2) Уро­вень об­ра­зо­ва­ния

3) воз­раст

4) про­фес­сия

42. К эт­ни­че­ской со­ци­аль­ной груп­пе от­но­сит­ся

 

1) Молодёжь

2) си­би­ря­ки

3) со­сло­вие

4) бу­ря­ты

43. К де­мо­гра­фи­че­ской со­ци­аль­ной груп­пе от­но­сит­ся

 

1) сред­ний класс

2) рус­ские

3) Молодёжь

4) си­би­ря­ки

44. Струк­ту­ра об­ще­ства пред­став­ле­на со­во­куп­но­стью со­ци­аль­ных общ­но­стейи групп. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по тер­ри­то­ри­аль­но­му при­зна­ку?

 

1) кре­стья­не

2) ря­зан­цы

3) рус­ские

4) пас­са­жи­ры

45. Что от­ли­ча­ет семью от дру­гих малых групп?

 

1) еди­ные пред­по­чте­ния в одеж­де

2) не­по­сред­ствен­ные лич­ные кон­так­ты

3) ор­га­ни­за­ция сов­мест­но­го быта

4) сов­мест­ное про­ве­де­ние до­су­га

46. Су­ще­ству­ют раз­лич­ные ти­по­ло­гии семей. Какой из при­ведённых ниже типов семьи вы­де­лен в за­ви­си­мо­сти от чис­лен­но­го со­ста­ва?

 

1) де­мо­кра­ти­че­ская

2) ли­бе­раль­ная

3) нук­ле­ар­ная

4) Пат­ри­ар­халь­ная

47. Об­ще­ство­ве­ды ис­поль­зу­ют по­ня­тие «со­ци­аль­ный кон­фликт» для обо­зна­че­ния

 

1) ре­ак­ции об­ще­ства на по­ве­де­ние че­ло­ве­ка

2) столк­но­ве­ния про­ти­во­по­лож­ных ин­те­ре­сов

3) зна­чи­мо­сти со­ци­аль­но­го ста­ту­са ин­ди­ви­да

4) об­ще­ствен­но опас­но­го ви­нов­но­го де­я­ния

48. Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся зна­чи­мым при­зна­ком для опре­де­ле­ния со­ци­аль­ной струк­ту­ры об­ще­ства?

 

1) по­зна­ва­тель­ные ин­те­ре­сы людей

2) осо­бен­но­сти ха­рак­те­ра людей

3) ум­ствен­ные спо­соб­но­сти людей

4) уро­вень об­ра­зо­ва­ния людей

49. Какая со­ци­аль­ная роль ха­рак­тер­на как для взрос­ло­го, так и для под­рост­ка?

 

1) член семьи

2) ди­рек­тор фирмы

3) опе­кун

4) уча­щий­ся ос­нов­ной школы

50. Струк­ту­ра об­ще­ства пред­став­ле­на со­во­куп­но­стью со­ци­аль­ных общ­но­стей и групп в мно­го­об­ра­зии их свя­зей. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по по­ли­ти­че­ско­му при­зна­ку?

 

1) во­ро­неж­цы

2) де­мо­кра­ты

3) офи­це­ры

4) жен­щи­ны

51. Что от­ли­ча­ет семью от дру­гих малых групп?

 

1) сов­мест­ное про­ве­де­ние до­су­га

2) сов­мест­ное ве­де­ние хо­зяй­ства

3) общие ин­те­ре­сы

4) на­ли­чие груп­по­вых пра­вил и норм

52. Что от­ли­ча­ет семью от дру­гих малых групп?

 

1) осу­ществ­ле­ние сов­мест­ной де­я­тель­но­сти

2) ор­га­ни­за­ция сов­мест­но­го быта, до­маш­не­го хо­зяй­ства

3) на­ли­чие еди­ных пред­по­чте­ний в одеж­де

4) сов­мест­ное про­ве­де­ние до­су­га

Задания 12. Социальная сфера

1. В сред­не­ве­ко­вой Ев­ро­пе су­ще­ство­ва­ла по­сло­ви­ца: не­до­сто­ин быть муж­чи­ной тот, кто не яв­ля­ет­ся гос­по­ди­ном своей жены. Она от­ра­жа­ет от­но­ше­ния в семье

 

1) пат­ри­ар­халь­ной

2) де­мо­кра­ти­че­ской

3) не­пол­ной

4) партнёрской

2. Какой при­знак от­ли­ча­ет семью от дру­гих малых групп?

