Розподілдошкільників за рівнямирозвиткумислення

Рівні	Кількістьдітей
Високий	7	31,8 %
Середній	11	50 %
Низький	4	18,2 %

При перенесенні частини таблиці на інший аркуш (сторінку) назву «Таблиця» і її номер вказують один раз справа над першою частиною таблиці, над іншими частинами пишуть слова «Продовж. табл.» і вказують номер таблиці, наприклад: «Продовж. табл. 1.2».

Додатки оформлюють як продовження курсової роботи на наступних її сторінках або у вигляді окремої частини (підборки), розміщуючи їх у порядку появи посилань у тексті дослідження.

Якщо додатки оформлюють на наступних сторінках роботи, кожний такий додаток слід починати з нової сторінки. Додаток повинен мати заголовок, надрукований угорі малими літерами з першої великої симетрично відносно тексту сторінки. Посередині рядка над заголовком малими літерами з першої великої друкується слово «Додаток » і велика літера, що позначає додаток.

Додатки слід позначати послідовно великими літерами української абетки, за винятком літер Ґ, Є, І, Ї, Й, О, Ч, Ь,наприклад, «Додаток А», «Додаток Б». Якщо додаток у курсовій роботі лише один, він позначається як Додаток А.

Додатки мають спільну нумерацію з рештою сторінок роботи. Їх нумерують, як і сторінки роботи – у верхньому правому кутку.

Список використаних джерел - елемент наукового апарату курсової роботи, що містить бібліографічні описи використаних джерел і розміщується після висновків.

Бібліографічний опис складають за друкованим твором або виписують із каталогів і бібліографічних покажчиків повністю без пропусків будь-яких елементів, скорочення назв тощо (бібліографічнийопис виконується згідно зДСТУ ГОСТ 7.1:2006 «Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничоїсправи. Бібліографічнийзапис. Бібліографічнийопис. Загальнівимоги та правила складання»).Завдяки цьому можна уникнути повторних перевірок, вставок пропущених відомостей.

Джерела можна розміщувати одним із таких способів: в алфавітному порядку прізвищ перших авторів або заголовків (найбільш зручний для користування і рекомендований при написанні курсових робіт), у порядку появи посилань у тексті, у хронологічному порядку.

Бібліографічний опис здійснюються мовою оригіналу за такими схемами:

Книга одного автора:

1. Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник / М.М.Заброцький. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2008. – 112 с.

2. Николс М. Как преодолеть непонимание и улучшить взаимоотношения/М. Николс; [пер. с англ. Е. Филиной, С. Пьянковой]. – М.: Эксмо, 2003. – 320 с.

Книга двох авторів:

Корнев М.Н. Соціальна психологія /М.Н. Корнев, А.Б. Коваленко. – К.: Академія, 1995. –304 с.

Книга трьох авторів:

Корольчук М.С. Психологія: схеми, опорні конспекти, методики: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Корольчук М.С., Крайнюк В.М., Марченко В.М.;за заг. ред. М.С. Корольчука. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2005. – 320 с.

Книга чотирьох авторів:

Навчальний процес у вищій педагогічній школі: навч. посібник / [О.Г.Мороз, В.О.Сластьонін, Н.І.Філіпенко, В.І. Юрченко]. — К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова, 2001. — 338 с.

Книга п'ятьох і більше авторів:

1. Психологияменеджмента / [П.К.Власов, А. В.Липницкий, И. М.Лущихина и др.] ; под ред. Г. С. Никифорова. — [3-еизд.]. — X. : Гуманитар. центр, 2007. — 510с.

2. Формування здорового способу життя молоді : навч.-метод, посіб. для працівників соц. служб для сім'ї, дітей та молоді / [Т. В. Бондар, О. Г. Карпенко, Д. М. Дикова-Фаворська та ін.]. — К. : Укр. ін-т соц. дослідж., 2005. — 115 с.

Книга без автора:

1. Економічна соціалізація молоді: соціально-психологічний аспект / [ред. В. В. Москаленко]. – К. : Укр. центр політичного менеджменту, 2008. – 336с.

2. Корекційно-розвивальні програми / [упорядник Л.В. Підлипна]. – Івано-Франківськ: ОІППО, 2005. – 148 с.

3. Спортивная психология: в трудах зарубежных специалистов : хрестоматия / [сост. И. П. Волков, Н. С. Цикунова]. – М. : Сов. спорт, 2005. – 286 с. 

