Работа с родителями
-
Проверку проводил
д а т а п р о в е д е „ и я
№
Вопросы
Группа
п/п
№
№
№
№
№
№
№
№
1
Анкетирование родителей
2
Организация и проведение консультаций
4
-
Организация и проведение собраний
-
4
Наличие наглядной пропаганды (выставки, ширмы и
-
Т.д)
5
Домашние задания
6
Участие родителей в выставках
7
Сотворчество родителей и детей
Выводы:
Тематический контроль по теме «Развитие познавательных способностей детей в процессе конструктивной деятельности»
-
Цель проверки: выполнение программы ГОУ д/с №
Дата проведения
Вопросы
Методы
Срок
Кто
Резуль-
Содержание контроля
прово-
контроля
контроля
тат
дит
ЗУН детей
Наблюдение и ана-
Соответствие навыков возрасту детей и
лиз занятия
умение применять их в решении проблем-
ных задач и ситуаций
Анализ детских
Умение разработать замысел конструкции
работ
и осуществить его из имеющегося материа-
-
ла
Беседа или выбо-
Знания детей о конструктивных материалах
рочное тестирова-
и их свойствах, желание детей расширять
ние
свои знания
Наблюдение и ана-
Наличие интереса к конструированию.
лиз во второй по-
Применение знаний, умений и навыков в
ловине дня
самостоятельной деятельности
-
Планирование
Анализ плана
Наличие в планировании системы работы по
работы
тей в конструктивной деятельности
с детьми
Взаимосвязь с другими видами деятельности
Самостоятельная художественная деятель-
ность (разные материалы)
Создание
Изучение предмет-
Наличие различного материала для конст-
условий
но-развивающей
руирования
среды
Методическое обеспечение
Целесообразность размещения
ЗУН
Беседы
Знание программы в соответствии с возрас-
воспитателей
том детей
Самоанализ
Знание индивидуальных особенностей раз-
вития детей и перспектив их дальнейшего
развития
Наблюдения
Методика проведения занятий
Нетрадиционные методы и приемы, исполь-
зуемые в работе
Работа
Анализ документа-
Работа с родителями по данной теме, нали-
с родителями
ции
чие педагогической пропаганды
Ф.И.О. воспитателя
Проверку проводил
Вопросы контроля
Анализ деятельности
детей:
Владение детьми зна-
ниями, умениями, на-
выками в соответствии
требованиями про-граммы и целью заня-тия
Самостоятельность
Интерес детей к заня-тию (устойчивое вни-мание)
Активность
Анализ деятельности воспитателя:
Соответствие про-граммного содержания возрасту и уровню раз-вития детей
Наличие элементов нового содержания, обеспечивающее мыс-лительную деятель-ность детей
Гигиенические требо-вания к проведению занятия
Эстетика занятия (пе-дагог. дети, материал)
Целесообразность и качество наглядного материала
Соответствие структу-ры занятия программ-ному содержанию
