Тематический контроль по теме «Развитие диалогической речи у дошкольников»
-
Цель проверки: выполнение программы ГОУ д/с №
Дата проведения
Вопросы
Методы контроля
Содержание контроля
Сроки
Кто про-
водит
контроля
ЗУН детей
Анализ диагностических
Динамика развития коммуникативных спо-
карт по развитию диалоги-
собностей детей
ческой речи
Беседа с детьми
Наличие навыков общения
Наблюдение за речевой ак-
Уровень общения детей в игре
тивностью детей в игровой
деятельности
Планирование
Анализ планов
Система работы по развитию диалогической
работы с детьми
речи:
специальные занятия;
взаимосвязь с другими видами деятель-
-
ности;
- самостоятельное речевое общение.
Создание усло-
Изучение предметно-
- Наличие, разнообразие, соответствие воз-
вий
развивающей среды
расту (дидактические игры, сюжетно-
ролевые игры, книжный уголок, театральная
деятельность)
- Методическая литература
»
(Л
(Jj
-
1Л
ЗУН воспитате-
Наблюдения
Методика проведения занятий.
лей
Нетрадиционные формы работы.
Использование речевых игр
Беседы
Уровень знаний программы по речевому
развитию дошкольников (диалогическая
речь)
Самоанализ
Умение руководить развитием диалогиче-
Наоота с роди-
ской речи детей
Анализ планов
Организация и проведение мероприятий с
телями
Анализ наглядной информа-
участием родителей
ции для родителей в группе
-
03
X Ь
s
О J?
ю
»
»
S
I
tr
311?ь
5
*
S
X
2
w
1
3
s
П р
х
*
X
fi
*
В ®
X W
х <*
о
г.
S
я
«
в
«я
ас О
•е- X
§
0
л
В
fi
8*
5
а
«Я Л
1
-е-
хс
л Й
л
щ
Ч
»
3
с
*
о
а
5
о
1
' X
» Е
X
*
ЕX
X
X
§
Е
»
о
х
X
X
Ш S
S
• ё
а
й
S
5
9
S
X
о-
я = i
л §
о
О)
S
© —
S 3 з
ъ и
(Ь
X
X
5 о * D Ч О ' X Й г ,2 •< f
3 " * gх шg gя
»
*
2
s
X
jo
s
s
я
•о
&
о
X
я
»
(л
1л
Ш С 13 V
f s - f l
-S §i •II
-
(Л
X
»
03
о
S
—I
Е
8
Н
0
!а
Ш Р
fa
5
1
*
Е
3
н
п
31
X
Е
а
о»
1л
сг "а
I
е.
I
П
X
X
Е
is
а
о
5
•в-
о
•о
2
п
я
S
2
5
g
г? я?
В) X
2
<5
8 я
X °
Р о
х э
ы У
Й О
о »
3 g
a S
2 --о
о
л
m
ю
£
х
ро
3
•о
•о "В 03 |
• "О "О ю л |
о |
|
|
о |
|
||
|
|
|
CD X |
• |
• |
• |
|
|
|
|
|
я |
3 |
а |
•Й |
|
|
Jr ф |
^ |
4 |
§ | |
о |
|
|||
о |
и |
о |
V |
|
||||
"О 03 "О g |
"о 00 "0 |
"8 ® |
or |
В) ta |
|
|
||
|
|
|
X |
<ч |
|
|
||
|
|
|
о |
Я |
|
Ь |
•а |
|
|
|
|
о |
St |
О |
|
||
|
|
|
Е |
о |
D |
Р |
|
|
|
|
|
|
а |
|
w |
|
|
|
|
|
|
о |
л> й |
р |
|
|
|
|
|
|
н |
TJ |
|
х- |
|
|
|
|
|
«г |
<т> 2 |
н |
|
|
|
|
|
|
X: X |
|
|
||
|
|
|
|
|
о |
О |
т |
|
|
|
|
|
|
ta |
90 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
or |
|
|
5. ^ |
ч |
£ |
|
|
|
Я io* |
s |
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
е |
в |
|
|
|
|
« |
о |
I |
|
|
|
л |
о |
|
|
|
|
X |
= |
|
|
|
|
В |
|
|
||
|
2 |
|
|
|
|
|
X |
3 |
& |
|
|
|
ав |
& |
W |
|
|
|
|
2 |
|
||
х> |
|
|
в |
|
|
|
|
|
«в |
|
|
' X |
|
|
г |
as |
|
Й |
|
|
в |
|
|
•о |
|
|
1 |
£ |
|
X |
|
|
<< |
|
|
X |
|
|
|
||
|
|
|
а |
2 |
|
|
|
|
« |
5 |
|
|
|
|
|
