«Жезқазған қаласының білім, дене шынықтыру және спорт
бөлімінің Қ.И.Сәтбаев атындағы №7 мектеп-лицейі» КММ
9«А» сыныбы
Т
егі
Жаукумова
Аты Айжан
Әкесінің аты Ракишевна
Туған жылы,айы,күні 1969.10.30.
Бітірген оқу орны, жылы Жезқазған педагогикалық институт, 1992ж.
Қызметі география пәнінің мұғалімі
Негізгі пәні география пәнінің мұғалімі
Педагогикалық өтілі 22 жыл
Квалификациялық санаты жоғары
Курстан өтуі туралы мәлімет ( соңғы 5 жыл)
Курс тақырыбы |
Түрі (біліктілікті арттыру, проблемалық курс |
Өткен уақыты, куәлік берілген күні |
Өткен жері |
7 сынып географиясы бойынша жаңа буын оқулықтарымен жұмысты ұйымдастыру |
Проблемалық курс |
25-26.14 2004 МББҚБА ж/е КДИ |
Жезқазған қаласы |
«Нtml негізінде электронды оқулықты құрастыру |
Біліктілікті жоғарлату институты |
07.05.2011жыл |
Қарағанды мемлекеттік техникалық уневерситеті |
Қазақстан Республикасы педагог кадрларының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламалары аясында екінші (негізгі ) деңгей бағдарламасы бойынша мұғалімдерді оқыту курстарын аяқтады |
«Өрлеу» БАҰО»АҚ филиалы «Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің басшысы және ғылыми- педагогикалық қызыметкерлері біліктілігін арттыратын республикалық институты |
10.06.2013 жыл |
Алматы қаласы |
PISA халықаралық зерттеу жүргізу аясында оқушылардың ғылыми-жаратылыстану функционалдық сауаттылығын дамыту |
Педагог кадрларының біліктілігін арттыру институты |
06.10-17.10.2014 жыл |
Қарағанды қаласы |
Курс тақырыбы «Экономикалық, әлеуметтік және саяси география»
Курстың мақсаты
Теориялық және практикалық материалды талдау арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру, өздігінен білімін жетілдіру және оны тәжірибеде қолдану дағдыларын дамыту;
Міндеттері
Қазақстан Республикасы мен жеке елдердің қазіргі геосаяси жағдайын талдау арқылы саяси географиялық білімнің негізін қалау
оқушыларды бағдарлы мектеп мүмкіндіктерін пайдалану арқылы жан - жақты, терең географиялық білім алу мақсатына жұмылдыру.
негізгі мектептегі география курсының мазмұнымен сабақтастықтың сақталуы және 9 сыныптардағы географиялық білімнің үздіксіз сипат алуы;
оқу мазмұнында бірізділіктің сақталынуы, әлемдегі әлеуметтік-экономикалық және саяси құбылыстарды түсіндіруде кеңістіктік ұстанымдардың енгізілуі;
географияның пәндік мүмкіндіктерін пайдаланып, оқушыларды ақпараттандырылған қоғамда өмір сүруге бағдарлау.
география ғылымы табиғаттың, қоғамның және экономиканың байланысына диалектикалық-материалистік көзқарастың қалыптасуы;
табиғат ресурстарын үнемді де тиімді пайдалануға және қоршаған ортаны қорғауға, табиғи және экологиялық жағдайды бағалау мен болжауға қажетті білім мен біліктілікті меңгеру;
қазіргі дүниежүзілік дамудың негізгі бағыттарымен, экономиканың және қоғамның дамуы барысында туындайтын жеке бір аймақты, сол сияқты барлық дүние жүзін қамтитын проблемаларды және сұрақтарды оқып-білу;
географиялық, саяси, экономикалық, басқа да ғылыми және әдістемелік ақпаратты, карталарды, мерзімді баспасөз басылымдарын, ғаламторды, білім берудің цифрлық ресурстарын қолдана білу дағдыларын дамыту;
«Мәңгілік Ел» жалпыхалықтық идеясын жүзеге асыру жағдайында өскелең ұрпақтың патриотизмін және тағаттылығын тәрбиелеу, рухани-адамгершілігін қалыптастыру
«Ұлт жоспары – бес институционалдық реформаны жүзеге асырудың 100 нақты қадамы» мысалында осы заманғы Қазақстанның жетістіктері мен табыстары туралы оқушылардың ой-өрісін кеңейту, білімін тереңдету
Күтілетін нәтиже
Жоғарыда айтылғандарды тұжырымдай келе оқушылардың саяси және геосаяси біліммен қарулануына, ғылыми көз-қарасының дамуына, ғылыми дүниетаным негіздерін қолдану қабілетінің артуы бейіндік оқыту барысында оқушыларды болашақ маман иесі ретінде икемделуі;
Жер шарындағы, сондай - ақ жеке аймақтар мен елдердегі табиғат ресурстарының таралуы мен пайдаланылу мүмкіншіліктерін қарастыру арқылы географиялық - экологиялық мәдениетті меңгергереді;
қазіргі заман географиясының күрделі мәселелерінің Қазақстан Республикасы мысалында түсіндіре алады;
оқушыларды дүниежүзілік шаруашылық жүйесі және оның құрылымымен, ұлттық шаруашылықтардың ерекшеліктерін меңгереді;
оқушыларды статистикалық, картографиялық деректерді, Интернет жүйесі ақпаратын өз бетімен өңдеуге игереді;
оқушыларды әр түрлі қосымша ақпарат көздерімен жұмыс істеуге, өз бетімен қорытындылар жасауға үйренеді;
оқушылардың дүние жүзі халқы, оның құрамы мен құрылымы, қоныстану ерекшеліктері жайлы білімін қалыптастырып, оны Қазақстан халқы туралы деректермен бекіте алады.
Бақылау өлшеуіш құралдары
Тұлғаның құзіреттілігін бағалау диагностикалары:
Оқушының ақпаратты жинақтау жұмысы (кітаптан, журналдардан, қосымша әдебиеттерден және ақпарат көздерінен)
Оқушының топпен жұмыс істеу қабілеті (бірін-бірі тыңдау, сыйлау, келісу, түзету, үйрету және т.б)
Даму деңгейін анықтау (деңгейлік тапсырмалар)
Тақырып бойынша оқушының өз пікірін жеткізе білуі (өз ойын жинақтап, сөйлеу мәдениетін дамытып, нақты, қысқа- нұсқа айта білу)
Уақыт үнемдеу қабілеті (берілген уақыт бойынша тапсырманы уақытында орындап шығу)
Танымдық белсенділігі (тақырып бойынша баяндама, сөз тізбек құрастыру, тірек сызбасын жасау, викторина, тест құрастыру т.б)
Өнімді реферат (жұмыс қалыптастыру, зерттеу)
Тұсау кесер (жүйелеп талқылау)
Курс соңында тапсыратын жұмыс түрлері: