Лекція 1 Психічне деривація як феномен наукового пізнання

1. Поняття про психічну депривацію

2. Етапи вивчення депривації

3. Види деривації

Рекомендована література до лекції

1. Баттерворт Дж., ХаррисМ. Принципы психологии развития. – М.: Когито-Центр, 2000.

2. Бережнова Л. Н. Предупреждение депривации в образовательном процессе. – СПб.: Изд-

3 Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага: Авиценум, Медицинское издательство, 1984.

4. Психическая депривация: Хрестоматия / Сост. Н. Н. Крыгина. – Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2003.

5. Психоаналитические термины и понятия: Словарь / Под ред. Борнесса Э. Мура и Бернарда Д. Фаина. – М.: Класс, 2000.

6. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – М.: Педагогика-Пресс, 2001.

7. Развитие личности ребенка в условиях депривации. – М.: РИПКРО, 1994.

8. Спесивцева О. И. Отрицательные эмоции индивида как рефлексия относительной депривации // Вестник ЧелГу. Сер. 8. Экономика, Социология, Социальная работа. 2004. – № 1 (1). – С. 38–40.

. Т. 1.

9. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М., 1994.

10. Хегенхан Б., Олсон М. Теории научения. – СПб., 2004.

Питання до самоконтролю

1. Описати основні теорії депривації та їх зміст

2. Розкрити сутність поняття «Психічна депривація »

3. Визначити історико-методологічний шлях становлення поняття в психології

Поняття про психічну депривацію

Психічна депривація — це психічний стан, який виникає в результаті життєвих ситуацій, коли суб'єктові не надано можливості для задоволення деяких його основних (життєвих) психічних потреб упродовж тривалого часу. У психології існує кілька теорій психічної депривації. Під поняттям «психічна депривація» розуміють різні несприятливі впливи, які трапляються в життєвих ситуаціях.

Основними теоріями вивчення депривації є:

- теорії депривації: психоаналітичні (З. Фрейд, Р.А. Шпіц, Д. В. Вінікотт, Д. Беджамін),

- когнітивні (У. Денніс, Д. Л. Гевертс, Д. С. Брунер),

- соціологічна теорія (Е. Еріксон).

Вияви психічної депривації можуть охоплювати широкий діапазон змін особистості — від легких, що зовсім не виходять за межі нормальної емоційної картини, до дуже грубих уражень розвитку інтелекту й характеру. Психічна депривація може виявляти певну картину невропатичних ознак, а іноді — виражені соматичні особливості. Різні форми психічної депривації в житті трапляються одночасно. Ізольовано виявити їх можна лише експериментально.

Для повноцінного психічного розвитку і функціонування людині необхідний приплив різних стимулів : сенсорних , емоційних , когнітивних і ін Їх дефіцит призводить до несприятливих наслідків для психіки .

Проблема депривації історично вивчалася стосовно до дітей , що виховуються в закладах інтернатного типу. Відставання у розвитку таких дітей , спостережуване за низкою параметрів , пов'язувалося в першу чергу з обедненностью емоційної середовища внаслідок нестачі спілкування з близьким дорослим. Така емоційна депривація вважалася негативним чинником розвитку . Однак це лише один з аспектів проблеми депривації . Сьогодні дане явище розглядається набагато ширше.

З депривацией стикаються практично всі люди , і набагато частіше , ніж може здатися на перший погляд. Депресії , неврози , соматичні захворювання , зайва вага ... Нерідко коріння подібних проблем пов'язані з дефіцитом яскравих фарб в житті людини , недоліком емоційного спілкування , інформації і т. п. Але справжні причини порушень часто залишаються невиявленими .

Відомо , що умовою нормального психічного розвитку є спілкування з людьми. Приклади «дітей Мауглі » підтверджують це . Але які наслідки соціальної ізоляції для психіки вже дорослої людини ? Чи завжди депривація пов'язана зі специфічними , екстремальними ситуаціями ? Дослідження показують , що це явище набагато більш поширене , ніж видається, особливо в умовах сучасного суспільства. З соціальної депривації можуть стикатися люди, що живуть у великому місті і мають безліч соціальних контактів.

Труднощі розпізнавання депривації в тому , що вона часто носить прихований характер , виступає під різними масками. У таких випадках вживають навіть спеціальний термін - « маскована депривація ». На тлі зовні сприятливих умов життя людина може відчувати внутрішній дискомфорт , пов'язаний з неможливістю задоволення значущих для нього потреб . Така тривала психотравматична ситуація може призвести до неврозу і т. п. Причому справжні причини порушень часто залишаються прихованими не тільки від оточення , а й від самої людини.

Розуміння феномена депривації дозволяє краще бачити джерела багатьох психологічних проблем і , отже , шляхи їх вирішення .

Останнім часом з'являються роботи , присвячені окремим видам депривації . Так , дослідники « освітньої депривації » , вивчаючи причини негативного ставлення дітей до школи, ставлять питання наступним чином : які найважливіші потреби блокуються в умовах освітнього закладу ? Відповідь на нього дозволяє розкрити глибинні причини низької навчальної мотивації .

Одна з « класичних» психологічних проблем - проблема смислів. Чому людина задається питанням про сенс свого існування ? Чому він відчуває часом відірваність від усього світу , так зване екзистенційну самотність ? Що за потреби не знаходять свого задоволення в цьому випадку? Інакше кажучи , в чому причини екзистенціальної депривації ?

Все це показує , що проблема депривації широка і багатогранна . Окремі дослідження відображають , як правило , ті чи інші сторони даного явища . У наше завдання входить показати феномен депривації в цілому , різноманіття його проявів і разом з тим їх внутрішню спільність .

У книзі аналізуються як класичні дослідження де- пріваціі , так і роботи сучасних авторів , що стосуються її окремих сторін . Також розглядаються ті аспекти депривації , які обумовлені специфікою сучасного суспільства.