- •Тема 1.Сущность, характерные черты современного менеджмента. История его развития.
- •1.1. Ключевые понятия:
- •1.2. Будет ли правильным назвать продавца сложной бытовой техники в магазине Менеджером по продажам? Обоснуйте свой ответ.
- •1.3. Заполните сравнительную таблицу моделей менеджмента
- •7. Кто такой менеджер?
- •9. Кто стоял у истоков школы научного управления?
- •10. Что такое менеджмент?
- •Тема 2. Внешняя и внутренняя среда организации.
- •2.1. Ключевые понятия:
- •2.2. Заполните схему.
- •23. Опишите переменные внутренней среды организации.
- •3.1 Заполните схему цикла менеджмента
- •3.2. Типы менеджеров по уровням управления
- •3.3.Планирование в системе менеджмента
- •3.4. Назовите и опишите принципы планирования
- •3.5. Опишите этапы стратегического планирования
- •Структура управления
- •3.7Опишите особенности структур управления, их плюсы и минусы
- •3.8 Мотивация и потребности
- •3.10 Теория потребностей Маслоу
- •3.11Методы удовлетворения потребностей высших уровней
- •3.12 Двухфакторная теория Герцберга
- •3.13 Применение теории Герцберга
- •Теория приобретенных потребностей Мак-Клелланда
- •Контроль
- •Тема 4. Система методов управления
- •4.1.Разработайте систему орг-административного и социально-психологического воздействия в техникуме.
- •4.2 Заполните таблицу.
- •Тема 5. Принятие решений
- •5.1.Основные отличия между управленческими решениями и решениями в частной жизни.
- •5.2 Принятию решения предшествуют несколько этапов:
- •Тема 6. Коммуникации в организации
- •6.2 Коммуникационные процессы в организациях Приведите примеры и заполните таблицу.
- •Тема 7. Самоменеджмент
- •7.2 Опишите каждый из пунктов личного плана руководителя:
- •Тема 8.Руководство: власть и партнерство.
- •1. Власть, основанная на принуждении
- •2. Власть, основанная на вознаграждении (влияние через положительное подкрепление).
- •3. Законная власть (влияние через традиции).
- •4. Харизматическая власть (власть примера).
- •5. Власть эксперта (влияние через разумную веру).
- •8.2 Стили руководства, определяемые личностью руководителя
- •8.3 Теория х и теория y Дугласа Мак Грегора
- •Тема 9. Деловое и управленческое общение
- •Тема 10. Управление конфликтами и стрессами
- •10.1 Основные причины конфликтов
- •1. Организационные факторы:
- •2. Личностные факторы:
- •10.3.Методы разрешения организационных конфликтов
- •10.4 Природа и причина стресса
- •Менеджмент
- •1. Заполните сравнительную таблицу моделей менеджмента
3.8 Мотивация и потребности
Мотивация - это процесс стимулирования кого-либо (отдельного человека или группы людей) к деятельности, направленной на достижение целей организации. Для мотивации нет какого-то одного лучшего способа. То, что оказывается эффективным для мотивации одних людей, оказывается совершенно неважным для других.
Стимулирование - целенаправленное применение по отношению к человеку стимулов для воздействия на его активность.
Стимулы - внешние обстоятельства, воздействующие на поведение человека и «включающие» мотивы (stimulus (лат.) - заостренная палка, которой в древнем Риме погоняли животных).
Мотивы — обстоятельства, побуждающие человека к активной деятельности.
Цель стимулирования _______________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
3
.9
3.10 Теория потребностей Маслоу
Заполните пирамиду:
Применение теории Маслоу__________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.11Методы удовлетворения потребностей высших уровней
Социальные потребности
Давайте сотрудникам такую работу, которая позволила бы им общаться
Создавайте на рабочих местах дух единой команды
Проводите с подчиненными периодические совещания
Не старайтесь разрушить возникшие неформальные группы, если они не наносят организации реального ущерба
Создавайте условия для социальной активности членов организации вне ее рамок
Потребности в уважении
Предлагайте подчиненным более содержательную работу
Обеспечьте им положительную обратную связь с достигнутыми результатами
Высоко оценивайте и поощряйте достигнутые подчиненными результаты
Привлекайте подчиненных к формулировке целей и выработке решений
Делегируйте подчиненным дополнительные права и полномочия
Продвигайте подчиненных по служебной лестнице
Обеспечивайте обучение и переподготовку, которая повышает уровень компетентности
Потребности в самовыражении
Обеспечивайте подчиненным возможности для обучения и развития, которые позволили бы полностью использовать их потенциал
Давайте подчиненным сложную и важную работу, требующую от них полной отдачи
Поощряйте и развивайте у подчиненных творческие способности
