Вопросы

1. Что понимает психология под чувствами и в ка­ком виде они протекают? 2. Как с позиций психоло­гии можно определить чувство патриотизма? 3. Что вы понимаете под высокими морально-нравственны­ми, волевыми и физическими качествами?

Самовоспитание и самосовершенствование личности

Выдающийся русский педагог В. А. Сухомлинский сказал: «Самовоспитание — это человеческое достоинство в действии». О том, что такое достоинство личности, мы уже говорили. Теперь давайте поговорим о путях са­мовоспитания и самосовершенствования личнос­ти, так как для подготовки к службе в Вооружен­ных Силах это имеет первостепенное значение. Если человек сознает необходимость целенаправ­ленного развития собственной личности, то мож­но говорить о самовоспитании, которое опре­деляют как деятельность самого субъек­та с целью изменить свои психологиче­ские свойства и процессы, свою личность в целом. В разных условиях самовоспитание может приобретать положительный или отрица­тельный смысл. Поэтому в психологии и педаго­гике различают самосовершенствование личности — сознательное воспитание в себе положительных качеств, социально

ценимых с морально-нравственной точки зрения. Совершенствуя себя, стремясь к идеалу, человек приобретает новые возможности и для управления собой, и для воздействия на окру­жающих, а изменяя некоторые свои потребнос­ти, желания, привычки, можно тем самым вли­ять на характер социальных отношений в обще­стве. Достижение человеком успехов в военном деле немыслимо без его напряженной работы по совершенствованию собственной личности.

В настоящее время почти никто не сомневает­ся в необходимости и полезности умения челове­ка самостоятельно управлять своим психиче­ским состоянием, особенно в чрезвычайных си­туациях. Однако люди часто пренебрегают этим из-за лени, трудностей в приобретении такого умения, тем самым не только отказывая себе в уникальных возможностях нормализовать свое состояние и свою жизнь, но и лишая себя ра­дости ощутить свои силы.

Среди множества качеств любого человека ос­новные — ум, чувства и воля, развитие которых в нем свидетельствует о развитии его духовной силы. Ум человека развивается прежде всего че­рез изучение наук, образование. Чувства (от ни­зших — органических до высших — эстетиче­ских, нравственных, религиозных) развиваются под воздействием окружающего мира, восприя­тия произведений искусства, анализа своих и чу­жих поступков. В сердце человека живут симпа­тии и антипатии, привязанности, милосердие и жалость. Эти чувства имеют способность к раз­витию и саморазвитию.

Однако известно, что суть личности состоит в ее действиях. Сознательное, целенаправленное действие — вот пробный камень всех идей и по­мыслов. Благодаря действию человек способен достичь намеченной цели. Намерение осуществить сознательное действие всегда предполагает преодоление внутренних и внешних препятст­вий. Борьба с внутренними трудностями (при­вычки, желания) — самая тяжелая» Но, преодо­левая их, человек воспитывает в себе волю, вы­держку, настойчивость, целеустремленность и дисциплину, так необходимые в жизни и сол­датской службе. Решающее значение здесь име­ют, во-первых, формирование и наличие у лич­ности достойной цели, а во-вторых, привычка обязательно доводить начатое дело до конца.

Путь человека к совершенству и реализации заложенных в нем способностей очень труден. Один из способов достижения этих целей — са­морегуляция психических процессов.