Статті зі збірника або розділи книги:

1. ІлляшенкоТ. Дитячаагресія - щоце? / Т. Ілляшенко // Дошкільна освіта: Науково-методичний журнал. – 2006. –№1. – С. 9–11.

2. Ениколопов С.Н. Методики диагностики агрессии / С.Н.Ениколопов, Н.П. Цибульский // Психологическая диагностика: Научно-методический и практический журнал. – 2007. –№ 3. – С. 41–72.

3. Корнієнко І.О. Особливості копінг-поведінки студентів молодших курсів / І.О. Корнієнко // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України;за ред. С.Д. Максименка. – К.: КНЕУ, 2009. – Т. ХІ. – Част. 3. – С. 177–185.

4. Пулкинен Л. Становление образа жизни с детского до юношеского возраста / Л. Пулкинен// Психология личности и образ жизни.– М.: Просвещение, 1987.–С. 132–137.

Багатотомний документ:

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. / [под ред. А.А.Бодалева, Б.Ф.Ломова]. – М.: Педагогика, 1980. – Т.1. – 1980. – 338 с.

2. Немов Р.С. Психология: учебное пособие: в 3 т. / Р.С. Немов – М.: ВЛАДОС, 1999. – Т. 3: Психодиагностика. – 1999. – 640 с.

3. Фоппель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: практическое пособие;пер. с нем.: в 4-х т. / К. Фоппель. – М.: Генезис, 1998. – Т.1. – 1998. – 160 с.

Словники:

1. Шапар В.Б. Психологічнийтлумачний словник / Шапар В.Б.— Х.: Прапор, 2004.—640 с.

2. Українсько-німецький тематичний словник [уклад. Н. Яцко та ін.]. — К. : Карпенко, 2007. — 219 с.

3. Краткий психологический словарь / [ред. – сост. Л. А. Карпенко].– 2-ое изд., расш., испр., и доп. – Ростов – на – Дону: изд-во «Феникс», 1999. – 512 с.

Д исертація:

Сорокина Ю.В. Преодолениекризисаучебнойадаптации студентами педагогическоговуза: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.07 / СорокинаЮлияЛьвовна. – Ярославль, 2006. – 260 с.

Автореферат дисертації:

Черевко В. П. Формування комунікативної компетентності майбутнього менеджера у процесі професійної підготовки: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «Вікова та педагогічна психологія» / Черевко В. П. – К., 2001. – 20 с.

Законодавчі та нормативні документи:

1. Закон України про рекламу (за станом на 25 січня 2000 р.) / Верховна Рада України. – Київ : Парламентське видавництво, 2000. – 20 с.

2. Положення про Міністерство України у справах сім’ї, молоді та спорту // Уряд. кур’єр. – 2005. – № 168, 7 вересня. – С. 9–12.

3. Медична статистика: зб. нормат. док. / упоряд. та голов. ред. В. М. Заболотько. – К. : МНІАЦ мед. статистики : Медінформ, 2006. –459 с.

Електронні ресурси:

Гутников А.Б. Обучениепрофессиональнымнавыкам (интерактивные методики обучения) [Электронный ресурс] / А.Б. Гутников. – Режим доступа: http://www.lawclinic.kiev.ua/ukr/literature/7.htm.

При написаннікурсової роботистудент повинен посилатися на джерела, матеріалиабоокремірезультати з якихнаводятьсявроботі, або на ідеях і висновкахякихрозроблюютьсяпроблеми, задачі, питання, вивченнюякихприсвяченакурсова робота. Такіпосиланнядаютьзмогувідшукатидокументи і перевіритидостовірністьвідомостей про цитування документа, даютьнеобхіднуінформаціющодонього, допомагаютьз’ясуватийогозміст, мову тексту, обсяг.

Посилання в текстіроботи на джереласлідзазначатипорядковим номером за перелікомпосилань, виділенимдвомаквадратними дужками, наприклад, «... упрацях [1–7]...».

Коли в тексті роботи необхідно зробити посилання на складову частину чи конкретні сторінки відповідного джерела, можна наводити посилання у виносках, при цьому номер посилання маєвідповідатийогобібліографічномуопису за перелікомпосилань.

Приклад:

Цитата в тексті: «... незважаючи на пріоритетне значення мовних каналів зв’язку між діловими партнерами, ні в якому разі не можна ігнорувати найбільші канали передавання інформації» [13, с. 29].