- •Введение
- •1. Наблюдение педагогического процесса
- •2. Итоговые занятия
- •3. Проверка календарных планов
- •4. Беседы с детьми
- •Анализ детских работ
- •Создание условий
- •Тематический контроль то теме «Декоративное рисование»
- •Знания, умения, навыки детей
- •Планирование работы с детьми Анализ плана
- •Знания, умения, навыки детей Наблюдения за деятельностью детей во второй половине дня
- •Знания, умения и навыки детей Наблюдения и анализ работы во второй половине дня*
- •Знания, умения, навыки детей
- •Создание условий
- •Тематический контроль по теме «Развитие элементарных математических представлений»
- •Создание условий
- •Тематический контроль по теме «Развитие диалогической речи у дошкольников»
- •Наличие наглядной информации в группах (предварительная подготовка к общим мероприятиям) Организация и проведение мероприятий с участием родителей:
- •Занятия;
- •Работа с родителями
- •Тематический контроль по теме «Развитие логического мышления детей на занятиях и в повседневной жизни»
- •Знания, умения, навыки воспитателей
- •Работа с родителями
- •Тематический контроль по теме «Развитие познавательных способностей детей в процессе конструктивной деятельности»
- •Знания, умения, навыки детей Анализ занятия
- •Знания, умения, навыки детей Анализ деятельности детей во второй половине дня
- •Знания, умения, навыки детей
- •Планирование работы с детьми
- •Работа с родителями
- •117556, Москва, а/я 22
Знания, умения, навыки детей Анализ деятельности детей во второй половине дня
-
Ф.И.О. воспитателя
Проверку проводил
Дата проведения
№
Вопросы контроля
Группа
п/п
№
№
№
№
№
№
№
№
Конструи-
рование
Анализ деятельности
детей:
1
Интерес детей к дея-
тельности и умение
самостоятельно орга-
низовать ее
2
Использование имею-
щихся знаний, умений,
навыков в самостоя-
тельной деятельности
3
Взаимодействие детей
и детей с педагогом
4
Проявление творчества
Анализ деятельности п/п педагога:
Создание условий и целесообразность рас-положения материала
Приемы взаимодейст-вия; прямое и косвен-ное воздействие на де-тей
Выводы:
