МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФГБОУ ВО «ИГУ»

Факультет педагогики (педагогический институт)

Кафедра психологии и педагогики дошкольного образования

.

УТВЕРЖДАЮ ________________________ Декан (директор) "21" апреля 2016 г.

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

Вид практики производственная

Наименование практики Б2.П.4 Педагогическая практика

Способ проведения практики стационарная, выездная

Форма проведения практики дискретная

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Тип образовательной программы академический бакалавриат

Направленность (профиль) подготовки Дошкольное образование – Иностранный язык (английский)

Квалификация (степень) выпускника - Бакалавр

Форма обучения очная

Согласовано с УМК факультета (института) _____________________________________ Протокол № 10-2 от «20» апреля 2016г. Председатель _________М.П. Павлова Иркутск 2016

1. Тип производственной практики – практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

2. Цели производственной практики

Целями производственной практики Б2.П.4 Педагогическая практика являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося в области педагогической деятельности, приобретение им практических навыков преподавания иностранного языка и профессиональных педагогических компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной педагогической деятельности.

3. Задачи производственной практики

Задачами производственной практики Б2.П.4 Педагогическая практика являются:

педагогическая деятельность:

1. развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя английского языка и классного руководителя;

2. совершенствование умений организации учебно-воспитательного процесса по английскому языку;

3. овладение современными педагогическими технологиями обучения английскому языку;

4. отработка приемов владения аудиторией, формирования мотивации учащихся;

5. развитие умений и навыков самоанализа и самооценки своей профессиональной деятельности;

6. развитие творческой инициативы и самостоятельности.

4. Место производственной практики в структуре основной образовательной программы (опоп) бакалавриата

Производственная (педагогическая) практика является обязательным видом учебной работы и относится к базовой части профессионального цикла ОПОП «44.03.05 Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование – Иностранный язык (английский)» по циклу «Б2.П Производственная практика».

Практика нацелена на выработку ряда как профессиональных, так и общекультурных компетенций. Производственная (педагогическая) практика тесно связана со следующими дисциплинами: Б1.Б.15 Основы методики преподавания иностранного языка, Б1.Б.11 Психология, Б1.Б.10 Педагогика, Б1.Б.5 Педагогическая риторика.

5. Способы и формы проведения производственной практики

Производственная (педагогическая) практика по иностранному языку проводится с отрывом от аудиторных занятий. Производственная (педагогическая) практика является стационарной и дискретной.

6. Место и время проведения производственной практики

Базами производственной (педагогической) практики являются образовательные организации г. Иркутска на основании заключённых договоров. Производственная (педагогическая) практика проводится в 10 семестре (2 недели, 108 ч. / 3 з.е.).

7. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, компетенции:

Код компетенции	Содержание компетенции
ОПК-2	способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся
ОПК-4	готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования
ОПК-5	владение основами профессиональной этики и речевой культуры
ПК-1	готовность реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов
ПК-2	способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики
ПК-3	способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности
ПК-4	способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов
ПК-6	готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
ПК-7	способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности
ПК-12	способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся