Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт социального образования

Факультет международных отношений и социально-гуманитарных коммуникаций

Кафедра психологи и социальной педагогики

Дневник

По____________________________________практике

(вид практики)

в___________________________________________________________________________________________

(полное наименование учреждения с указанием местонахождения)

за период______________________________________

(сроки прохождения практики)

Выполнил (а) студент (ка)

_______________________

_______________________

________группы

Дневник сдал ______________________

_____________________ Руководитель практики

_______________________

_______________________

М.П.

Отчет проверил

________ _____________

(дата) (подпись)

Екатеринбург 2017

0. 1.1. Цели и задачи производственной практики Цель практики:

Углубление и интеграция знаний по социально-педагогическим, психологическим и специальным дисциплинам, приобретение, методом погружения, практических навыков и компетенций, необходимых будущему бакалавру в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «44.03.05 Педагогическое образование».

Задачи практики:

1. расширение профессиональной эрудиции, углубление педагогических знаний, умений, навыков, полученных в процессе обучения, приобретение опыта самостоятельного применения профессиональной деятельности;

2. ознакомление студентов со спецификой работы учреждений социальной сферы, с различными возможностями оказания социальной помощи детям, подросткам, семье;

3. сформировать представление о воспитательной деятельности и основных категориях детей, нуждающихся в социально-педагогической помощи и сопровождении;

4. содействовать осознанию студентами своей профессиональной роли;

5. ознакомление с основными видами социально-педагогического и психолого-педагогического инструментария, используемого социальным учреждением в своей деятельности;

6. формирование у студентов эмпатии, социальной ответственности, профессиональной направленности и устойчивости в социально-педагогической деятельности;

7. овладение навыками профессиональной рефлексии.

В результате прохождения практики студент должен знать:

1. Основные понятия, связанные с методикой и технологией работы специалиста по воспитательной работе;

2. Знать индивидуальные особенности развития личности и отклонения от нормы;

3. Основные методики социально-педагогической диагностики.

В результате прохождения практики студент должен уметь:

1. реализовывать на практике права ребенка;

2. участвовать в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении;

3. повышать уровня психологической компетентности участников образовательного процесса; участие в междисциплинарных психолого-педагогических и социально-реабилитационных мероприятиях во взаимодействии со смежными специалистами;

4. проводить психологического (диагностического) обследования детей с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов;

5. проводить коррекционно-развивающих занятий по рекомендованным методикам; работа с педагогами с целью организации эффективного учебного взаимодействия детей и их общения в образовательных учреждениях и в семье;

6. организовывать посредничество между обучающимися и социальными институтами;

7. использовать психолого-педагогические, социально-педагогические методики, направленные на коррекцию отклонений в познавательной, личностной, эмоциональной, социальной сфере.

8. использовать законодательные нормативно-правовые акты при работе с несовершеннолетними.

9. оказывать всестороннюю помощь семье и детям в преодолении кризисных ситуаций, в решении жизненных проблем.