летний период.
С другой стороны увеличение требований системы образования к качеству знаний, получаемых детьми в школе. Длительный перерыв в получении знаний в период летних каникул не должен являться преградой к новым знаниям и умениям. Таким образом, обучение посредством игры в рамках летнего лагеря является приемлемой альтернативой факультативных занятий.
Основные проблемы в области воспитания детей связаны с экономическим и социальными реформами. Отмечается резкое расхождение в доходах семей, рост неполных семей, что в свою очередь увеличивает рабочую занятость родителей и сокращает воспитательную роль семьи в формировании личности ребенка. Эта ситуация порождает как внутренние конфликты у ребенка, так и делает очевидным проблемы взаимодействия ребенка с окружающим миром, взрослыми и сверстниками.
В летний период основной проблемой для общества является:
1. Резкое увеличение свободного времени у детей, отсутствие у родителей возможности обеспечить их занятость или даже присмотр за ними.
2. Рост детского травматизма и числа правонарушений среди несовершеннолетних.
3. Отсутствие достаточного количества средств у родителей на организацию полноценного отдыха и оздоровления детей.
В последнее время возросла потребность в мало бюджетных (мало затратных) лагерях, которые дают возможность родителям (законным представителям), семьям с низким достатком, организовать летний отдых и оздоровление детей. Программа «Бронзовый век» составлена для мало бюджетного лагеря палаточного лагеря. Немаловажно, что отрыв ребенка от избыточного потока неконтролируемой информации посредством Интернета, позволяет сосредоточится на внутренних потребностях ребенка, его личной социализации в обществе и детском коллективе. Все условия для успешного достижения поставленной цели предоставляет туристский палаточный лагерь.
В основу организации мало затратного палаточного лагеря положена система участия в сменах организованных групп детей (объединения дополнительного образования, обучающиеся одного класса, школы) со своим руководителем. Все участники группы хорошо знают друг друга, и этап знакомства в традиционных лагерях в данном случае не требует длительной подготовки и реализации.
Основным методом, используемым в программе, является игра. Игра – самое востребованное занятие не только у детей, но и у взрослых. Игра особенно важна для детей, так как в ходе неё происходит освоение или адаптация к новым социальным ролям, идет приобретение нового жизненного опыта, и что не маловажно, самореализация. В случае неудачи всегда можно сказать «Это всего лишь только игра».
Особое место в программе занимает интеллектуальная игра («Ночь в музее»), которая:
- способствуют закреплению, актуализации полученных ранее знаний, овладению новыми знаниями, умениями и навыками;
- способствует развитию интеллектуальных, творческих способностей, развивает логику, критическое мышление;
- способствует формированию культуры ведения диалога, признанию множественности подхода к решению проблемы.
Формирование личностных качеств происходит как непосредственно во время игры, так и в процессе её подготовки, важным этапом которого является распределение ролей. Чаще всего эту миссию выполняют руководители команд, однако, можно данную задачу доверить самим участникам. Это даёт ребятам возможность объективно оценить себя и товарищей, чтобы каждый мог внести свою лепту в достижение общей цели, общей победы.
Программа основана на целом ряде теоретических и практических занятий по основам археологии. Такой интерес к научному восприятию археологических находок продиктован тем, что в последние годы участились случаи варварского отношения к многочисленным археологическим находкам на территории Кочубеевского района Ставропольского края. Зачастую, не понимая истинной ценности этих находок, древние захоронения подвергаются разорению и уничтожению, не дойдя до специалистов. Частью программы, как игровые элементы жизни и быта племен различных материальных культурных сообществ бронзового века, используется учебная программа «Школа безопасности».
Данное сочетание отвечает всем поставленным требованиям – развивающий отдых через развивающую игру. Участники смен лагеря, через обыгрывание ролей людей различных племенных культур эпохи бронзы знакомятся с их бытом и культурой, историей первых изобретений. В данном аспекте проводятся занятия по основам археологии и этнографии (имитация археологических раскопок, атрибуция памятников материальной культуры, лепка из глины, ткачество и пр.). Знакомство с культурой и бытом человека бронзового века поможет освоению основного комплекса знаний, умений и навыков выживания в экстремальных условиях (организация ночлега в полевых условиях, разведение огня, ориентирование в незнакомых условиях и др.).
Каждый участник смен лагеря сможет самостоятельно выбрать интересующую его область приложения своего потенциала через игру и стать активным участников коллективного творчества.
Работу любого палаточного лагеря может нарушить дождливая погода, поэтому заранее продумано, чем занять детей в эти часы (приложение 20).
Программа «Бронзовый век», была реализована в выездном палаточном лагере «Крокус», организованный МКУ ДО «Станция детского и юношеского туризма и экскурсий имени Виталия Фёдорова» в июне-июле 2014 года на территории Архыза, Карачаево-Черкесская республика (приложение 1).