 

1) общий быт

2) общие цели

3) на­ли­чие норм по­ве­де­ния

4) сов­мест­ная де­я­тель­ность

3. Какой при­мер ил­лю­стри­ру­ет эко­но­ми­че­скую функ­цию со­вре­мен­ной семьи?

 

1) На се­мей­ном со­ве­те было при­ня­то ре­ше­ние при­об­ре­сти новый ав­то­мо­биль.

2) Отец объ­яс­нил ма­лень­ко­му сыну пра­ви­ла по­ве­де­ния в го­стях.

3) В вы­ход­ной день отец с сыном от­пра­ви­лись на про­гул­ку в го­род­ской парк.

4) Ба­буш­ка по­мо­га­ет внуку де­лать до­маш­ние за­да­ния по ма­те­ма­ти­ке и рус­ско­му языку.

4. Какой со­ци­аль­ный факт ил­лю­стри­ру­ет по­ли­ти­че­скую роль граж­да­ни­на?

 

1) Ирина Ва­ле­рьев­на про­ра­бо­та­ла в школе 25 лет.

2) Лег­ко­ат­ле­ты за­во­е­ва­ли ме­даль на Олим­пий­ских играх.

3) Юрий Ана­то­лье­вич го­ло­со­вал на вы­бо­рах.

4) Алек­сандр Ни­ко­ла­е­вич купил те­ле­ви­зор оте­че­ствен­но­го про­из­вод­ства.

5. Де­душ­ка учит внука: «Когда ты встре­ча­ешь на улице зна­ко­мо­го че­ло­ве­ка, обя­за­тель­но с ним здо­ро­вай­ся...» Де­душ­ка хочет, чтобы внук вёл себя в со­от­вет­ствии с

 

1) пра­во­вы­ми обы­ча­я­ми

2) ре­ли­ги­оз­ны­ми об­ря­да­ми

3) нор­ма­ми за­ко­на

4) пра­ви­ла­ми эти­ке­та

6. Каж­дое вос­кре­се­нье Ни­ко­лай и Анна вме­сте со сво­и­ми детьми по­се­ща­ют музеи и те­ат­ры. Какую роль семьи ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер?

 

1) ор­га­ни­за­ция до­су­га

2) ве­де­ние до­маш­не­го хо­зяй­ства

3) пер­вич­ный со­ци­аль­ный кон­троль

4) про­дол­же­ние рода

7. Перед тем как от­пу­стить сына на день рож­де­ния к то­ва­ри­щу, ро­ди­те­ли рас­ска­за­ли ему о пра­ви­лах по­ве­де­ния в го­стях. Какую функ­цию семьи ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер?

 

1) эмо­ци­о­наль­ную

2) вос­пи­та­тель­ную

3) до­су­го­вую

4) ре­про­дук­тив­ную

8. Со­ци­аль­ная роль, ко­то­рую спо­со­бен ис­пол­нять и под­ро­сток, и взрос­лый, -

 

1) уче­ник сред­ней школы

2) по­ку­па­тель в ма­га­зи­не

3) заёмщик в банке

4) во­ди­тель ав­то­бу­са

9. Какая со­ци­аль­ная роль ха­рак­тер­на как для взрос­ло­го, так и для под­рост­ка?

 

1) из­би­ра­тель

2) опе­кун

3) во­ен­но­слу­жа­щий

4) поль­зо­ва­тель Ин­тер­не­та

10. Про­яв­ле­ние не­ува­же­ния сына к отцу ил­лю­стри­ру­ет на­ру­ше­ние норм

 

1) эс­те­ти­че­ских

2) мо­раль­ных

3) пра­во­вых

4) кор­по­ра­тив­ных

11. В сред­нем в мире в воз­раст­ной груп­пе стар­ше 65 лет на 100 жен­щин при­хо­дит­ся 67 муж­чин. Этот по­ка­за­тель от­ра­жа­ет