В: |
|
|
|
|
1 |
S |
|
|
|
|
аа |
|
|
|
|
|
1 |
» |
|
|
П |
|
i |
в |
|
|
|
Е |
|
||
о Я |
•и |
|
|
||
ч; |
|
Я |
|
||
|
а |
|
5 |
8 |
|
|
а |
|
|
||
|
& |
|
|
1а |
|
-
*
I
«
gc
•
"О
а
л
чК
1а
О
Е
§
ti
г
£ ® |
I |
л |
|
Вс |
|
||
S 5 |
л |
|
|
О
1
3S
р|
Создание условий
-
Проверку проводил
Дата проведения _
№ п/п
Условия
Группа
Группа
Группа
Группа
№
№
№
№
1
Время общения: в течение дня
2
Создание благоприятной обстановки для общения
л
Содержание предметно-развивающей среды:
J
• Дидактические игры по диалогической речи
• Игровой материал для сюжетно-ролевых игр
• Театрализованное оборудование и игровой
материал для театрализованных игр
• Иллюстративный материал
• Книжный уголок
4
Методическая литература по речевому общению
детей
5
Наличие и использование других педагогических
площадок для проведения бесед и встреч
-
Выводы:
(Л
Ln
00
|
+ |
|
<< |
|
|
+ о |
|
||
|
I |
г Ьз |
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
ffl |
|
л |
о |
X |
X |
|
E |
|
|||
S |
•an |
Ig |
n |
|
и -Q |
|
|
||
|
ff |
E |
О |
|
s g |
a |
|
||
v: |
s |
it iS |
|
|
|
|
|
p |
|
$ S S |
о |
|
||
XX |
|
|||
r |
S |
p |
» |
|
a
tr
tr
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
я |
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ьь |
|
|
|
|
|
||
СО |
|
х |
|
еь |
е |
ь |
е |
я |
е |
и> |
|
К) |
- |
5. |
*1 |
|
||
or |
|
0 |
|
00 |
-J |
ON |
|
1Л |
|
|
|
|
||||||
I |
|
й |
|
|
|
е |
ь |
общенисе |
процесвдетьм-сконтакиналадитУмениь |
|
|
|
|
a |
io |
|
||
Е |
|
групп.втеддеятельностйОрганизаци |
детеречйкоидиалогичесформировани-поигречевыюспециальныиспользованихЭффективностя |
группвдетеобщенийОрганизация |
конфликтдетскиыждатпредупрУмени |
конфликтдетскиырешатУмениь |
общенивтакитерпениявлят |
проповедением-своиуправлятм,Умени |
мыслевыраженийясностияТочность |
речтельности |
выразиИнтонационна-иЭмоциональностя |
СодержанииформпюодетеДоступностй |
|
а |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
||
rt |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
S, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, '] г-,игл: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопрос |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
j pig BPiuatiK |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
•:•:..! w j f . |
t |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
Самооценк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в
•8 a
я
л
•о
к
а |
w |
|
1 |
|
|
В |
в |
|
I |
м |
|
|
V. |
|
|
2 |
|
|
в |
|
|
в |
|
|
а |
|
|
S» |
|
|
в |
|
|
да |
|
|
в |
|
|
г |
|
|
X |
|
Ja |
в |
|
» |
в |
|
-1 |
0 |
|
» |
rt |
|
а |
в |
|
•о |
S |
|
о |
н |
|
2os |
1 |
|
л |
|
|
X |
л |
|
• X |
|
|
а |
ВС |
|
Работа с родителями
-
Проверку проводил.
Дата проведения.
Группа
Группа
Группа
Группа
Вопросы
№ п/п
№
№
№
№
-
т
Система планирования сотрудничества с семьей