Портфолио ученика

Основной смысл портфолио  «дать возможность каждому школьнику показать все, на что он способен», создать для ученика «стимул роста». При этом портфолио выполняет несколько функций:

• диагностическую (фиксирует изменения и рост знаний учащихся за определенный период времени);

• целеполагания (поддерживает учебные цели ученика);

• содержательную (раскрывает весь спектр выполняемых учеником работ);

• развивающую (обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году);

• мотивационную (поощряет результаты деятельности учащихся, преподавателей и родителей);

• рейтинговую (позволяет определить количественные и качественные индивидуальные достижения ученика).

Портфолио ученика может быть составлено различными способами.

В портфолио документов войдут сертифицированные (документированные) индивидуальные образовательные достижениядокументы об участии в олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях (грамоты, дипломы, сертификаты, свидетельства, вкладыш в аттестат и т.д.). Это даст возможность как количественной, так и качественной оценки материалов портфолио.

Портфолио работ  это собрание творческих, исследовательских и проектных работ ученика, описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности. Портфолио работ оформляется в виде творческой книжки с приложением самих работ: текстов, бумажных или электронных документов, видеозаписей и т.д.). Портфолио ученика предполагает качественную оценку по заданным параметрам: полнота, разнообразие, убедительность материалов, ориентированность на выбранный профиль обучения, динамика учебной и творческой активности, направленность интересов, характер предпрофильной подготовки).

Портфолио отзывов  это характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, одноклассниками, работниками системы дополнительного образования, психологом и др., а также письменный анализ отношения самого школьника к своей деятельности и ее результатам (тексты заключений, рецензий, отзывы, резюме, рекомендательные письма и прочее), планирование будущих образовательных этапов. Эта форма портфолио дает возможность включить механизмы самооценки ученика, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и выбором профильного направления.

Комплексное портфолио конструируется на основе предложенных вариантов портфолио:

1. Портфолио, состоящее из трех разделов:

   1. раздел документов,

   2. раздел работ,

   3. раздел отзывов.

2. Портфолио, состоящее из двух разделов:

1. раздел документов и раздел работ,

2. раздел документов и раздел отзывов,

Приложение №10.

Проведите рефлексивный анализ ситуации успеха и ситуации, которая вызвала у вас затруднение. Предложите более эффективный вариант ваших действий в ситуации, вызвавшей у вас затруднения в установлении взаимодействия с различными участниками образовательного процесса. Для анализа используйте предлагаемый алгоритм решения ситуации:

1. Проанализируйте микросреду ситуации.

2. Опишите ситуацию, используя язык педагогических понятий и категорий.

3. Сформулируйте противоречие как источник развития анализируемой ситуации.

4. Сформулируйте гипотезу относительно дальнейших ваших действий в данной ситуации.

5. Определите формы, методы и средства, которые целесообразнее использовать в данной ситуации.

6. Оцените ситуацию с точки зрения ее типичности для педагогического процесса.

Приложение №11.